Як правильно розвивати і навчати дитину

Перш за все, вважає Ибука, мамі необхідно використовувати всю свою уяву і винахідливість, при цьому враховуючи, звичайно, на якій стадії розвитку перебуває дитина. Бажано також з перших же місяців оточувати його хорошою музикою, вчити сприймати твори образотворчого мистецтва.

Частіше брати дитину на руки. Для немовляти, який не знає іншого шляху самовираження, плач - єдиний засіб привернути до себе увагу. Коли дитина плаче, він про щось просить, і залишити його прохання без відповіді - значить позбавити його спілкування. Здоровий глузд доводить, що спілкування дитини з матір'ю, і особливо тактильне спілкування, дуже важливо для його розумового розвитку.

Не боятися брати дитину з собою в ліжко. У тому, що хтось із батьків лягає поруч з дитиною, можна знайти новий сенс, якщо подумати про його психічний і розумовий розвиток. Наприклад, мама, у якої дуже багато турбот і не вистачає часу на спілкування з дитиною, може принаймні полежати з ним поруч, поки він не засне. Протягом цього короткого часу малюк абсолютно спокійний і дуже сприйнятливий. Тому, якщо не просто лежати поруч з ним, а заспівати йому пісеньку, це зробить розвиваюче вплив на дитину. Можна також запропонувати використовувати можливість поспілкуватися з дитиною не мамі, а татові, який весь День був на роботі.

Дитина, вихована мамою, у якої немає музичного слуху, теж виросте без слуху. Припустимо, що у мами немає слуху, а дитина щодня слухає її колискову пісеньку з невірною мелодією. Він запам'ятає її, використовуючи як зразок, і теж буде співати неправильно. А коли мама це почує, вона скаже, що слух - це Божий дар або особливий талант. Якби Моцарта і Бетховена так виховували, поганий слух був би їм гарантований.

Ні в якому разі не ігнорувати плач дитини.

Це ще гірше, ніж балувати його. За статистичними даними, ніж вільніше виховують батьки свою дитину, тим більше невпевненим в собі він виростає. Такому маляті зазвичай не вистачає любові, він весь час шукає уваги дорослих.

Під «вільним» вихованням розуміється нерегулярний догляд за дитиною, годування тільки тоді, коли він сам просить, велика кількість іграшок і в той же час відсутність належної уваги, коли йому забувають змінити пелюшки, укласти вчасно спати і т. П. І хоча ми знаємо чимало прикладів, коли надмірна турбота може зробити дитину нервовим і сором'язливим, проте, як правило, малюк, що виріс в любові, швидше за адаптується до суспільства, коли виросте, і буде більш врівноваженим і добрим.

Стежити за своїми діями при дитині. Приблизно у віці 2-3 місяців малюк починає усміхатися, лепетати і запам'ятовує все, що відбувається навколо. Ми іноді навіть не підозрюємо, що в його мозку вже друкуються всі самі звичайні слова і дії мами. Матері, багато розмовляють з дитиною, мають величезний вплив на його інтелектуальний розвиток.

Чи не сюсюкати з дитиною. Коли він починає говорити, то лепече щось схоже на слова: його органи мови ще не зовсім розвинені, а тому артикуляційний апарат не встигає за бажанням говорити. І якщо дорослі говорять з ним на такому ж «дитячому» мовою, вважаючи, що дитина іншого не зрозуміє, правильні мовні навички ніколи не сформуються. Більш того, в процесі освоєння мови малюк завжди буде спиратися не на свою мову, а на те, як кажуть дорослі.

Новонароджений відчуває, коли батьки в сварці. По обличчю малюка дуже легко визначити, коли його батьки сваряться, конфліктують: вираз його пригнічений і неспокійне. Звичайно, дитина не розуміє значення всіх сперечань, але злість і лайка обов'язково відіб'ються на його почуттях, може бути, і на психіці. Не дивно, що у дитини, що виріс в обстановці ворожості, напружене обличчя. А дитина, вихований мовчазним похмурою людиною, буде завжди не в дусі. Очі або ніс передаються дитині у спадок, а вираз його обличчя - це дзеркало, в якому відображаються відносини в родині.

Батько повинен якомога частіше спілкуватися зі своєю дитиною. Бути справжнім другом і помічником дружині - хіба не це роль чоловіка в домашньому вихованні? Гармонійної атмосфери в будинку не можна Досягти тільки материнськими зусиллями. Не можна виховати по-справжньому хорошої людини в сім'ї, де робота по вихованню та розвитку повністю лежить на мамі, а батько тільки іноді на її прохання включається в ці турботи. Брак часу і втому після роботи не повинні заважати татам якомога більше спілкуватися зі своїми дітьми.

Спілкування дітей між собою завжди необхідно заохочувати. Малюк, позбавлений спілкування, виросте з менш розвиненим інтелектом і з важким характером. Зараз люди стали менше спілкуватися один з одним, і це не може не позначитися на вихованні дітей. З огляду на це, було б непогано, якби хоч заради своїх дітей мами намагалися частіше збиратися разом.

Сварки - це перший урок життя в колективі.

У дітей своє мислення, і спілкуються вони між собою по-своєму. Тут немає місця дорослої логіці. Якщо батьки будуть розглядати дитячі сварки з точки зору дорослих, намагатися вмовити їх, що битися не можна і що той, хто свариться з іншими, - поганий, дитина тільки замкнеться в собі і розлютиться.

Шльопати дитину можна, тільки поки він ще малий. Однак до 2-3 років він може стати егоїстичним і майже некерованим. І тоді батьки починають зупиняти своє чадо. Вони його лають, карають, коли він робить щось «неправильне», і перетворюються раптом з залицяльників в строгих няньок, хоча на даній стадії розвитку це вже не дає відчутних результатів.

Приблизно в 2-3 роки у дитини розвивається почуття власної гідності, його Я, і тоді він готовий його відстоювати. Він більше не слухається, і чим більше його лають і карають, тим частіше він стає неслухняним і примхливим і тим сильніше дратуються його батьки. Є тільки один вихід - виховувати і привчати дитину до дисципліни, поки йому ще немає року, до того як в ньому проявиться його Я.

Злоба і заздрість у дитини - це вираз безсилля. Батькам може здаватися, що вони прекрасно розуміють емоційний стан своєї дитини, а той впевнений, що вони його не розуміють, і це його дратує. Батькам необхідна твердість характеру, яка допоможе їм відрізнити обгрунтована вимога від капризу, - недолік такої розумної твердості псує характер дитини. Мета батьків повинна бути в тому, щоб усунути причину розладу дитини, а не пригнічувати її.

Чи не висміювати свою дитину в присутності інших. Багато батьків обговорюють недоліки своїх дітей в присутності сторонніх, думаючи, що Діти нічого не розуміють. Однак яким би незначним не був проступок, ніколи не можна передбачити, якої шкоди це завдасть, якщо розповісти про нього публічно.

Дитину краще похвалити, ніж насварити. З двох методів - заохочення і покарання - Останнім часом здається більш дієвим, але це не зовсім так. Покарання може викликати у дитини протилежну реакцію - відкритого непокори. Справа в тому, що і похвалою, і покаранням потрібно користуватися дуже обережно.

Проста ідея, що предмети можна групувати за певними характеристиками, є головним принципом, який лежить в основі теорії рядів. Просту і логічну теорію множин дитина розуміє краще, ніж складну і мудру логіку арифметики. Тому традиційне уявлення, що арифметика проста, а алгебра важка, - це просто помилка дорослих щодо можливостей дітей.

Навіть п'ятимісячний малюк може оцінити Баха. На одному з підприємств фірми «Соні» був організований дитячий сад. Там провели дослідження, щоб з'ясувати, яку музику люблять діти. Результати були несподіваними. Самою захоплюючою музикою для малюків виявилася П'ята симфонія Бетховена! Популярні пісні, які передають з ранку до вечора по телевізору, посіли друге місце, і на останньому місці опинилися дитячі пісеньки. Малюки знайшли найцікавішою класичну музику, яку дорослі рідко дають слухати дітям. За спостереженнями доктора Шінічі Сузукі, вже п'ятимісячним немовлятам подобаються концерти Вівальді.

Шестимісячний немовля може навіть плавати. Багато дорослих не вміють плавати або плавають погано. А ось маленькі дітки можуть вільно триматися на воді, якщо вчити їх цьому в ранньому віці. Дитина, який ще не почав ходити, пробує триматися на воді, так само як повзати по землі. Такий спосіб розвитку пропонує і Масару Ібука, посилаючись на дослідження відомих вихователів.

На прес-конференції місіс Дим сказала: «Дитина знає, як триматися на воді, набагато краще, ніж як стояти на землі. По-перше, ви підтримуєте його в воді до тих пір, поки він не звикне і не почне триматися на воді сам. Занурюючись у воду, він затримує дихання і закриває очі, поки не спливе на поверхню. Ось так він і вчиться плавати, працюючи руками і ногами ».

Те, що немовля може плавати, - всього лише один факт, який підтверджує безмежні можливості дитини. Малюк, який робить перші кроки, може в той же самий час легко навчитися кататися на роликах. Ходьба, плавання, ковзання - все це він освоює граючи, якщо правильно направляти і заохочувати його.

Фізичні вправи стимулюють розвиток інтелекту. В результаті досліджень професора Куньо Акуцу, що проводилися за завданням «Асоціації раннього розвитку» Масару Ібукі, було встановлено, що погана постава - це результат недостатніх фізичних тренувань в дитинстві. Діти починають ходити приблизно у вісім місяців. Якщо їх не вчити в цьому віці основним рухам, вони ніколи не будуть виконувати їх правильно. У цьому сенсі рання тренування в ходьбі грає ту ж саму роль, що і ранні уроки музики або іноземної мови.

Правильна фізична підготовка прекрасно стимулює розумовий розвиток малюка. У дитинстві мозок дитини не розвивається окремо від тіла: розумовий розвиток відбувається паралельно з фізичним і сенсорним.

Наприклад, плавання розвиває не тільки м'язи, але і рефлекси. Професор Ацуко пише: «Фізичні вправи поліпшують роботу всіх органів і підвищують опірність дитини до зовнішніх стресів». Звичайно, дитина виросте, навіть якщо просто годувати його і піклуватися про нього. Але якщо більше нічого не давати, той набір здібностей, з якими він народився, залишиться нерозвиненим. Фізичні вправи стимулюють розвиток м'язів, кісток, внутрішніх органів і мозку. Помічено, що дитина, яка починає рано ходити, виростає дуже тямущим і з хорошою реакцією.

# 10147; Уявіть собі маму, яка несе до столу склянку соку. Малюк, якому вже хочеться в усьому їй наслідувати, намагається зробити те ж саме. А мама каже: «Не можна», - і кидається до нього в жаху, що він проллє сік. Це не правильно. Вона ж і дорікне потім дитини, коли він підросте, що він їй не допомагає. Навіть якщо дитина хоче зробити щось, що йому ще важко, краще похвалити його: «Який ти у мене великий став», потім відлити трохи соку і дати йому донести стакан. Такий підхід дуже важливий. (М. Ібука)