Конспект заняття в старшій групі «весна

Валентина Шрамкова
Конспект заняття в старшій групі «Весна. Перелітні птахи"

Конспект заняття в старшій групі

Підготував. Шрамкова В. С. - вихователь.

Інтеграція областей. пізнання, комунікація, соціалізація.

1. Активізувати словник по темі, закріплювати назви перелітних птахів. їх пташенят, весняні прикмети (крапель, льодохід, проталини, первоцвіти, вживати узагальнюючі слова (перелітні. зимуючі).

2. Формувати граматичний лад мови. вживати іменники в родовому відмінку, вживати у мовленні прийменники НА, С.

3. Складати описовий розповідь про весну.

4. Розвивати елементи логічного мислення.

5. Тренувати в розвитку діалогічного мовлення, інтонаційної виразності, комунікативних навичок.

6. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Вихователь. Тане сніжок,

коли це буває?

Вихователь. Правильно, навесні.

- Зараз у нас яку пору року?

- Як називаються весняні місяці?

- Зараз який за рахунком місяць?

- Давайте згадаємо весняні прикмети і розповімо про весну. У цьому допоможуть нам чарівні картинки з конверта.

(Діти по картинкам-символам складають розповідь про весну. Дістають картинки з конверта, пояснюють її і виставляють на дошку)

Діти. - Навесні пригріває сонечко. З'являються проталини. Тане сніг, і біжать струмки. Починається крапель. На річці починається льодохід. Прокидаються комахи. З'являються квіти - первоцвіти. З'являється зелена травичка. На деревах набухають бруньки. Птаство і починають будувати гнізда.

Вихователь. - Навесні хочеться говорити красиві слова, будемо передавати один одному квітка і придумувати красиві слова про весну. Весна. яка?

Діти. - Сонячна, тепла, весела, радісна, що співає, зелена, дзвінка, квітуча, яскрава, довгоочікувана і т. Д.

Вихователь. - А як називаються птиці. які прилітають до нас навесні. (Перелітні).

(Виставляє картинки із зображенням птахів. Закріплюючи назви. Грач, шпак, соловей, лелека, чапля, зозуля, ластівка,)

- Що спільне є у всіх птахів?

(Виставляє картинки - символи, діти по черзі розповідають)

Діти. У всіх птахів є дзьоб. 2 крила. 2 лапки, тіло вкрите пір'ям і пухом, вони з'являються з яйця.

Вихователь. А тепер закрийте очі, пташки пограють з вами в хованки.

1. Дидактична гра «Кого Герасимчука?»

2. Дидактична гра «Четвертий зайвий? (По картинках)

ластівка, горобець, грак, шпак.

Ворона, лелека, голуб, горобець.

Грач, синиця, ластівка, зозуля.

Сорока, горобець, дятел, ластівка.

Голуб, зозуля, чапля, журавель

«Я-дрізд, ти-дрізд» - гра на комунікативне спілкування:

(Діти встають парами)

Я-дрізд, - (показують кожен на себе)

І ти-дрізд - (показують один на одного)

У мене є ніс - (доторкаються вказівним пальцем до свого носа)

І у тебе є ніс - (доторкаються вказівним пальцем до носа сусіда)

У мене щічки не візьмеш - (показують свої щічки)

І у тебе щічки не візьмеш - (показують щічки сусіда)

Ми двоє друзів - (беруться за руки)

Ми любимо один одного - (обіймаються)

Вихователь. - Чому цих птахів називають перелітними?

Діти. - Тому що восени відлітають в теплі краї, а навесні повертаються.

Вихователь: - Чому птахи відлітають восени?

Діти. - Тому що стає холодно і нічим харчуватися.

Вихователь. - Що для перелітних птахів страшніше. холод або голод?

Діти. - Голод, тому що вони харчуються тільки комахами, а від холоду можна сховатися.

Вихователь: - Навесні у птахів багато важливих справ. Що роблять птахи навесні?

Діти. - Будують гнізда, виводять пташенят, годують пташенят.

Вихователь. - Як називаються пташенята?

4. Дидактична гра «Назви пташенят».

У лелеки - лелеченята

У гайвороння - граченят

У скворца- скворчата

У солов'я - соловьята

У журавля - журавлята

У зозулі - кукушата

5. На дошку виставляється картинка з зображенням шпаківні.

Вихователь. - Як називається цей будиночок? Хто його побудував? Для якої пташки побудували шпаківню? Повторіть пропозицію "Шпак живе в шпаківні"

Вихователь. - У мене ще є чарівні картинки - помічники, зараз кожен візьме собі одну, і виконає дію, яке зашифроване на зображенні, а потім нам розповість, що він зробив.

(Діти вибирають по одній картинці - схемою прийменників НА, С і виконують дії)

Вихователь. - Куди села птах. (Птах села на дерево (на паркан, на кущ)

- Звідки злетіла птиця. (Птах злетіла з дерева. З паркану, з куща)

Вихователь. - Давайте згадаємо, як потрібно поводитися з птахами і розповімо про те. чого не можна робити і чому.

(Діти складають пропозиції по картинках-символ).

Діти. - Не можна стріляти в птахів з рогатки. тому що можна їх поранити.

- Не можна руйнувати гнізда, тому що птахи виводять в них пташенят.

- Не можна знищувати комах, тому що птахи харчуються комахами.

Вихователь. Ми з вами поговорили про птахів. але ж в лісі не тільки вони, а й звірі зустрічають весну. Як же звірі готуються до весни. Давайте подивимося.

5. Гра - драматизація «В ліс прийшла весна»

Цілий день в лісі літала.

- Першим ведмедика розбуджу.

Про весну йому скажу. (Набирає номер)

- Розіспався наш Мишко,

Розбудити його не жарт.