Кого можна вважати досвідченою людиною для чого потрібен досвід, нехай навіть негативний

Кого можна вважати досвідченою людиною? Для чого потрібен досвід, нехай навіть негативний?

Досвідченою людиною можна вважати того, хто проходив через якісь труднощі, відчував невдачі, це та людина, яка знає все і пройшов через все: через добро і зло. Це та людина, яка нічого не боїться і якого все не вперше. Досвід потрібен для того, щоб в якийсь момент не розгубитися і не здатися слабким.

Кірдяпкіна Поліна 5 «А» клас.

Що таке щастя?

... а найголовніше щастя, це коли мама прийде до тебе в кімнату, поцілує і скаже: «Як же я тебе люблю!»

Дятлова Олеся 5 «А» клас.

Що таке щастя?

... Злих людей не буває. Бувають нещасні люди.

Біда Наташа 5 «А» клас.

Зло в людині - це вроджене або придбане якість?

Зло в людині, я думаю, вроджене. Ось з «Буття»: коли Єва зірвала яблуко і коли говорила, що у неї немає нічого в руках, вона не знала, що таке зло, а сама його зробила. Так зараз і людина живе і робить недобре, сам часом не помічає цього. Деякі люди, якщо роблять зло, потім все життя шкодують про це, а є люди, які щодня роблять зло, і ніби не помічають цього.

Протасов Андрій 7 «А» клас.

Чи згодні ви з теорією Раскольникова?

Я не згодна з теорією Раскольникова. Хто він був такий, щоб ділити людей на нижчих і вищих! Так як взагалі вбивство може бути по совісті! Тоді можна виправдати порушення всіх законів: і кримінальних і моральних. Люди народжені і живуть на землі, на мою думку, спочатку, щоб допомагати один одному і жити один з одним в гармонії. Адже коли народжується дитина, він же не належить ні до нижчих, ні до вищих - він просто дитина!

Горбуліцкая Настя 10 «А» клас.
дотик

Вітер рвучко вривається в салон, приносячи зовні пісок з найближчих барханів. Піску не видно майже, і здається, що повітря чисте і прозоре, якщо дивитися з вікна важкого автобуса, на якому я їхала. У таких автобусах завжди є у вікна напис: «При аварії видавити скло». І ось я розумію, що бачу життя через це скло, спостерігаю, але не беру участь, я в стороні, я і те, що за, відокремлені один від одного. Я і ось цей вітер, рух якого мені було показане, але не дано відчувати шкірою, - по різні боки. Він, вільний, чи не стримуваний нічим, летить, прагне, як втілення вічного руху життя.

Є причина висмикнути шнур і видавити скло: чи це не аварія, чи це не надзвичайна ситуація, яка потребує евакуації і порятунку.

Сильним, відчайдушним ударом валізи, розповзається від навантаженості по швах, я розбиваю цей екран, так довго обманює мене. Спочатку з'являється сітка тріщин, схожа на павутину, і варто доторкнутися пальцем, як вона падає на пісок з глухим звуком.

І ось я відчуваю цей порив чогось теплого, свіжого, давно бажаного. Пісочна пил застилає очі, але не можеш і не хочеться їх закривати, а тільки вдивлятися, жадібно ловити на вітрі дотик життя.

Іванова Вероніка 10 «А» клас

Що я бачу перед собою

Можна звичайно написати, що я бачу перед собою аркуш паперу, на якому пишу, рукав своєї джінсовки і свою руку. Можна підняти тему обговорення і пафосно описати наше буття і світ навколо нас. Але я напишу про те, чого я рідко бачу навколо себе, а саме любові. Адже Ви згодні, що в нашому світі її мало, її бажає кожен і не тільки собі, а й іншій людині. Але спосіб її вираження придавлений рамками пристойності. дивно, але людина боїться того, що складає його сутність.

Варшіцкій Ваня 11 «А» клас

Що я бачу перед собою

Я бачу перед собою світ, який бачити так не хочеться. Він злий і корисливий. У цьому світі жити дуже складно, але якщо перестати помічати злість і байдужість, якщо бачити тільки те, що хочеться.

Закриваючи очі на людей, я бачу вітер, дерева, тварин і, звичайно ж, небо. Мені шкода тих людей, які не можуть це побачити. Адже це так прекрасно, коли вітер колише дерева, грає травою і листям, коли

метелики і птиці мчать назустріч йому. Вітру. Коли хтось радіє, але по-справжньому, а не удавано!

Люди. Багато вже розучилися сміятися щиро. А жаль. Адже твою радість підхоплює все живе, якщо вона чесна і щира.

А небо? Деякі не можуть стримати усмішки при погляді в ту глибину. Найчистіше, найпрекрасніше з того, що залишилося в цьому світі - це Небо і Вітер. Вони завжди приносять радість. Ви скажете: «Не завжди, адже з неба йде дощ і сніг, а це так неприємно!»

«Чому? - почуєте у відповідь - Адже цього теж можна радіти! »

Дощ. Він теж прекрасний! Ці краплі. вони завжди чисті. Як приємно погуляти під ними без парасольки! А сніг? Це така краса! Коли снігом засипано все: дерева. та й вся земля, дивишся і око радіє! А снігопади? Ідеш під таким снігопадом, а душа хоче вистрибнути, звільнитися.

Мені здається, що немає нічого прекраснішого того, що я бачу, закриваючи очі на людей.

Андронова Ася 8 «А» клас.

Відображення лаку наочно являло необхідність в повазі мертвого раку. Він лежав на тарілці, чистий і нещасний, що втратив весь страх перед з'їденого. Дзеркало йому вже нічим не допоможе, але воно теж має нещастя відображати їстівне.

Зайцев Саша 10 «А» клас.

Кажуть, в цьому році в швейцарських Альпах один ентузіаст підняв свій планер на висоту восьми тисяч. Він обморозив обличчя і руки, а планер обморозив елерони. Довелося спуститися.

Що стосується мене, то Патрік Венцек не здіймав наш планер вище півтори тисячі, але і цього було достатньо.

Я ніколи такого не бачив. Чітко розділені квадратні і прямокутні ділянки землі залишалися позаду, а попереду виднівся місто. Ще вчора я ходив по вулицях Хілдесхайма пішки, а тепер милуюся його цікавою архітектурою з висоти пташиного польоту.

Так, жоден німецький місто, навіть найбільший, ніколи не дізнається, що означає пустир між житловими масивами. Все продумано і чітко розкреслений. Але це зрозуміло: їх архітектура пояснюється малою площею країни.

Але звідки така сухість темпераменту. Чому їх музичні виконавці грають таку статичну музику ?!

Хіба вони не вміють вкладати в музику душу!

Варшіцкій Іван 10 «А» клас

Зима. Все біле. Падає сніг. Ми абсолютно одні на вулиці. І більше нікого. А нам більше ніхто і не потрібен! Ми йдемо по засніженій вулиці. Між нами мовчання. Від нього по спині біжать мурашки. Таке легке, усміхнене мовчання.

Шість днів на тиждень по шість годин на день ми знаходимося поруч один з одним. Ходимо повз один одного. Ми немов чужі. Єдине, що з'єднує нас тепер, - це хиткий міст, довжиною в мовчання. Тільки я вже стою на цьому мосту. А він стоїть на протилежному березі. Навіть не намагається встати на цей міст. І між нами знову мовчання. Тільки не легке і усміхнене, а напружене і важке мовчання.

Цой Надія, 11 «А» клас

Образ твій запёчатлён на цьому знімку, який ось уже двадцять років лежить у мене в посірілому від пилу альбомі для весільних фотографій. Такі тут колись золоті, а зараз вже зовсім сірі кільця намальовані і перев'язані білою стрічкою, начебто як з'єднані назавжди.

Фотографія твоя за цей час пожовкла і зім'яти, навіть втратила праве куточка зверху, і тепер на його місці з'явилася плавка лінія і шматочок тебе, невидимою і невловимою. В чому справа? Просто іноді з'являлося бажання спалити все дотла, все, що нагадувало б про тебе. Але рука тремтить: чи то від невпевненості в такому серйозному вирішенні, чи то від страху розірвати нитку, яка зв'язує тебе і мене, мене і життя. Не тямиш.

Було одного разу так, що я вже майже впевнено взяв ось цей самий альбом, вихопив цю фотографію, яка в загальному-то була єдиною в цьому альбомі, і. зробивши ковток вина з стоїть поруч келиха, підніс знімок до свічки. Але тільки рука також різко, як і піднесла фотографію до вогню, від нього метнулася. Так, значить, не вирішив нічого. Папір початку тліти. Настільки страшно мені ніколи не було: я жахнувся від думки, що ось цей слабкий вогник ось так зараз розлучить мене з тобою.

Знімок був облямований білою кромкою, тому зображення моїм раптовим жестом було врятовано: я нічого не знайшов більш, крім як хлюпнути вином з стоїть біля келиха, яке так підло дозволило піддати тебе небезпеки.

Колись з образом ось цієї чорноокої тебе пов'язані були мої найсвітліші мрії і спогади. У мене було відчуття, що ось вона життя, перед нами, що ми завжди будемо пов'язані стрічкою нашої любові. Але так швидко я розлучився з усім цим щастям, так швидко я зіткнувся з тим, що стрічки горять у вогні і, згорівши, зв'язати вже нікого не можуть. Без тебе життя перетворилося на суцільну трясовину, де нема за що вхопитися, і я давно вже загруз б в ній, але ти встигла прив'язати мій кінець стрічки до хмар, за якими ти іноді прогулюєшся, і значить, не даєш мені померти.

Іванова Вероніка 10 «А» клас

Прохання до царя Івана Грозного про помилування купця Калашникова

Милостивий Государь, Цар всієї Русі, Іван Васильович!

Б'ємо чолом Вам за побратима нашого,

За купця чесного, Степана Калашникова.

Чи не страчувати вели, Государ, вели милувати:

За дружину чесну бився він з поругателем.

Хіба за законом, за царським і пристойним,

Чужу дружину ображати ?!

Та й убив купець опричника не зі злого наміру, а по досади.

Чи не вбити хотів, але провчити.

Винен він перед Тобою, Цар,

Що не звернувся до твого суду справедливим.

Є вина, та не головою платити.

Вже поповни казну за купецький рахунок,

Та не залишай дітей сиротами,

Молоду дружину - вдовою,

А купецтво без такого купця.

Шубін Михайло 7 «А» клас.

Трохи подобається дощ. Але я його просто обожнюю. Часто дивлюся у вікно і бачу, як маленькі краплі падають і насичують вологою висохлу землю. Прозорі, майже не помітні, вони збираються в струмки, підхоплюють сухе листя і забирають їх вниз за течією в річку. Особливо гарний дощ, що йде в літній, сонячний день. Короткий, що переливається всіма кольорами веселки, він просто прекрасний. Та й довгі зливи, швидко перетворюють дороги в «річки», по-своєму красиві.

Незабаром після дощу з'являється веселка, яскрава або бліда, зелень набуває смарагдовий відтінок, повітря стає набагато чистіше і легше. Природа оживає.

Дощ всьому дарує життя, і не варто про це забувати.

У нас під вікном росте велика біла береза. Напевно, дуже стара. Гілки розкинулися вище будинку. Її ніхто не садив: зростає з тих самих часів, як тут був ліс. Зараз його вирубали і побудували ще дві вулиці. Але берізка залишилася. Як їй це вдалося, не знає ніхто. Може, везіння, крапелька удачі дозволили їй сподіватися на право жити, на право не бути зрубаної.

Вона дуже багато пережила з тих пір, як була гнучким і тендітним деревцем, зростаючим на галявині. Але про це ніхто не дізнається. І нехай. Головне, що вона у нас є і проживе ще чимало років, приховуючи свою історію порятунку від тих, хто доглядає за нею тепер.
***

Напевно, у кожної людини є звір. Його люблять, за нього переживають, вважають членом своєї сім'ї.

Я зайшла в кімнату нового будинку. Однією рукою притискала до себе кота, в другій тримала ручку яскравого, червоного валізи. Із задоволенням почала розглядати своє майбутнє житло. Звичайно, я тут вже була, навіть допомагала розставляти меблі. Але ось тільки зараз були інші відчуття. Тепер це моя кімната. З закритими очима я дійшла до дивана, села. Пахло штукатуркою і вапном. Кошеня мявкнул і вивів мене із заціпеніння. Піднявши очі, побачила побілений стелю, а не набридли навісний. Встала, зробила кілька кроків, провела рукою по стіні.

Взялася за прибирання книг і речей. Закінчила тільки до вечора, навіть не статут. Збила маленьку подушечку, гордо сказала: «Прибирання закінчена». Мамочка постукала в двері: «Іди є». Здається, я зрозуміла, що означало те «мяу»: з переїздом кіт не поїв. «Ну що, друже мій, сталося страшне - ти не їв уже тринадцять годин!» Посміхнувшись, наповнила годівницю і пішла вечеряти.

(Голоднева Настя 6 «А» клас)

Життя, суєта, робота, будинок, навчання; живеш, займаєшся собою, дружиною, дітьми. Живеш, а року йдуть і забирають все хороше і все погане в нікуди.

А внутрішній годинник відміряють життя. Любив, страждав, ненавидів, був грубий. Але як би хотілося повернути все і виправити. Прожити життя інакше, краще, красивіше. Нездійснені мрії тиснуть на груди: а от якби тоді так ось так - було б все по-іншому, і хотілося б жити, радіти.

Але нічого не повернути, і ти розумієш. ти знав: це все за гранню. За гранню, довгою в життя.

Протасов Андрій 11 «А» клас.

Любов - це хвороба, хвороба невиліковна. Як можна вилікувати те, що є частиною тебе, то, що робить тебе таким божевільним. Так, любов прирікає на страждання, але хіба це не прекрасно - жити і хворіти все життя одним тільки людиною.

Не кожному в житті дається шанс полюбити, полюбити так, що навіть не-велика розлука приносить страждання, майже фізичне. А кому це буде дано, чи захоче він вилікуватися і перестати страждати на цю недугу, назва якої любов.

Вологдина Ольга 11 "А" клас

Пізно. Темно. Всі сплять.

Я лежу на ліжку і слухаю тишу. Згадую всі події дня і з жахом усвідомлюю: день прожитий дарма. Так проходить життя. Людські душі потухають, подібно світиться вікнах будинку навпроти. Дивні думки, страшні.

Ніч. Всі сплять. А може бути, я теж сплю?

Грибанова Аня 10 «А» клас
Аналіз оповідання І. А. Буніна «Восени» (уривок з твору)
Проживши вісімдесят три роки, письменник до кінця життя не втратив своєї чуттєвості, своєю, підкреслюю, сприйнятливості до навколишнього. У цьому, як я думаю, і полягає феномен Буніна. Старість і Бунін - поняття несумісні, коли мова йде про музу, про його оповіданнях. Тому кожен його розповідь про кохання абсолютно неповторний і водночас не втрачає зв'язку з іншими.

Бунін, по-моєму, намагався навчити Новомосковсктеля любити, звичайно, не на конкретних прикладах, а навіть певними фразами в певних ситуаціях, обставинах.

Сорамітько Денис 11 «А» клас.

Світ і людина в ньому в творах 19 і 20 століть (мої враження)

(Уривок з твору)
На відміну від людей двадцятого, люди дев'ятнадцятого давали собі раду красиво, з гідністю, ідея відходила на другий план при зустрічі з почуттям. Наприклад, Раскольников зрозумів неспроможність своєї теорії, коли відчув почуття провини. Або Базаров - відчайдушний нігіліст - відступив від своїх принципів, закохавшись в Одинцову. Різниця між людьми 19-го і 20-го століть полягає в тому, що люди 19-го століття могли ставити почуття понад ідеї, тоді як люди 20-го сліпо слідували ідеї.

Бедарев Михайло 11 «А» клас

Кого можна вважати досвідченою людиною? Для чого потрібен досвід, нехай навіть негативний?