Конспект відкритого заняття

Наші майстер-класи своїми руками допоможуть вам стати справжніми рукодільниця і зробити різні вироби, орігамі, декупаж і бісероплетіння. Тут ви знайдете докладні майстер класи в'язання та скрапбукінгу. Дізнаєтеся як зробити незвичайні вироби з пластика і пластикових пляшок, як зшити ляльку Тильду, знайдете схеми в'язання та бісероплетіння.

Майстер класи »Вишивка» Вишивка стрічками »Конспект відкритого заняття. Вишивка атласними стрічками «Незабудки»

Пропоную вам конспект заняття з вишивки атласними стрічками об'єднання «Марьюшка» 1-ого року навчання. Вік дітей - 7-10 років.

Мета: продовження навчання технології вишивки стрічками квітки «Незабудка».

• Продовжити закріплення знань про вишивку атласними стрічками і познайомити з легендами про незабудки;
• Розвивати абстрактне мислення, вміння концентрувати увагу, дрібну моторику, координацію руху рук і техніку володіння голкою;
• Виховувати в учнів почуття прекрасного і розвивати художній смак.

Тип заняття: комбіноване з елементами інтеграції.

Методи і прийоми навчання:

• розповідь,
• пояснення,
• навчальний діалог з використанням інформаційно-комунікативних засобів.

Матеріали та обладнання:

• тканина - канва 18 Х 18 см;
• стрічки яскраво-блакитні і зелені шириною 7 мм, довжиною по 70 см, стрічки жовті - 25 см;
• голки з довгими вушками,
• ножиці,
• пяльци,
• ігольніци,
• презентація по легендам про незабудки і видів швів, які використовуються в даній роботі.

Вишивка атласними стрічками «Незабудки»

1. Організаційний момент

Мета, яка повинна бути досягнута учнями: підготуватися до продуктивної роботи на занятті;

Мета, яку педагог хоче досягти на даному етапі: сприяти підготовці учнів до продуктивної праці;

• створити позитивний емоційний настрій;
• виховувати почуття прекрасного.

Методи організації роботи: моделювання.

- Доброго дня. Я рада знову бачити вас на занятті, настрій у всіх відмінне? Відмінно!

Перевіряю готовність вихованців до заняття (наголошую відсутніх, призначаю чергових).

- Сьогодні на нашому занятті ми продовжимо освоєння технології вишивки стрічками. виготовимо найніжніші квіти - незабудки і дізнаємося цікаві легенди про цю чудову квітку.

2. Актуалізація опорних знань

Мета, яку педагог ставить перед вихованцями: закріпити раніше отримані знання з історії вишивки стрічками.

Цілі, які педагог хоче досягти: перевірити раніше отримані знання з історії вишивки стрічками.

Методи організації роботи: навчальний діалог.

- Давайте згадаємо, чим ми займалися на минулому занятті? Правильно, ми з вами закінчили вишивку ...

- А зараз давайте згадаємо: де і коли вперше стали застосовувати стрічки? Вперше в стародавньому Римі дівчата стали прикрашати своє волосся стрічками, а багаті прикрашали стрічками з дорогоцінними каменями. Поступово це захоплення перейшло і на предмети одягу.

3. Постановка навчальної задачі.

Мета, яку педагог ставить перед вихованцями: продовжити освоєння технології «вишивка стрічками» і познайомитися з цікавими легендами про незабудки.

Мета, яку педагог хоче досягти: продовжити навчання вихованців в освоєнні технології «вишивка стрічками» і познайомити з цікавими легендами про незабудки.

Методи організації роботи: моделювання, розповідь з презентацією, навчальний діалог, практична робота.

- Про походження незабудок існують різні легенди, часто схожі один на одного. Вони розповідають про сльози пролиті нареченими при розставанні з коханими. Сльози ці перетворюються в блакитні, як їх очі, квіти і дівчата дарують їх коханому на пам'ять.

- Інша легенда про незабудки говорить, про те, що богиня Флора, роздаючи імена різним рослинам, залишила без уваги скромний синя квітка, вже виходячи, вона почула, як ця квітка вимовив.

- «Не забудь про мене!» «Я тебе не забуду, не забудь і ти мене відтепер твоє ім'я буде незабудка». Так Флора нарекла його, незабудки, подарувавши здатність навіювати людям спогади.

Під час розповіді про незабудки на екран виводяться слайди з квітами.

- Ось такі цікаві легенди ви дізналися про незабудки.

- Отже, почнемо нашу роботу. Давайте згадаємо про правила і особливості роботи в техніці «вишивка стрічками».

- Який вузлик ми виконуємо на початку нашої роботи? (Плоский)

- Як ми закріплюємо на вивороті?

(На виворітній стороні ми залишаємо хвостик, стрічки довжиною не більше 2 см. Щоб робота і з виворітного боку виглядала естетично).

Нагадую вам про правила техніки безпеки: ножиці передавати кільцями вперед, голки поза роботою зберігати тільки в ігольніце, не можна гарувати голку в одяг і інші предмети. Завжди перевіряємо кількість голок перед роботою і після закінчення роботи.

- Для виконання даної роботи нам знадобляться: тканина - канва; стрічки яскраво-блакитні і зелені шириною, стрічки жовті, голки з довгими вушками, ножиці, п'яльця, ігольніци.

Показую готовий виріб, і згадуємо види швів, які були вивчені раніше.

Вставляємо тканину в п'яльці. Наносимо олівцем контур малюнка візерунка.

- Незабудка буде виконана простим стібком середньої довжини блакитними стрічками. Як називається це шов? Правильно - шов петельки з прікрепкой. А стеблинки - зеленими стрічками, але вже іншим швом. Яким? Вірно - «перекрученим витягнутим» стібком. Тепер нам необхідно вишити листя зеленими стрічками. Яким швом будуть виконані листя? Так, довгими «стежками з завитком».

- Серединку квітки вишиваємо стрічками жовтого кольору - швом «вузлики». Як виконується цей шов? Правильно, необхідно протягнути голку зі стрічкою на лицьову сторону роботи, два рази перевити голку стрічкою, потім застроміть голку в тканину поруч, простягніть на виворіт.

Зараз ми з вами проведемо оздоровчу паузу. Ця вправа дозволяє активізувати роботу мозку виконується воно дуже просто (ляскаємо черзі: ліва рука - праве коліно і навпаки, права рука- ліве коліно). А тепер для очей: давайте подивимося на вікно в зазначену точку, а потім вдалину.

- Робота у нас крейди, копітка і вимагає великої зосередженості .... Молодці, відпочили, тепер продовжуємо роботу.

4. Закріплення навчального матеріалу

Мета, яку педагог ставить перед вихованцями: продовжити закріплення навичок з освоєння технології «вишивка стрічками».

Мета, яку педагог хоче досягти: закріпити знання і навички вихованців у вишивці стрічками.

Методи організації роботи: моделювання, навчальний діалог.

- Ми закінчили нашу роботу, давайте подивимося, що у нас вийшло. (Обговорення роботи учнів, заохочення дітей за акуратність і вміння).

Отже, давайте згадаємо:

- В якій техніці виконано виріб?

- Які матеріали використовувалися для вишивки?

- Як називається тканину для вишивки?

- Як можна оформити панно (паспорту, рамка).

Чи схожі вишиті квіти на незабудки. Де можна застосувати такий виріб?

Цілі, які педагог ставить перед вихованцями: самооцінка результатів своєї діяльності.

Мета, яку ставить перед собою педагог: проаналізувати емоційне ставлення вихованців до отриманих даних.

Методи організації роботи: рефлексія.

Далі проводжу рефлексію.

Дітям необхідно висловити свій емоційний настрій - ставлення до пройденого заняття. Для цього я виставляю на стіл кошик з незакінченою букетом. Діти надягають на «стеблинка» блакитну незабудку, якщо заняття сподобалося і темно-фіолетову - якщо - не сподобалося. При цьому кожен вихованець пояснює, що саме йому сподобалося чи ні.

- Сьогодні ми виконали панно з атласних стрічок «Незабудки». На наступному занятті ми займемося оформленням нашого вироби в рамку. Це панно може служити прекрасним подарунком і прикрасою інтер'єру вашої кімнати. А зараз відпочивайте. До побачення.