Якість особистості зубріння, що таке зубріння

що незабаром ви будете працювати на одного з них.

У бою завжди перемагає спонтанність. Зубріння завжди програє.

Зубрити фізику все одно, що зубрити камасутру.

Твердіше за все ми знаємо те, чого не вивчаємо.
Вовенарг

Зубріння як якість особистості - схильність безглуздо, без виразного розуміння, шляхом багаторазового повторення заучувати напам'ять щось потрібне з вхідної інформації.

Вирішив Бог подивитися, як навчаються студенти. Зібрав ангелів і полетів. Летять над одним університетом, там все сидять, вчаться. Ангели говорять: - Ці повинні здати іспит. Бог: - Ні, вони не здадуть. Летять далі. Підлітають до університету, там все сидять зубрять, книжками обклавшись. Ангели говорять: - Ці точно здадуть. Он як зубрять! Бог: - Ні, не здадуть! Летять над третім університетом, там п'ють, гуляють, веселяться. Ангели говорять: - Ці-то точно не здадуть! Бог: - Чи здадуть! Ангели: - Чому? Бог: - На мене сподіваються!

Зубріння - насильство розуму. Це механічне запам'ятовування інформації за допомогою багаторазового повторення. Зубріння - неодружена робота розуму. Зубріння - видимість знання. Головна турбота зубріння - щоб нове знання «від зубів відскакувало». Зубріння ефективна при роботі з безсистемною інформацією.

Зубріння - нісенітниця, коли людина вчиться, усвідомлюючи, що його знання повинні принести людям користь. Якщо вхідна інформація не пройшла через розум і не стала частиною життєвого досвіду, як ти її ні зубри, розуміння не доб'єшся. Вхідна інформація повинна бути обдумана, проаналізовано, порівняна з уже наявним знанням, поставлена ​​під сумнів, апробована в реальному житті і, лише після цього може претендувати на засвоєне нове знання.

Коли студент навчається для того, щоб принести всім користь, розум його знаходиться в умиротворений стан, вся інформація запам'ятовується, укладається в струнку систему. Якщо людина знаходиться під впливом енергії пристрасті, тобто його хвилює оцінка, безпосередній результат, він може вибрати засобом реалізації зубріння, буде втовкмачувати собі в голову незрозумілий інформацію. В результаті він не може надовго щось запам'ятати. Все вивітрюється з голови.

Людина мислить образами. Зубріння позбавлена ​​образності і любові. Людина вивчає щось, не бажаючи при цьому допомогти іншим людям, а прагнучи вирішити проблему за допомогою зубріння. Словом, зубріння - насильство розуму і ігнорування розуму.

Один професор дозволяв студентам користуватися на іспиті підручниками, конспектами лекцій. Студенти раділи, іспит з підручником їм представляти не проблемним. Яке ж було їхнє розчарування, коли професор просив щось конкретне зробити на базі існуючого знання. Для цього потрібне розуміння, причому системне, всього курсу. Ті, хто зубрив, виявлялися поза справами. Якщо не розумієш предмета, хоч три роки зубри, нічого путнього не вийде.

Розповідає одна студентка: - Подружка вчиться в медінституті, закінчила другий курс. Тоді йшла літня сесія, і вона цілими днями корпіла за підручниками. Завчити на смерть і ні про що, крім зубріння, не думала. Зголодніла і вирішила збігати в найближчий супермаркет. Збігала, щось там купила і на виході з супермаркету зустріла однокурсницю з того ж гуртожитку. Однокурсниця каже: - Почекай мене пару хвилин, я заскочу в магазин і теж собі чогось прикуплю. В общагу разом підемо. Вона відповідає: - Добре. Варто на ганку супермаркету і чекає з нудьгуючим виглядом. Під'їжджає джип. Опускається бічне скло, і мордоворот за кермом запитує її: - Працюєш? Вона не включається (завчити) і відповідає на повному серйозі: - Ні, зубрів. Тоді мужик запитує: - Довго ще будеш зубрити? Вона відповідає: - Ще три роки. Він усміхається і каже: - Сідай - за ніч всьому навчу.

Психолог Костянтин Шереметьєв пише: «Колосальний шкоду зубріння в тому, що вона створює видимість знання. Тому нібито «відмінники» насправді нічого не знають. Вони даремно витратили зусилля і час, але знань не отримали, а тільки забили собі голову непотребом. Адже крім того, що зубріння не дає розуміння, вона заважає вам сприймати нову інформацію. Адже життя йде вперед і знання безперервно застарівають. Коли фахівець закінчує ВНЗ близько половини знань, які у нього є вже, застаріли. Тому якщо ви хочете, щоб у вас був прекрасно працює інтелект, то запам'ятайте правило: Ніколи не заучувати нічого спеціально. Все, що ви вмієте робити, запам'ятається без всяких зусиль.

Зубріння відома ще з доби середньовіччя, коли в монастирях був брак письмових книг. Тексти вважалися священними, нести відсебеньки вважалося неприпустимим, тому вони вчилися напам'ять. Милостиві люди знають, хоча б духовний твір потрібно вивчити напам'ять, щоб, коли поставлять запитання, не лазити в паніці за Святим Письмом.

З царювання науки в пізнанні світу стала ясна абсурдність зубріння. Чим більше людина зубрить, тим гірше міркує. Філософ Рене Декарт написав свої знамениті слова: «Для того щоб удосконалити розум, треба більше роздумувати, ніж заучувати». Тоді вченим було невідомо, що при зубріння затребуваний лише мозочок, який відповідає за рухові стереотипи. Іншими словами, коли людина зубрить щось, єдине, що він може зробити з цією інформацією - це просто відтворити її. Сенсу для нього в ній немає. Сенс з'являється, коли людина усвідомлює те, що вивчає.

Психолог Олена Орєхова пише: «Люди замість того, щоб отримувати професійну освіту, бути щасливими і приносити користь суспільству, абсолютно не виявляючи якостей, зубрять навчальний матеріал до іспитів. А коли всі іспити здаються, вони, природно, забувають все, чому вчаться. І отримавши атестат, йдуть шукають якусь роботу. І, врешті-решт, якесь підприємство, фабрика, завод бере з на якісь часто підсобні роботи. І бригадир, робочий, майстер починає їх вчити заново ».

Анекдот в тему. Дзвінок професору о 2 годині ночі. - Спиш, сволота? А ми зубри. - Від чого ж? Займаюся додатково з трьома вашими однокурсницями. Круглі відмінниці, між іншим, красуні. А ви зубрите, хлопці, зубрите.

На думку психологів, у зубріння, незважаючи на жирні мінуси, є і свої плюси. Зубріння зразкових фрагментів літератури (особливо віршів) збагачує мову учнів, дозволяє їм запам'ятати і активно використовувати нові слова і красиві мовні звороти. Нерідко запам'ятовування шляхом розуміння просто неможливо (вимову англійських слів, таблиця множення, різні виключення, наприклад, неправильні дієслова), тоді практично єдиним працюючим методом залишається зубріння. Для дуже малих обсягів інформації зубріння дає високу швидкість запам'ятовування.

Зубріння особливо корисна, коли треба виключити спотворення запам'ятовується тексту (релігійні тексти, заклинання, гімни, деякі статті законів, деякі визначення термінів). Нерідко проникнення в суть предмета вимагає занадто великого часу або неможливо в відведені терміни через низький початкового рівня учнів. Тоді корисним методом стає зубріння.