Які предмети, на вашу думку, треба додати в шкільну програму

Я працюю в шкільному музеї і бачу, наскільки діти мало знайомі з історією свого краю, з традиціями, звичаями. І мені зовсім не дивно те, що ми програємо в інформаційній війні. Це так!

Діти більше знайомі з героями інших країн, так як дивляться іноземні мультфільми. І зовсім мало знають героїв і чудових людей свого поселення. Маловідомі навіть зі словами, які популярні саме в їх рідному краї.

Ми багато говоримо про патріотичне виховання, але воно настільки мізерна. Якщо подивитися навчальну програму, то краєзнавства там зовсім немає місця.

Навіть вивчення історії країни приділяється так мало часу, що дивно, як вчителя щось встигають розповісти навіть про Велику Вітчизняну війну. А коли помруть ті, хто пам'ятає про війну - учасники і діти учасників, то будь-який "розумник" зможе перекрутити історію і нашу Перемогу. Що зараз вже і робиться.

Я як і багато за введення краєзнавства як навчального предмета.

система вибрала цю відповідь найкращим

Додавати, може бути, і не потрібно. Але ось внести новий матеріал добре б: в першу чергу - в біологію. А саме: яка їжа корисна і яка шкідлива, і чому. А то можна вивчити і знати, які функції виконує, наприклад, шлунок чи серце, а що корисно і шкідливо для серця і шлунка - це ніхто не вивчає.

Ввели новий предмет ОБЖ, якого не було у нас, а про що в ньому викладається? Там навіть немає основ виживання в місті - наприклад, про те, що на бродячого собаку не можна звертати уваги, а робити що-небудь потрібно тільки після того, коли собака стає небайдужа до перехожого.

А вже історію спотворюють все, кому не лінь! Навіть в підручнику історії стародавнього світу, яку я вивчав в 5-му класі, написали, що Ісус Христос - це всього лише казки! А що написано в підручнику історії зараз про дідусів Леніна, Сталіна і Брежнєва? Припускаю, що нічого хорошого - якщо там про них взагалі написано.

Я з минулого століття, коли вважалося, що освіта була гарна. Не сперечаюся, нас багато чому навчили. Але ми абсолютно не знаємо нічого про світ, в якому живемо! Ми топчемо траву, слухаємо спів птахів, відмахується від комах, але ж не знаємо, що це за трава, як називається цей кущ, який птах виводить свої трелі (я на сьомому десятку тільки дізналася голос іволги!). Про комах взагалі мовчу! І навіть не з точки зору, що одне корисно, інше шкідливо. Просто коли ми перебуваємо в суспільстві, то розуміємо, що треба знати оточуючих людей. А Природою нехтуємо? Як би все це треба знати! Чи не будова інфузорії-туфельки вивчати, а життя навколо себе.

А ще - якщо вже навіть почали навчальні заклади називати гімназіями - треба вчити і музиці, і танців, і живопису, і віршування, і правилам поведінки в суспільстві.

Ось тільки все розбивається об питання: а хто всього цього вчити-то буде.