Як змусити дитину вчитися і чи потрібно змушувати

Відомості про освітню організації

  • Основні відомості
  • Структура і органи управління освітньою організацією
  • документи
  • Освіта
  • освітні стандарти
  • Керівництво. педагогічний склад
  • Вакансії робочих місць
  • Матеріально-технічне забезпечення та оснащеність освітнього процесу
  • Платні освітні послуги
  • Фінансово-господарська діяльність
  • Вакантні місця для прийому (перекладу) дитини

Наші групи

  • Група №1 «Сонечко»
  • Група №2 «Непосиди»
  • Група №3 «Бджілки»
  • Група №4 «Веселка»
  • Група №5 «Теремок»

основний розділ

  • Протидія корупції
  • партнерська взаємодія
  • атестація
  • комплектування
  • закупівлі
  • Безпека
  • Новомосковсклка
  • Фотогалерея
  • музична сторінка
  • рисовалка
  • Методичка
  • Сторінка психолога
  • Фізкультурна сторінка
  • Наші досягнення
  • посилання
  • Контакти

Як змусити дитину вчитися? І чи потрібно змушувати

Вітаю вас, Новомосковсктелі! Сьогодні ми поговоримо на тему - як змусити дитину вчитися. Чи потрібно примушувати вчитися, влаштовувати тотальний контроль? Або є інші, більш ефективні способи прищепити у сина або дочки любов до знань?

Адже ставлення до навчання у молодших школярів та підлітків сильно відрізняються. Також ми розглянемо поради психолога про виховання школярів.

Всі діти індивідуальні

Як змусити дитину вчитися і чи потрібно змушувати

Іноді проблеми в школі пов'язані з тим, що батьки покладають на чадо надто великі надії. Наприклад, мама завжди мріяла вчитися в престижній школі з поглибленим вивченням математики або англійської мови, і тепер намагається перенести свої нереалізовані мрії на спадкоємців. І син або дочка просто не справляється з підвищеним навантаженням, у них немає необхідних схильностей і навичок.

Тому, перш ніж дорікати і карати дітей за погані оцінки і небажання вчитися, потрібно зрозуміти, що не пред'являєте ви до них підвищених вимог?

Як не потрапити в пастку тотального контролю

Як змусити дитину вчитися і чи потрібно змушувати

На жаль, в школах не вчать сімейного життя і виховання дітей, тому кілька поколінь роблять одні й ті ж помилки - надмірно контролюють своїх дітей, не хвалять за успіхи, надмірно карають за промахи.

Навіть для маленьких дітей важливо, щоб вони могли самі контролювати свою діяльність. Тотальний контроль і ненадання школяреві самостійності може закінчитися тим, що батьки і бабусі-дідусі навчатимуться за дитину, надаючи йому «ведмежу» послугу.

Контроль повинен бути розумним, а й пускати навчальну діяльність на самоплив не варто. Син або дочка повинні відчувати, що їх шкільне життя і успіхи вам не байдужі. Знайдіть золоту середину.

Яка мотивація для навчання краще

Для успішного оволодіння навчальним матеріалом важливо знайти для школяра правильну мотивацію. Адже мотивація є тією енергією, завдяки якій він хоче добре вчитися, досягати цілей.

Якщо ви будете надмірно контролювати дітей, тиснути на них, караючи за найменшу помилку, то в ваших відносинах зникне довіра і теплота. А мотивація почне стрімко слабшати. Діти будуть уникати покарання, викручуватися, обманювати, шукати масу причин, щоб не робити уроки. Тому знайти мотивацію для свого маленького учня - важливий етап у вихованні.

Психологи дають такі поради по мотивації:

  • Не можна змушувати вчитися, тим самим ви пригнічуєте волю, не враховуєте особистість маленького чоловічка.
  • Перш ніж карати дітей за двійки, потрібно з'ясувати причину поганих оцінок.
  • Навантаження на школяра повинна бути порівнянна з його схильностями і здібностями.
  • Мотивація в першому класі і в старших класах відрізняється, важливо враховувати вікові особливості.
  • Починаючи з 10-11 років потрібно спілкуватися з дітьми, як з другом. Уявіть, що перед вами ваш друг, стали б його принижувати і бити за двійки?
  • Прагніть розкрити таланти свого чада, особливо ті, які стануть в нагоді для майбутньої професії.
  • Добре, якщо діти вже в молодших класах знають, ким хочуть стати, тоді з'явиться мета, до якої потрібно йти.
  • Іноді корисно поговорити з педагогами, можливо предмет в школі викладається недостатньо цікаво?

Мотивація до навчання для молодших школярів

Як змусити дитину вчитися і чи потрібно змушувати

Як зацікавити дітей вчитися в 1-4 класі? Молодші школярі дуже чутливі до похвали. Їм важливо знати, що близькі їх цінують. Вони ще практично не залежать від думки однолітків, а ось схвалення близьких і рідних людей їм дуже важливо.

Учня в 8 років можна зацікавити навчанням, якщо не карати за кожну двійку чи трійку, адже в другому класі вже починають виставляти оцінки. Набагато ефективніше буде помічати все хороше, що виходить у сина або дочки. Не робіть все уроки за дітей, які не «стійте над душею».

Поставте себе на місце маленького чоловічка, вам було б комфортно виконувати свою роботу, якби над вами стояв начальник і лаяв би вас «під руку», погрожував дати запотиличник і проявити інше насильство?

Тотальний контроль відносять до агресії проти особистості, тому дитина, якщо він ще не до кінця пригнічений, намагається всіма доступними методами вирватися з негативних умов для розвитку.

В 9 років і навіть в 10 років можна мотивувати дітей похвалою, але можна вже додати якісь стимули. Але не варто матеріально заохочувати дітей, платити їм за хороші оцінки і штрафувати за погані, як роблять деякі батьки.

Діти будуть думати не про отримані знання, а про матеріальну вигоду. Багато хто навчається в цьому віці маніпуляціям, «тиснуть на жалість», аби педагог не поставив двійку. Тому краще стимулювати дітей іншими бонусами. Наприклад, спільним відпочинком, цікавими розвагами.

Діти в цьому віці ще не звикли ставити цілі на тривалий період, тому їм можна ставити невеликі завдання, на виконання яких не потрібно багато часу. І обов'язково похваліть сина або дочку, якщо вони досягли наміченого.

А якщо не вийшло, разом проаналізуйте, чому. Дуже важливо встановити довірчі взаємини з дітьми, говорити з ними про їхні проблеми і страхи, а не тільки контролювати і карати. Відсутність похвали для молодшого школяра може бути найкращим стимулом зробити в наступний раз краще, проявити старання.

Мотивація для учнів середніх класів

Якщо школяр вже знає, ким хоче стати, а це важливо в цьому віці, то вступ до престижного вузу - хороша мотивація і стимул почати поглиблено вивчати предмет. Можливо, варто підшукати репетитора. Сьогодні існує думка, що репетитора потрібно наймати не по тих предметів, за якими учень не встигає, а по тим, до яких у нього схильності.

Тоді син або дочка зможуть зосередитися на предметах, які їм знадобляться в кар'єрі, для успішного життя.

Стимул до навчання в старших класах

У підлітків в 14 років може різко зникнути інтерес до навчання. Тому важливо бути готовим до цього. Напевно ви чули про історії, коли успішний учень раптом скочується до двійок і трійок, починає прогулювати навчання. Підлітки можуть зв'язатися з поганою компанією, тому батькам важливо підтримувати дружні відносини з дітьми, бути в курсі, з ким дружить їхнє улюблене чадо.

Алкоголізм і наркоманія серед підлітків - проблема, яку простіше запобігти. Постійна гіперопіка, контроль і жорсткі покарання можуть підштовхнути підлітка в погану компанію, тоді йому буде не до навчання. Тому розстановка правильних пріоритетів в житті, постановка цілей в спорті та навчанні важлива в цьому віці.

Причому батьки не повинні нав'язувати професію підлітку, проектувати на нього нереалізовані амбіції, а дійсно розкрити таланти і здібності свого сина або дочки.

У 15 років, і навіть раніше підліток може закохатися, що також не сприяє хорошим оцінкам в школі. Тому важливо бути дітям іншому. Тоді психологічні проблеми підлітка не будуть такими гострими. Адже він знає, що можна поділитися проблемами з близькими людьми, отримати від них допомогу і підтримку.

Як допомогти самим батькам

Але як бути, якщо батькам, бабусям і дідусям не вистачає психологічних знань, умінь і навичок? Як допомогти батькам мотивувати дітей? На щастя, сьогодні є маса книг, методик, які полегшують процес виховання. Адже важливо виростити сина і дочку успішними і впевненими в собі.

Але ходити до психологів не завжди виходить. Досить займатися одну годину на день, щоб школяр став більш успішним, легше засвоював матеріал, а найголовніше - сам захотів вчитися.

Педагог-психолог Мадоу №110