Як виховати в дитині впевненість, як підняти його впевненість

Невпевненість в собі дуже схожа на вираз дитиною страху. В її основі і лежить страх. Страх зробити щось не так. Страх не сподобатися оточуючим. Страх-недовіра, страх-заклопотаність, страх-придушення. І страх, і невпевненість пов'язані в основі своїй, із занепокоєнням дитини про результати будь-яких своїх дій.

На практиці невпевненість в собі проявляється у дитини полярно. Або він йде напролом у виконанні дій, або стає абсолютно безпорадною в досягненні навіть бажаною для нього мети. Невпевненість в діях характеризується цілою гамою почуттів, які проявляє дитина.

Він страждає від своєї неспроможності, він може безпричинно сваритися з оточуючими його людьми, у нього з'являється нездатність жити в світі з рідними. У дитини навіть на цьому грунті можуть виникати невротичні реакції.

Звідки береться такий букет почуттів?

Це пояснюється тим, що з народження у дитини формується стійке розуміння свого місця в світі. Він беззахисний від нападок світу і безпорадний. Повністю залежна від батьків. Як ліліпут в країні Гуліверів. Народжуючись з почуттям толерантності до світу, дитина відкритий усім його впливам. Любов мами, рідних дає йому впевненість у його потрібності і значущості для них.

Але з віком у дитини починають з'являтися сумніви в почуттях оточуючих. Це пов'язано з кризовими моментами, які властиві кожній віковому періоду. І тоді батькам необхідно постійно підтверджувати свої почуття до дитини.

Необхідно щодня давати зрозуміти дитині, як його люблять, цінують, поважають. А для цього батькам потрібно навчитися бачити в дитині повноправного людини і давати йому свободи дій рівно стільки, скільки необхідно для його розвитку. Вийдете за рамки, отримаєте капризулю. Стиснете рамки свободи, отримаєте невпевненого в собі і невротичного дитини. Безмежне терпіння - ось умова виконання цієї педагогічної задачі.

Що ж можна зробити?

Перш за все, ніколи не підкреслювати невпевненість дитини і не обговорювати це якість в його присутності. Створювати ситуації успіху. Ви напевно знаєте, що у вашої дитини виходить. Треба організувати умови, що сприяють його перемозі, але так, щоб дитина не здогадався, що дорослі все підлаштували. Якщо, наприклад, дитина любить робити вироби, але не любить вирізати частини з цілого, то «знайдіть» раптом комплект, що складається з вже готових розрізаних частин літака, пароплава і ін. І запропонуйте дитині змоделювати. Похваліть його за успіх. Скажіть, що ви не бачили такої гарної роботи. Що пароплав, літак, машина як справжні. Знайдіть слова, які цінні саме вашій дитині.