Якщо у дитини труднощі з географією - евгений мирошниченко - 5 сфер
Як інтерес до навколишнього світу, до відкриттів і подорожей, до пізнання інших країн і народів перетворюється в таку нудну науку - географію? Чому діти не люблять контурні карти? Як глобус створює проблеми в навчанні і наганяє тугу? Чи можна цьому протистояти?
Географія - це наука, що вивчає те, як ми освоюємо навколишній простір. Загальні закономірності, інструменти, які дозволяють розуміти - дослідити і описувати те, що знаходиться біля нас. Найчастіше діти сприймають географію як щось відсторонене, їх не стосується. Тому і виникають проблеми з цим предметом (втім, як і з іншими шкільними предметами)? Давайте розбиратися.
З чого починається географія в школі?
Приблизно з того, що дитині вручають кольоровий твердий м'яч на дивною паличці і повідомляють: ось, дивися - це наша планета Земля, вона виглядає так, тут ми всі живемо. Тепер тобі ясно?
Не ясно! Усвідомити це малюкові буває вкрай складно. Згадайте свою першу зустріч з глобусом. Немає ніякого зв'язку між тим, що ми бачимо навколо і цим безглуздим м'ячем. Розум дитини відмовляється зробити такий непомірний стрибок і прийняти на віру таку чудову ідею. А потім йому ще вручають карту і кажуть: ось це наша країна, це наш місто, тут ти живеш!
Діти бачать світ подібно до всіх давніх людям - в своєму містечковому масштабі. І поки у них не з'явилася потреба в освоєнні цього простору, зрозуміти і полюбити науку географію не вийде.
Згадайте свої відчуття, коли вам сказали, що Всесвіт нескінченний? Наскільки легко було прийняти цю думку і змиритися з нею, знайти відповідність в світі, який завжди мав свої межі.
Почніть з близької
Подивіться на світ очима дитини. Що для нього очевидно? Що становить його світ? Описова географія починається з малюнка, з образу.
- «Давай подивимося, що тут є. Давай намалюємо твою кімнату (клас). А тепер - намалюємо схему кімнати - якщо на неї подивитися зверху, як ми її побачимо? »
- «Як показати іншій людині, де в твоїй кімнаті розташовуються предмети: де стоїть стіл, шафа, де в кімнаті двері і вікно».
У приміщенні можна заховати різні речі, знайти які і допоможе карта.
Покажіть йому «карти» інших квартир, будинків, навчіть «читати» карту, а не боятися її.
Карта двору
Коли дитина освоїться з картою квартири і почне граючи нею користуватися, можна виглянути у вікно. Подивіться з висоти вашого поверху, як виглядає ваш двір, що на ньому розташовано? Які предмети (орієнтири) можна нанести на карту, а які не варто (машини біля під'їзду постійно змінюють своє розташування).
Вам доведеться зробити кілька підходів (ескізів), а потім ще вийти і заміряти майданчик кроками.
Після освоєння двору можна скласти маршрут «Мій шлях до школи» та інші популярні маршрути (шлях в магазин, в басейн, до бабусі, в кінотеатр).
Готові маршрути потім можна накласти на існуючу карту міста. Це найкраще пояснить, що таке відстані, умовні позначення ( «Ти ж проходиш по шляху через цей сквер, міст, залізничний переїзд?») І навіщо, власне, потрібні ці карти.
Тільки після цього дитина готова сприймати карти. У нього встановлюється чіткий зв'язок - як то, що він бачить, перекладається в схематичну форму і зображується на картах.
Як грати в карти
Перетворіть цю роботу в гру, в задоволення. Візьміть велику карту. Які питання можна задати по ній? Які захоплюючі історії та подорожі придумати?
- Де живуть наші родичі?
- Скільки річок потрібно перетнути, щоб дістатися до Парижа?
- Що ближче до нас - Варшава або Афіни?
Не бійтеся активно перетворювати карти: прокладати маршрути, розставляти прапорці, стікери, наклеювати фотографії. Скорочуйте відстань між дитиною і географією.
Де дитина ще може грати з картами?
- казкові карти в книгах;
- музеї;
- парки розваг;
- комп'ютерні ігри.
І ось, нарешті, настав час познайомити дитину зі світом.
Повісьте на стіну велику карту світу. Розгляньте, як вона влаштована. Розгляньте окремі країни. Покажіть океани і моря, континенти. Згадайте, як захоплююче було шукати країни і столиці.
Кожен раз, стикаючись з новими місцями, прив'язуйте їх до карт. Проявляйте до них інтерес, розбирайте їх, ставте питання, створюйте гру. Це дозволить прищепити дитину від «топографічного кретинізму» і відновити інтерес до географії. Якщо дитина вже розібрався в тому, що собою представляють точки на карті і вся наша планета, пора дізнаватися щось не про один лише розташуванні різних територій.
Що ми знаємо, наприклад, про Китай? Що там є цікавого? Чим займаються його жителі?
Можна намалювати тваринний світ Китаю, вирізати фото з журналу, знайти цікаві історії. Все це «нагромадити», безпосередньо, на контурну карту Китаю. Так само вивчити інші країни і континенти. Регулярно влаштовувати подорожі в різні країни, давати дитині завдання підготувати цікаву інформацію про ту країну, яку ви плануєте відвідати або вже відвідали, бути гідом по цій країні.
Тут можуть стати в нагоді:
- енциклопедії (паперові та електронні);
- журнали ( «Навколо світу», National Geographic, GEO ...);
- путівники та тематичні книги;
- програми про подорожі ( «У пошуках пригод», «Орел і Решка», «Світ навиворіт», «Недолугі замітки», «Далеко і ще далі»);
- науково-популярні фільми про країни.
І ось тільки тепер можна показати дитині глобус. Тепер він для дитини буде абсолютно зрозумілий.
Більше цікавих ідей і прийомів зробити навчання цікавим - в книзі Євгенія Мірошниченко «Дивись і вчись»
Книга Євгенія Мірошниченко "Дивись і вчись" вже у продажу!
Отримай детальну інформацію про неї прямо зараз!