Як прищепити дітям навички дисципліни, застосовуючи ефективні методики

Як прищепити дітям навички дисципліни, застосовуючи ефективні методики Формування навичок дисципліни є наріжним каменем виховного процесу і однією з найскладніших завдань, що стоять перед батьками. Як треба виховувати дитину, щоб він виріс порядною людиною і зайняв гідне місце в суспільстві?
Наша розмова піде про те, як прищепити дітям навички дисципліни, застосовуючи ефективні методики; як боротися з поганими звичками і справлятися з неминучими труднощами.
дисципліна

У поняття «дисципліна» включається комплекс заходів, спрямованих на формування у дитини загальноприйнятою моделі поведінки; іншими словами, на безумовному додержанні правил, прийнятих в суспільстві. Належну поведінку забезпечується за допомогою системи заохочень і покарань.
На перший погляд, все гранично просто. На практиці - кожна сім'я стикається з проблемами.
можливі перешкоди

Батькам доводиться долати різні перешкоди в процесі формування у дитини навичок дисципліни. Напевно всім знайомі найпоширеніші варіанти негативної поведінки дітей: непослух, непокора, свідоме ігнорування прохань і доручень, що ставить дорослих у глухий кут. Але з подолання перешкод можна витягти і неоціненний досвід.
відповідальність батьків

Методи формування навичок дисципліни залежать від типу нервової системи дитини і поведінкової моделі батьків. Однак існують і загальні рекомендації педіатрів і дитячих психологів:
1. Заохочення.
Заохочуйте дітей за хорошу поведінку і правильні вчинки. Дайте дитині зрозуміти, що ви їм задоволені - ваші слова є прекрасною мотивацією і далі слідувати встановленим правилам.
2. Наочний приклад.
Демонструйте на наочних прикладах результати тих чи інших вчинків. Поясніть, наприклад, дитині, що навмисне зламана іграшка вже більше ніколи не зможе послужити йому предметом для ігор.
Наочні приклади добре діють в тих випадках, коли діти не бажають прислухатися до попереджень батьків про можливі наслідки своїх вчинків.
3. Логічний приклад.
Даний метод практично ідентичний попередньому, але включає ще й елементи логічного підходу. Поясніть дитині, які наслідки чекають його в разі неналежної поведінки. Наприклад, заборона на використання іграшок в протягом тижня, якщо дитина не збере їх після гри.
4. Обмеження.
Коли не діють наочні і логічні приклади, застосуєте метод обмежень. Він особливо ефективний в наступних випадках:
якщо неналежну поведінку безпосередньо зачіпає об'єкт обмеження;
якщо об'єкт обмеження представляє особливий інтерес для дитини;
якщо метод застосовується відразу ж після скоєння неналежного вчинку.
5. Покарання.
Застосовуйте покарання по відношенню до дитини тільки в тому випадку, якщо є абсолютно достовірні докази його провини або порушення правил пристойності стає надмірним і неприпустимим. Тихе, відокремлене (без натяку на будь-який інтерес з боку дитини) приміщення слід вибрати заздалегідь. Там не повинно бути місця ні для ігор, ні для небезпечних для життя пристосувань або предметів.
Дітям старше двох років слід дохідливо і спокійно пояснити причини і мета покарання - в даному віці вони вже в змозі оцінити наслідки своїх вчинків. Для дітей молодше двох років сам акт фізичного відділення від батьків є дуже болючим і сприймається як власне покарання.
Покарання у формі фізичного впливу протипоказано. В результаті багаторічних досліджень вчені прийшли до висновку, що тілесні покарання практично не дають бажаного ефекту, але призводять до негативних наслідків: заподіяння шкоди психічному здоров'ю дитини; прояв у нього неконтрольованої агресії; формування у дитини стійкого переконання, що заподіяння фізичного болю є нормою поведінки.
Поради щодо зміцнення дисципліни