Як краще запам’ятати матеріал за допомогою методу ов4п

Скільки ви, як правило, запам'ятовуєте після того, як прочитаєте підручник? Якщо ваша відповідь: «недостатньо-точно», пора спробувати використовувати метод ОВ4П. Букви ОВ4П означають огляд, питання, прочитання, пе-ресказ, пригадування і повторення. Ці шість ша-гов допоможуть вам швидко розуміти ідеї, більше ус-ваівать, поки ви Новомосковскете, і ефективно повторювати.

П2 = переказ. Прочитавши маленький уривок, зупиніться і перекажіть або повторіть його. Тобто спробуйте подумки відповісти на свої питан-си і підведіть підсумок того, що прочитали. А ще промінь-ше для конкретного випадку, зробивши короткі примітки.

ПЗ = пригадування. Як правило, легше вспомі-нать ідеї, значимі особисто для вас. Коли ви изуча-ете главу, спробуйте пов'язати нові факти, терми-ни і поняття з інформацією, яку вже знаєте.

Чи справді цей метод спрацьовує?

Метод OB 4П покращує як розуміння ма-ла, так і оцінки. Просте прочитання глави може викликати у вас «інтелектуальне нетравлення». Ось чому краще частіше зупинятися, обмірковувати матеріал, задавати питання, переказувати, приспів-міна, повторювати і ретельно «переварювати» ін-формацію в міру прочитання.

Ефективне складання заміток

Метод ОВ4П може бути корисний для читання, а як же записи і конспекти? Іноді важко збагнути, що саме важливо.

Щоб зробити хороші записи на лекції, потрібно активно слухати викладача. Активний слухач не відволікається і витягує інформації з лекцій. Ось план по прослуховуванню і складання записів, який спрацьовує у багатьох студентів.

L = ведіть. Не йдіть слідом. Спробуйте передбачити, що скаже викладач, і задайте собі питання. Питання можуть виникнути в процесі читання, виконання завдань або просто прийти вам в голову і вам стане цікаво.

I = ідеї. Кожна лекція заснована на ядрі ідей. Як правило, за ідеєю слідують приклади або пояснення. Найчастіше запитуйте себе: «Яка ідея тут головна? Які ідеї її підтверджують? »

S = сигнальні слова. Слухайте ті слова, які вказують, в якому напрямку рухається викладач.

А = активно слухайте. Сядьте там, де ви можете чути і задавати питання. Дивіться на викладача, поки він або вона говорить. Принесіть з собою питання, на які ви б хотіли знайти відповідь після останньої лекції або після вивчення тексту. Підніміть руку перед початком занять або підійдіть до викладача перед лекцією. Робіть все, що дозволяє вам залишатися активним і уважним.

N = записуйте. Коли слухаєте, записуйте тільки основні тези. Слухайте всі, але будьте вибагливі. Якщо ви занадто захопитеся записами, то можете не зрозуміти, що говорить ваш викладач.

Як користуватися конспектами

Коли ви повторюєте матеріал, ви дізнаєтеся більше, якщо зробите нижчеперелічені кроки.

• Як тільки з'являється можливість, здійснений-ствуйте свої записи, заповнюйте прогалини, шукайте зв'язку між ідеями. Як концепції в ваших за-пісях пов'язані між собою?

• Не забудьте зв'язати ваші нові ідеї з тим, що вже знаєте.

• Підведіть підсумок і складіть резюме. Скоротіть ваші записи і систематизуйте їх.

• Після кожної лекції виписуйте не менше семи головних ідей - вони, швидше за все, увійдуть в екза-менаціонние питання.

Складіть на основі своїх записів контрольні питання і спробуйте на них відповісти.

Кун «Всі таємниці поведінки людини»