Як вести уроки танцю вивчення танцювальних зв’язок - стаття від діва данс

Непостійні міні-зв'язки.

Варіант, що не націлений на побудову підсумкового кінцевого танцю. застосовуваний часто в аеробіці, але іноді і в танцювальних заняттях теж. Це коли на кожному занятті вивчається коротка маленька зв'язка, яка на наступному не використовуватиметься. Таке часто можна побачити в соло-та латиноамериканській програмі в Зумбо.

Це дозволяє людям в будь-якому стилі танцю напрацювати певний набір рухів, обсяг техніки. При цьому до групи може на будь-якому занятті безболісно приєднатися новачок. Можливо, цим будете займатися перші кілька місяців, коли Ви ще не готуєте танець до якого-небудь серйозного виступу і Вам потрібно поднатаскать групу під ті чи інші типи зв'язок.

Це дозволить Вам протягом багатьох занять вивчати одні й ті ж рухи. Адже людям зазвичай робити це нудно. Іноді, деякі з них, вивчивши ряд рухів, вирішують, що вони їх вже знають і їх вже не треба вивчати і повторювати. Тоді як ми знаємо, чим більше ми базові рухи повторимо, тим краще будемо танцювати. Тому побудова різноманітних нескладних, коротких зв'язок на основі однієї і тієї ж бази рухів, дозволить Вам гарненько цю базу рухів відпрацювати.

Такий метод організації заняття привчить учня по-різному комбінувати руху і в майбутньому йому буде легше даватися імпровізація. Мінусом цього підходу буде те, що на виході після 2-3 місяців такого навчання учень не має готового танцю. І у нього може виникнути відчуття стагнації - відсутність розвитку і просування вперед, навіть якщо його техніка вдосконалюється, так як йому не буде очевидно наявність кінцевого результату. Але з іншого боку після 1-2 таких місяців Ви може почати і побудови такого цілісного танцю і поступово його вивчити.

Тільки танець, тільки зв'язки.

Інший полюс в цьому питанні - послідовно розучування танцю з початку і до кінця. Плюсом є те, що лінійне навчання добре вкладається в голові. Але все це працює тільки, якщо одні й ті ж люди ходять з першого по останнє заняття і майже без пропусків. Ах, як ми, хореографи, цього б хотіли! Але життя далека від наших бажань. Люди пропускають заняття, повертаються в групу не з першого місяця розучування танцю, та ще й новачки туди ж приходять. Як же бути?

Етапне вивчення «Листковий пиріг».

Доводиться викручуватися. По-перше, можна розбити танець на три (дві або чотири) частини. Провчили 1-1,5 місяці першу частину, причому на перших заняттях вчимо головним чином окремі руху і маленькі зв'язки, а потім все більше і більше пов'язуємо. А потім беремося вивчати руху другої частини і її зв'язки вдумливо і детально, а першу частину повторюємо тільки в кінці заняття. Тоді і новачки, які прийшли пізніше, і пізно повернулися старички не втратяться і впораються. Ну, не будуть вони знати спочатку першої частини. Потім ви їх поступово підтягнете. А деяким це і не потрібно, якщо вони хочуть перший виступ на Отчетніке пропустити через недосвідченість і невпевненості. Звичайно, і на початку вивчення третьої частини таке ж можна виконати.

Коли ми даємо людям нові руху, то не варто з них відразу ліпити зв'язки. І не тільки тому що пропустили заняття швидко виявляться «за бортом». Якщо руху відразу з'єднати, то домогтися якості вже не вдасться. Всі технічні помилки люди так і будуть виконувати і потім їх вилучити буде майже неможливо.