Конспект безпосередній освітньої діяльності в старшій групі на тему «що таке добре і

Ольга Бурцева
Конспект безпосередній освітньої діяльності в старшій групі на тему «Що таке добре і що таке погано»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності

у старшій групі на тему

"Що таке добре і що таке погано "

Вихователь. Бурцева О. В.

• Узагальнити знання дітей про хороших і поганих вчинках.

• Активізувати розумову і мовленнєву діяльність дітей. увагу і рухову активність.

• Закріпити. форми важливих звернень з людьми. уявлення дитини про різні аспекти особистості (сміливість, доброта, доброзичливість та ін.)

• Виховувати культуру спілкування, дружні взаємини, прагнення підтримувати друзів.

Картинки казкових героїв, картинки із серії «Що таке добре і що таке погано». будиночок, «Колесо дружби». таблички з цифрами, музична колонка, запис шуму вітру, іграшка Хорплоша, ключ, «купини». кружечки з липучками (на кружочках намальовані особи дітей без рота, кольорову крейду.

Давайте всі станемо в коло, візьмемося за руки, сміявся один одному і познайомимося. Мене звуть Ольга Василівна, а як звуть вас?

Сьогодні я прийшла до вас не одна, зі мною прийшла Хорплоша. Як ви думаєте, від яких слів утворено її ім'я. Правильно, від слів «добре» і погано ».

Я розповім вам, діти,

Про дивну істоту.

Його ви не зустрічали,

У ньому половинки дві.

Одна з половинок:

Красива і привітна,

Очі інший прикриті,

Не видно в них тепла.

Ми бачимо половинку,

Де тільки смуток одна.

Веселого і сумного

Нам в ній не злічити,

І ми її Хорплошею

Все будемо називати.

Хорплоша весела, якщо ви робите добрі вчинки і сумна. якщо погані.

Злий чарівник зачарував її, вона тепер завжди сумна. Хорплоше потрібно потрапити в свій чарівний будиночок, а по шляху пройти кілька випробувань. Коли випробування залишаться позаду, чари злого чарівника розсіються і вона стане знову веселою і доброю. За кожне виконане завдання, будемо отримувати в нагороду купину, і вони нам стануть в нагоді.

Випробування ми повинні проходити в певному порядку. Ви знаєте цифри? Як ви думаєте, з якої цифри ми почнемо?

1. Завдання перше. потрібно розглянути картинки і вибрати собі в друзі казкового героя і пояснити свій вибір.

Кіт у чоботях - спритний, хоробрий, спритний.

Карлсон - веселий, життєрадісний, мужній.

Мальвіна - розумна, красива, ввічлива.

Крокодил Гена - доброзичливий, надійний, чесний.

Червона шапочка - турботлива, відважна, мрійлива.

Леопольд - добрий, терплячий, мудрий.

Заєць - спритний, допитливий, кмітливий.

Доктор Айболить - добрий, шляхетний, уважний.

Кого ви не вибрали? Карабас - Барабас, Вовк, Шапокляк. Яких героїв вийшло більше? Чому? Уявіть, що у вас немає такого великого вибору. а є тільки негативні герої. Кого б ви вибрали? Що вирішили б - залишитися одному або подружитися з ким-небудь з них?

Потрібно подружитися, але навчити їх бути добрими, не здійснювати поганих вчинків.

2. Завдання друге. Ви ввічливі діти? Покажіть це. Назвіть форми вітання, форми вибачення, прощання.

До побачення, до зустрічі, прощайте, бувайте здорові (доброго, щасливо, дозвольте попрощатися, дозвольте попрощатися.

Вибачте, вибачте, прийміть вибачення, вибачте будь ласка.

Привіт, добрий день, привіт, салют, добрий вечір.

Молодці, а скажіть, бути ввічливим це добре чи погано. Чому? Добре. хлопці, знайте, що ввічливі слова потрібно вимовляти якомога частіше.

3. Завдання третє. Тут ми повинні показати свою увагу.

Ставайте в коло. Я буду називати різні рухи, а ви будете повторювати їх тільки в тому випадку, якщо я скажу слово «будь ласка».

Сядьте тихо, полежте.

Потягніться і зігніть.

Встаньте прямо, посміхайтеся,

Бути хорошими намагайтеся.

Бути уважним - це добре чи погано. Чому?

• Ой, що це таке. Це вітер піднявся. Це чарівник хоче перешкодити нам дістатися до будиночка Хорплоші. Підійдіть один до одного, обійміться, ніякий вітер не може нас збити з шляху, коли ми разом. Ну ось, вітер скінчився, ходімо далі.

4. Завдання четверте. «Добре - погано» А тепер ви повинні розділити картинки. Пропоную розташувати картинки з хорошими вчинками близько доброї Хорплоші, а з некрасивими, поганими близько сумною. злий.

Ви впоралися із завданням, отримаєте свою нагороду.

5. Завдання п'яте. "Гарні манери "

Люблять дітки вранці рано

Очки мити водою з крана.

Миють дітки носик чисто,

Ну і зубки люблять чистити.

Люблять збирати іграшки,

Стрибати на своїй подушці.

Листочки у книжки рвати.

Лягти в черевиках на ліжко.

Молодці! Отримуйте нагороду.

6. «Дістань ключ». Чарівник кинув ключ від будинку Хорплоші в озеро, його потрібно дістати. Давайте за допомогою "Колеса Дружби" дістанемо його. Дістати його можна тільки спільними зусиллями, візьміться кожен за свою мотузку. Гачком ми зловимо ключ.

7. «Перейди через болото». Ось тепер нам знадобляться наші "купини". За ним ми безпечно перейдемо болото.

Ой, дивіться, ось будиночок Хорплоші.

Чудо-будинок? І справді

У будинку чудо відбувається.

З кожною годиною веселіше

Всякий, хто сюди приходить.

А давайте поселимо в будиночок друзів для Хорплоші, щоб їй було веселіше.

На столах личка друзів. Подивіться, кого ви бачите? Чого не вистачає у дітей? Намалюйте посмішку і очі друзям.

Подивіться, наша Хорплоша стала веселою і дякує вам за допомогу.

Який вчинок здійснили ви. поганий або хороший?

Правильно, потрібно здійснювати тільки хороші вчинки і дружити. Давайте побудуємо піраміду дружби. Я витягну свою долоню, а ви все покладіть свої долоні на мою. Подивіться, яка висока вийшла піраміда. А тепер підкинемо нашу дружбу високо-високо, щоб вона далеко розлетілася і ми придбали нових друзів.

За допомогу Хорплоша дарує вам ці подарунки.

«Поступу правильно» Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 12 м Чехова Московської області «вчинив правильно» Приклад організованою.