Керуючий рада школи що таке шкільний керуючий рада, і для чого він потрібен
с. 1
Керуючий рада школи
Що таке шкільний керуючий рада, і для чого він потрібен?
Щоранку наші діти - і мільйони інших українських дітей - йдуть в школу. У школі проходить дуже велика частина їх життя - їх чомусь вчать, їм ставлять оцінки, їх водять на екскурсії, розсаджують по партах; їх життя, включаючи уроки, харчування, медичне обслуговування і т.п. якось організована. Школа якимось чином обладнується, ремонтується, фінансується, управляється - і все це безпосередньо впливає, в кінцевому підсумку, на те, що відбувається з нашими дітьми.
Чи завжди ми задоволені тим, що відбувається в школі? Очевидно, не завжди і не в усьому. І тоді задамо собі питання: а як ми, - то є мами, тата, бабусі й дідусі, працівники вузів і роботодавці, шефи і помічники школи і т.д. - можемо вплинути на те, як влаштоване життя і навчання наших дітей в школі?
У сьогоднішній звичної моделі масової української школи «не можемо», «не знаємо», «не маємо права», «не наше питання» і т.п. Якщо дитині в школі погано, залишається скаржитися начальству, що мало ефективно, або йти в іншу школу. Але які гарантії, що «інша школа» буде краще, ніж «ця»? Гарантій немає. А наші права там мають бути обраними, ніж тут? Та начебто ні. Будуть тими ж самими, тобто ніякими.
Але зовсім не обов'язково, що так повинно бути завжди і всюди. Є школи, де відносини батьків з директором і вчителями складаються в іншій системі управління школою. У цій новій системі - і поки, на жаль, для нас дуже незвичній - поряд зі звичними постатями директора, завуча, зав. департаментом, з'являється новий внутрішньошкільний орган влади - керуючий рада. У керуючий рада входять як представники держави, так і представники батьківської, учнівської, місцевої громадськості.
Беручи участь в роботі такої ради, ви зможете прийняти рішення про більш сприятливому режимі навчання дітей, про вибір найбільш актуальних для учнів профілів навчання і частини шкільної програми, ви зможете впливати на розподіл шкільних грошей і на перспективу розвитку вашої школи.
Звичайно, керуючий рада не покликаний замінити директора, завучів та вчителів школи - він повинен їх конструктивно доповнити.
Керуючий рада школи - це колегіальний орган державно-громадського управління школою, покликаний вирішувати в першу чергу завдання стратегічного управління школою: в яких напрямках розвивати школу, щоб її зробити успішною, як залучати і витрачати шкільні кошти та ін. З іншого боку, це майданчик узгодження інтересів всіх учасників освітнього процесу, пошуку компромісних рішень зі складних питань життя школи. Все представника цих учасників входять до складу ради для спільного вироблення конкретної шкільної стратегії і обов'язково будуть «почуті».
Протягом усієї цієї роботи керуючі, що наділяються необхідними правами і владними повноваженнями, приймають конкретні рішення, які виконуються всім «шкільним населенням».
Керуючі поради - це одна з моделей державно-громадського характеру управління школою.
Але якщо до реального управління школою починають долучатися і представники громадськості, перш за все батьківської, виникає інший, більш демократичний державно-громадський характер управління. Необхідність такого підходу до управління була зафіксована 13 років тому в ст.2 Закону України «Про освіту». це є важливим принципом державної політики в галузі освіти. Тому ідея створення керуючих рад, в яких є і представники державного, професійно-відомчого сектора (представники засновника, директор школи), і носії громадського початку (представники батьків, активні і шановні громадяни) - не що інше, як крок до практичної реалізації цього принципу . На відміну від органів внутришкольного самоврядування, котрі намагаються відстояти особливі інтереси і права окремих груп учасників освітнього процесу - учнів (учнівські комітети, поради старшокласників, поради випускників), батьків (батьківські комітети школи і класів), педагогів (педагогічні та методичні поради), керуючий рада є загальношкільних внутрішнім органом управління школою (органом внутрішкільного управління). Ознакою його реальної участі в управлінні школою - можливість впливати на стан справ, доступ до прийняття важливих і відповідальних управлінських рішень.
Зразковий склад УС:
Громадський (Керуючий) Рада освітньої установи: 8 (11) - 21 (25)
Працівники Школи - не більше 1/4 від усіх членів Ради, з них не менее2 / 3 педагогічні працівники.
Директор - за посадою
Учні -3 людини (від 9-х - 11-х класів)
Представник засновника - 1 людина
Батьки (законні представники) від 1/3 до 1/2 всіх членів
Одне і те ж особа може бути членом не більше двох Рад одночасно
Члени Ради мають право:
- брати участь в обговоренні та прийнятті рішень Ради, висловлювати в письмовій формі свою окрему думку, яка долучається до протоколу засідання Ради;
- ініціювати проведення засідання Ради з будь-якого питання, що належить до компетенції Ради;
- бути присутнім на засіданнях педагогічної ради та інших органів самоврядування з правом дорадчого голосу;
- представляти Рада в складі експертних комісій з ліцензування та атестації Школи, а також в конкурсній комісії при заміщенні посади директора Школи (крім членів Ради з числа працівників Школи і учнів);
- достроково вийти зі складу Ради.
Члени Ради зобов'язані:
- брати активну участь у діяльності Ради. Діяти при цьому сумлінно, розважливо і відповідально;
- Бути присутнім на всіх засіданнях Ради, не пропускати їх без поважної причини.
Член Ради може бути виведений з його складу за:
- пропуск більше двох засідань без поважних причин;
- вчинення аморального проступку, несумісного з членством в Раді;
- вчинення протиправних дій, несумісних з членством в Раді.
Рада несе відповідальність перед Засновником за своєчасне прийняття та виконання рішень, що входять в його компетенцію.
Директор Школи мають право самостійно вирішувати питання в разі відсутності рішення Ради у встановлені терміни.
Засновник має право розпустити Раду, якщо він:
- не проводить свої засідання протягом півроку;
- не виконує свої функції;
- приймає рішення, які суперечать чинному законодательствуУкаіни.
В цьому випадку відбувається:
- або формування нової Ради за встановленою процедурою;
- або засновник приймає рішення про недоцільність формування в даній Школі ради на певний термін.
У разі виникнення конфлікту між Радою і директором Школи, який не може бути врегульований шляхом переговорів, рішення по конфліктного питання приймає Засновник.
Роль Керуючої ради
Стратегічна - розробка стратегії розвитку освітнього закладу, визначення цілей і політики, спостереження за тим, наскільки обрана стратегія забезпечує співвідношення цілей і результатів, тобто ЯКІСТЬ РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВІТИ;
Ресурсна - створення і використання механізмів залучення додаткових ресурсів батьків та інших представників і їх участь в фінансово-економічної діяльності школи, тобто ЯКІСТЬ УМОВ для ОСВІТИ;
Інформаційна-яка координує - забезпечення прозорості та доступності в отриманні інформації всіма зацікавленими сторонами з метою сприяння розвитку освіти, тобто ЯКОСТІ ПРОЦЕСУ ОСВІТИ.Керуючий рада створюється:
для залучення додаткових організаційних і адміністративних ресурсів із зовнішнього оточення;
для легалізації різних способів отримання позабюджетних грошей, залучення коштів спонсорів та батьківських грошей;
для більш активного залучення громадськості та батьків на виконання поточної роботи (благоустрій, дрібний ремонт, організація заходів);
для захисту будь-якого роду педагогічних інновацій (отримання зворотного зв'язку від батьків і старшокласників з питань організації навчального процесу в школі).
У Статуті Школи і в Положенні "Про Керуючу раду" виділяються два основних типи повноважень:
Виняткові повноваження УС
Спільні повноваження з директором
організаційний, фінансовий та інтелектуальний ресурс розвитку освітньої установи як демократичної спільноти
Повноваження Керуючої ради
Керуючий рада з'являється в Школі не для того, щоб підміняти Директора або приймати рішення, які вимагають професійної педагогічної підготовки.
Основне поле діяльності ради - стратегія, колегіальна вироблення в ясною і зрозумілою для всіх формі ЦІЛІ. до якої повинна прагнути все освітня установа.
Керуючий Рада і його окремі члени НЕ МАЄ ПРАВА давати вказівки вчителю,
як вести урок, завуча - як складати розклад уроків або ким замінити хворого вчителя.
Рада створює шкільні закони, норми. правила, за якими вона і буде працювати.
Рада і контролює виконання встановлених державою і самими Радою законів, норм і правил. Рішення Ради в межах його повноважень - обов'язкові для виконання всіма учасниками освітнього процесу.
с. 1
Керуючий рада школи Що таке шкільний керуючий рада, і для чого він потрібен?
100kb. 1 стор.
Далі Рада є колегіальним органом управління Школою, які реалізують принцип демократичного державно-громадського характеру управління
29.54kb. 1 стор.
Збори трудового колективу Рада школи
20.04kb. 1 стор.