Як вчителю вціліти при прокурорській перевірці - не хвилюйтеся, я зараз все поясню!

Чи варто говорити, що перевірки проводяться з приголомшливими порушеннями (справа доходить до того, що прокурори вриваються прямо на заняття або взагалі пропонують викладачеві «30 хвилин погуляти». Поки він не знайде порушення.

Я б не хотів зараз обговорювати саму необхідність чи шкода системи фільтрації Інтернету в школах. Мене зараз більше хвилює сам факт незахищеності вчителя від свавілля чиновників. Незахищеності, від якої, здається, є тільки один порятунок - відключення Інтернету взагалі, начисто. Що багато директорів і роблять - бо бояться. «Як тільки приходить прокурор, всі стають німими ...«

Напевно, це вихід. Але вже якось зовсім не хочеться піддаватися такому грубому тиску з боку прокуратури. Все ж таки не тварі ми бессловестние, щоб ось так - ні за що ні про що позбавляти своїх дітей Інтернету. Тим більше, що на нашому боці теж є дещо, що дозволяє поборотися.

Зауважу, що я - не юрист і за повну юридичну чистоту всього викладеного нижче поручитися не можу. якщо знайдете помилки - ласкаво прошу - виправляйте.

1. Законність прокурорської перевірки

И.Л. Петрухін в книзі «Прокурорський нагляд і судова влада» пише, що «Як правило, прокурор завчасно сповіщає про майбутню перевірку керівника, погодить з ним час її проведення, а після закінчення перевірки знайомить керівника піднаглядного об'єкта з її результатами».

Так що закон не забороняє раптові перевірки, але ця раптовість повинна бути якось дуже серйозно мотивована. Але, як правило, прокурор все ж попереджає директора ОУ. Так що у вас є якийсь час на усунення недоліків.

Чи вправі ми взагалі не пустити прокурора в школу? Боюся, що ні - така поведінка буде розглянуто як протидія виконанню законних вимог прокурора і може спричинити більш серйозну відповідальність. Навіть якщо він вривається на урок.

Але ось залишати його на 30 хвилин одного - це, на мій погляд, перебір. Думаю, що тут спосіб боротьби, як з ДАІшниками - всі дії фіксувати і просити вносити в протокол.

2. Чи зобов'язані ви ставити СКФ?

Федеральний закон «Про інформацію, інформаційні технології і про захист інформації» (ст. 9) передбачає, що обмеження доступу до інформації може встановлюватися лише федеральними законами.

У ньому, проте ні слова не говориться ні про які фільтрах доступу в Інтернет.

3. Що треба робити в школі

Так як законодавство України вимагає, щоб школа вжила необхідних заходів «щодо захисту дитини від інформації, пропаганди та агітації, що завдають шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку», ці заходи необхідно вжити. А, враховуючи, що «заходами» є тільки те, що є на папірці, для можливих прокурорських перевірок необхідно зібрати комплект документів, який доводить, що до питання ви ставитеся серйозно і тупо «розвести вас на бабки» не вдасться.

Робота в Інтернеті в освітньому закладі регламентується правилами, які виробляються на основі «Типових правил використання мережі Інтернет в загальноосвітньому закладі» (наприклад, див. Стор 85 методичних вказівок по використанню СКФ). Цей папір має бути складена, подпісанаі затверджена на педраді ОУ.

У цих типових правилах, до речі, є чудова фраза, яка при грамотному її використанні не дає прокурору жодного шансу:

Крім того, не забуваємо Типову інструкцію для освітян про порядок дій при здійсненні контролю використання учнями мережі Інтернет »(там же, стор. 91).

Чудово, якщо в школі буде «Примірне положення про Раду освітнього закладу з питань регламентації доступу до інформації в Інтернеті» (див. Стор 100 методичних вказівок по використанню СКФ).

Обов'язково проведіть затвердження всіх цих документів на Педагогічному раді. Якось я навіть бачив. що на педраді приймалися списки дозволених і заборонених в даній школі сайтів. Такий протокол буде дуже серйозним аргументом в розмові з прокуратурою.

4. Що насправді треба робити в школі

«А в дійсності все було зовсім не так, як насправді»

Чи потрібен вам фільтр Інтернету в школі або ви впораєтеся без нього - вирішувати вам.

Але ніякі фільтри не допоможуть вирішити головну виховну задачу школи в цій галузі - навчитися використовувати багатство Інтернету на благо.

1) Орієнтування з боку дорослих на згідні віком корисні інтернет-ресурси (не виключаючи і розважальні).
2) Постійний «аудіовізуальний» контроль за дітьми. У години виходу дітей в Інтернет в приміщенні повинен ПОСТІЙНО присутнім дорослий. (Власне, це і без Інтернету вельми корисно, а то знаєте, всяке буває).
3) Негайне реагування: при виявленні дітьми неналежних сторінок «купірувати» інцидент, переключивши їхню увагу на щось інше, а виявлений ресурс тут же внести в чорні списки на внутрішньому рівні фільтрації (UserGate там, MS ISA всякий і т.п.) це важливіше, ніж превентивна фільтрація, тому що до «купірування» діти зазвичай встигають поділитися враженнями з сусідами. Коли ті захочуть теж поглянути, ресурс вже повинен бути недоступний.

Можна ще додати обмеження інтернет-часу, щоб не хотілося витрачати його на всяку фігню. А з цієї осені ми ще й запитуємо у дітей, які прийшли в годинник вільного доступу, що вони мають намір шукати і робити в Інтернеті. Реально ми це потім не особливо можемо проконтролювати, але сама необхідність представити вчителю словесний план, викласти наміри - дисциплінує.

Ось тільки чи можна розповідати про це прокуратуру?