Конспект вікторини з валеології в старшій групі «людина»

Ельза Халикова
Конспект вікторини з валеології в старшій групі «Людина»

Устаткування. предметна картина із зображенням людини. людей; іграшки. ляльки, м'ячик, цветик семицветик.

Хід заняття:

Вихователь. День незвичайний сьогодні у нас

Ми щиро раді вітати вас

Для розумної гри зібралася дітвора

Її починати нам настала пора

Пора побачити, пора дізнатися

Героїв дня учасників турніру

Довірено, яким нині

Себе і сад свій представляти

А в майбутньому країну - в турнірах світу

І так, ура - учасникам турніру.

Привітаємо наших учасників команду «Розумники і розумниці».

Під музику виходять діти.

Вихователь. Хлопці подивіться, скільки гостей прийшло, давайте з ними привітаємося.

Психогимнастика на «Віддамо тепло свого серця».

В. Діти, давайте знайдемо своє серце, притиснемо обидві руки до грудей, і прислухаємося, як воно стукає. "Тук, тук, тук". А тепер уявіть, що у вас у грудях замість серця шматочок ласкавого сонечка. Яскравий і тепле світло його розливається по тілу, руках, ногах. Його стільки, що він вже не вміщається в нас. Давайте пошлемо один одному і гостям трохи світла і тепла свого серця (руки винести вперед, кисті рук вертикально).

А тепер учасники команди увійдіть в гостям.

Діти. Розумники і розумниці називають нас

А дитячий садок «Дружба» - наш дошкільний клас

Вихователь. Молодці прошу сідати. Дозвольте представити журі.

Вони будуть судити вашу гру.

А вашими помічниками в грі будуть ляльки Маша, Ваня і Таня, м'ячик, як їх можна назвати одні словом?

Вихователь. Завдання вам буде давати цветик семицветик.

І так ми починаємо. Щоб дізнатися тему нашої гри треба відгадати загадку.

«Він на світі всіх сильніше

Тому що все розумніший ».

Тема нашої гри людина і частини його тіла. Знати будову нашого тіла, значить означати самих себе. А яке наше перше завдання зараз дізнаємося.

Вихователь. Пропонує відірвати дитині пелюстка у Цветик семицветик.

1. Перше завдання «Відгадати загадки.»

Ми на них стоїмо і танцюємо

Ну а якщо їм належимо

Нас вони бігом несуть

Підкажи, як їх звуть

За п'ять синів.

Одне ім'я їм усім.

(Руки і пальчики)

Яка частина тіла у людини найрозумніша. (Голова)

Бути у кожного повинна дуже розумною голова, ми їй вертимо, як вміємо голова сидить на шиї.

Як називається найбільша частина тіла у людини. (Тулуб)

З яких частин складається тулуб? (Живіт, спина, груди)

(Назвіть одним словом. Голова, спина, ніс)

З першим завданням ви впоралися добре.

2. Завдання (вихователь пропонує відірвати наступний пелюстка) «Назви, що у людини по 2»

Вихователь. Голова, спина, ніс, рот - це що? (Частини тіла) Цих частин тіла у нас з вами по одній, але у людини є парні частини.

У виконанні цього завдання нам допоможе ляльки «Маша». Ляльку передай частини тіла називай.

Діти. 2 вуха, 2 очі, два плеча, дві ноги, дві руки, дві щоки, 2 коліна, 2 ліктя, 2 п'яти, 2 долоні. Відриваємо наступний пелюстка.

«Сяде той, хто назве ласкаво.»

Голова, рука, нога, спина, ніс, рот, очі, вуха, язик.

4. Конкурс «Домашні завдання». Які частини тіла ви можете назвати і показати. Дитина 1: Є на пальцях наших нігті,

На руках - зап'ястя, лікті.

Дитина 2. Тім'я, плечі, лоб і груди

І лопатки не забудь.

Дитина 3. Стегна, п'яти, двоє стоп,

Гомілку і голеностоп.

Дитина 4. Є коліна і спина,

Але вона все одна.

Дитина 5. Є у нас на голові

Вуха два і мочки дві.

Дитина 6. Брови, вилиці, і віскі,

І очі, що так близькі.

Дитина 7. Щоки, ніс і дві ніздрі,

Губи, зуби - подивися!

Дитина 8. Підборіддя під губою.

Добре все частини тіла назвали і показали. Домашні завдання виконали на відмінно.

Відриваємо наступний пелюстка.

5. Завдання «Докажи слівце».

Оля весело біжить

До річці по доріжці

А для цього потрібні

Нашої Оле ... (ніжки)

Оля ягідки бере

За дві, по три штучки

А для цього потрібні

Нашої Оле ... (ручки)

Оля слухає в лісі,

Як кричать зозулі.

А для цього потрібні

Нашої Оле ... (вушка)

Оля ядерця гризе

А для цього потрібні

Нашої Оле ... (зубки)

Оля дивиться на кота,

На картинки - казки.

А для цього потрібні

Нашої Оле ... (очі)

А тепер трохи ускладнити, я називаю частину тіла, а ви називаєте дію, яка вона виконує.

Головою (що робимо, вухами, очима, носом, ротом, ногами, пальцями.

За допомогою пальців рук ми можемо відчути тепло і холод. Давайте трохи відпочинемо.

Розминка «Пальчики самомасаж.» (Виконуються руху, відповідні рядках вірша.)

Руки розтираємо і розігріваємо,

І обличчя теплому своїм ми обогреваем.

Грабельки згрібають всі погані думки,

Вушка розтираємо вгору і вниз ми швидко.

Їх вперед згинаємо, тягнемо вниз за мочки,

А тепер погладимо пальцями ми щічки.

Пальці допомагають нам здійснювати безліч різних справ. А зараз вони допоможуть нам виконати з паличок фігуру людини. Дівчатка дівчинка, а хлопчики хлопчика.

Пальчикова гра. «Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики

1, 2, 3, 4, 5 вперед грати

1, 2, 3, 4, 5 - людини вивчати ».

Продовжуємо нашу гру. Відриваємо наступний пелюстка.

6. завдання. «Назвіть частину тіла, про яку дівчатка можуть сказати Моя, а хлопчики Мій.»

Залишився у нас останній пелюстка. Яке ж завдання він ховає?

7. Завдання «Скажи навпаки»

Педагог виставляє ряд картинок. дівчинка, хлопчик, чоловік, жінка і т. д.

Кого ви бачите на малюнку? Як їх можна назвати, одним словом? (Люди)

На нашій планеті багато людей і всі ми різні. Чим відрізняються люди на планеті? Давайте подивимося, які бувають люди.

Проводиться гра «скажи навпаки» з показом картинок.

Молодці впоралися з усіма завданнями. Поки журі радиться, давайте трохи відпочинемо. Релаксація «Посмішка». Будь ласка, сядьте зручніше, руки покладіть долонями вгору. Звучить спокійна музика.

Діти, подивіться один на одного, посміхніться один одному. Закрийте очі і послухайте мене. інша людина є радість для тебе. Навколишній світ є радість для тебе. Тепер відкрийте очі і подивіться на інших. Ти завжди радість для іншого. Бережи себе і іншого бережи. Поважай, люби все, що є на Землі - це диво! І сама людина - теж диво. Журі оголошує підсумки конкурсу.

В. Ось і закінчилася наша пізнавальна гра. На Землі живе дуже багато людей - мільярди. Всі люди схожі. У нас у всіх є голова, руки, ноги, все ми вміємо говорити, думати, ходити. Але кожна людина неповторна.

Формування лексико-граматичної будови мови у дітей з ОНР по темі: «Фрукти» Мета: - уточнити і активізувати словник по темі "Фрукти" - сформувати узагальнююче поняття "Фрукти" - сформувати вміння утворювати.

Презентація «Зберемо врожай». Багатофункціональна дидактична гра Мета: Закріпити знання про овочі та фрукти. Вчити знаходити подібності та відмінності за смаком, запахом, зовнішнім виглядом, вчити правильно вживати.