Класна година - що таке толерантність
цілі:- познайомити учнів з поняттям "толерантність", з основними рисами толерантної і інтолерантності особистості;
- розвинути здібності адекватно і повно пізнавати себе та інших людей.
- дати учням можливість оцінити ступінь своєї толерантності;
- розвиток уваги, пам'яті, творчого мислення учнів;
- виховання почуття колективізму, згуртованості; сприяти розвитку шанобливого ставлення між учнями.
Форма проведення: «круглий стіл» з сюжетно-рольовими завданнями, проблемними питаннями.
Попередня робота: учням заздалегідь повідомляється тема даного заходу, дається спеціальне завдання (в словниках знайти визначення слова толерантність; як слово толерантність визначається на різних мовах земної кулі; репетиція сценки "Перед вами дві дороги" учнями).
Хід класної години
- Нашу зустріч я б хотіла почати з розмови про вічне, про любов.
Звучить музика, розповідається казка.
Жила-була на землі дівчина на ім'я Любов. Нудно їй було жити на світі без подружки. Ось і звернулася вона до старого, сивого, який прожив сто років чарівникові:
- Допоможи мені, дідусь, вибрати подружку, щоб я могла дружити з нею всю відпущену мені Богом життя.
Подумав чарівник і сказав:
- Приходь до мене завтра вранці, коли перші птахи заспівають, і роса ще не просохне.
Вранці, коли алое сонце освітило землю, прийшла Любов в умовлене місце. Прийшла і бачить: стоять п'ять прекрасних дівчат, одна інший красивіше.
- Ось вибирай, - сказав чарівник, - одну звуть Радість, іншу - Удача, третю - Краса, четверту - Печаль, п'яту - Доброта.
- Вони все прекрасні, - сказала Любов. - Не знаю, кого і вибрати.
- Твоя правда, - відповів чарівник, - вони всі хороші, і ти в житті ще зустрінешся з ними, а може, і дружити будеш, але вибери одну з них. Вона і буде тобі подружкою на все твоє життя.
Підійшла Любов до дівчат ближче і подивилася в очі кожної. Задумалася Любов.
А кого вибрали б ви? Чому? (Звучить музика і продовження казки):
Любов підійшла до дівчини на ім'я Доброта і простягнула їй руку.
Чому Любов вибрала Доброту? (Відповіді)
(Далі ведучий звертається до учасників заходу). Що означає слово толерантність. Як це слово визначається на різних мовах земної кулі?
Толерантність - це повага, прийняття і правильне розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, форм самовираження і способів прояву людської індивідуальності.
Визначення слова толерантність на різних мовах земної кулі звучить по-різному:- в іспанській мові воно означає здатність визнавати відмінні від своїх власних ідеї або думки;
- у французькому - відношення, при якому допускається, що інші можуть думати чи діяти інакше, ніж ти сам;
- в англійському - готовність бути терпимим, поблажливим;
- в китайському - дозволяти, приймати, бути по відношенню до інших великодушним;
- в арабському - прощення, поблажливість, м'якість, милосердя, співчуття, прихильність, терпіння, прихильність до інших;
- в українському - здатність терпіти щось або когось (бути витриманим, витривалим, стійким, вміти миритися з існуванням чогось, когось).
Яке з визначень вам імпонує найбільше? (Відповіді).
Чому, на ваш погляд, в різних країнах визначення різні? (Відповіді).
А що ж об'єднує ці визначення? (Відповіді).
Чому так актуальна толерантність в даний час? (Відповіді).
- Слово толерантність я зобразила у вигляді сонця. Давайте, зобразимо ваші відповіді у вигляді промінчиків. (Учасники висловлюють свої думки). наприклад:
Набирає обертів третє тисячоліття. Прогрес невблаганно рухається вперед. Техніка прийшла на службу людині. Здавалося б, життя повинна стати більш розміреним, спокійніше. Але ми все частіше чуємо слова: біженець, жертва насильства.
Будь-яка людина робить в житті різні вчинки. В одних ситуаціях він чинить правильно і проявляє свої хороші якості, але іноді буває і навпаки.
Сценка "Перед вами дві дороги. Вибирайте. "
Молода людина і його дівчина гуляли по місту. На бордюрі сидів погано одягнений чоловік похилого віку. Біля нього валялася сумка. Він тихенько стогнав, а в очах стояли сльози.
- Почекай, я підійду до нього, - сказала дівчина.
- Відпусти. Бачиш у нього зламана нога. Дивись, дивись, у нього кров на холоші.
- А нам-то що? Він сам винен.
- Відпусти мою руку, ти робиш мені боляче. Йому потрібна допомога.
- Кажу тобі: він сам у всьому винен. Працювати треба, а він жебракує, краде, пиячить. Навіщо йому допомагати?
- Я все одно підійду. - Дівчина вирвала руку.
- Я тебе не пущу. Ти - моя дівчина і не смій спілкуватися з "всякими". Підемо звідси, - він спробував відвести її.
- Знаєш що, я. Так як ти можеш? Йому ж боляче, ти розумієш? Ні, ти не розумієш!
Дівчина відштовхнула хлопця і підійшла до чоловіка. Хлопець ще раз спробував утримати її. Вона рішуче одернула руку.
- Що з вами? - запитала вона чоловіка. - Що з вашою ногою.
- Я зламав її. кров у мене. Я не знаю, що робити і де в цьому місті лікарня. Я не звідси. Мені дуже боляче.
- Зараз, зараз. Дозвольте, я подивлюся. Потрапити. Потрібно викликати "швидку".
- Спасибі, леді, спасибі.
- Послухай, - звернулася дівчина до молодої людини, який підійшов до них, - у тебе немає "мобільника"?
Хлопець промовчав. Дівчина запитливо подивилася на нього і раптом відчула огиду, яка виходила від усієї його пози, погляду. Вона піднялася і наблизилася до хлопця.
- Йди звідси! Ніколи більше не дзвони мені і не приходь! Я більше знати тебе не хочу.
- Невже ти через якогось бомжа, алкоголіка можеш так вчинити? Дурна! Ти пожалкуєш про це.
Дівчина знизала плечима і знову опустилася на коліна. Хлопець пішов геть.
- Дівчина! - гукнув її чоловік - Спасибі вам! - Дівчина обернулася і посміхнулася. - Ви обов'язково знайдете собі щастя.
Чому молодий чоловік відмовився допомогти?
Як би ви вчинили в цьому випадку?
Як ви зазвичай робите, якщо бачите, що людині потрібна допомога?
Як ми повинні надходити з людьми, які просять милостиню?
Висновок. Зробивши добро, людина сама стає краще, чистіше, світліше. Якщо ми будемо уважні до будь-якій людині, з яким вступаємо у взаємодію, будь то випадковий попутник, бродяга або друг, - це і буде прояв доброти.
Ми бачимо, що є два шляхи розвитку особистості - толерантний і інтолерантності.
Вправа "Толерантна і інтолерантності особистості"
- Інтолерантності шлях характеризується поданням людини про власну винятковість, низьким рівнем вихованості, почуттям дискомфортности існування в навколишньому його дійсності, бажанням влади, неприйняттям протилежних поглядів, традицій і звичаїв. Інтолерантні особистості ділять світ на дві частини: чорну і білу. Для них не існує напівтонів. Є тільки два сорти людей - погані і хороші. Вони роблять акцент на відмінностях між "своїми" і "чужими".
Толерантний шлях - це шлях людини, який добре знає себе, комфортно почуває себе в навколишньому середовищі, розуміє інших людей і готового завжди прийти на допомогу, людини з доброзичливим ставленням до інших культур, поглядів, традицій. Толерантна людина бачить світ у всьому його різноманітті.
- А тепер вам потрібно розподілити слова в II колонки, де в I - колонці - риси, притаманні толерантної особистості, в II - риси, притаманні інтолерантності особистості:
Терпіння, почуття гумору, нерозуміння, повагу думки інших, ігнорування, егоїзм, доброзичливість, вміння володіти собою, нетерпимість, вираз зневаги, дратівливість, вміння слухати співрозмовника, байдужість, цинізм, розуміння і прийняття, чуйність, допитливість, гуманізм, невмотивована агресивність.
Повага думки інших
Вправа "Чарівна лавка"
Ведучий дає учасникам можливість з'ясувати, яких якостей їм не вистачає для того, щоб вважатися справді толерантними людьми.
Ведучий просить учасників групи уявити, що існує лавка, в якій є досить незвичайні "речі": терпіння, поблажливість, схильність до інших, почуття гумору, чуйність, довіра, альтруїзм, вміння володіти собою, доброзичливість, гуманізм, вміння слухати, допитливість, здатність до співпереживання.
Ведучий виступає в ролі продавця, який обмінює одні якості на інші. Беруть участь всі бажаючі. Викликається учасник. Він може вибрати одну або кілька "речей", яких у нього немає. (Це ті якості, які, слабо виражені у даного учасника). Наприклад, покупець просить у продавця терпіння. Продавець з'ясовує, скільки і навіщо йому потрібно і в яких випадках він хоче бути терплячим. Як плату продавець просить щось взамін, наприклад, той може розплатитися почуттям гумору, якого у нього в надлишку.
Заключне завдання "Дерево толерантності"
- Візьміть кожен по листочку і напишіть на них, що, по-вашому, треба зробити, щоб школа стала простором толерантності, тобто, щоб відносини в ній стали якомога більш толерантними. (Учні на листочках паперу у формі листа будь-якого дерева пишуть, що треба зробити, щоб школа стала "Простором толерантності", листочки наклеюються на символічний малюнок дерева без листя, і він вивішується в класі.)
- В кінці мені хочеться сказати, що клас - це маленька сім'я. І хочеться, щоб в цій родині завжди панували доброта, повага, взаєморозуміння, не було б ні лайки, ні сварок.