Як хлопчики грають

Я недавно ходив на ігровий майданчик початкової школи і спостерігав, як хлопчики шумно грали в кікбол [8]. Невисокий хлопчик на ім'я Брайан з хвилюванням чекав своєї черги бити. З іншого кінця поля хлопчик постарше дражнив його: "Гей, Брайан, Брайан! Ти м'ячик вдарив?" Зрадівши своєму дотепності, він продовжив: "Ти від нас не втечеш. По м'ячу не потрапиш". Незабаром інші хлопчики з його команди підхопили. Репер-кривдник був явно задоволений собою, поки хтось із команди Брайана не закричав: "Гей, Круз, писок".

Коли Брайан штовхнув маленький брудний м'яч, його противники вибухнули зневажливими вигуками.

Дівчата грають по-іншому. У гімнастичному залі чотири дівчинки підіймаються вгору по мотузяній драбині і потім спускаються з гірки, зазвичай парами, вони міцно тримаються один за одного і кричать в унісон. Ще три дівчинки грають поруч з будинком. Одна з серйозним обличчям показує танець: руки підняті, ноги прітопитивают, голова картинно закинута назад. Шкільна королева румби. "Так, тепер ви", - говорить вона подругам, закінчивши. Подруги з хихиканням і не так впевнено повторюють її кроки. "Вчителька" плескає в долоні і вигукує: "Дуже добре!" Незабаром вони вже танцюють і кружляють разом.

Подібні сцени можна побачити на будь-який ігровому майданчику по всій країні. Дослідники, які вивчали гру молодших школярів, виявили, що повторюються. Хлопчики і дівчатка на ігрових майданчиках об'єднуються в групи за статевою ознакою. Гра цих груп відрізняється разюче. Хлопчики воліють активні, змагальні ігри. Дівчата, навпаки, зазвичай грають спільно в невеликих групах. Хлопцям подобаються структуровані гри, до встановлених правил і ходами. Глузування, хвастощі, суперництво - це частина гри. Хлопчики часто сперечаються під час ігор, але їх спори рідко припиняють гру. Коли не вдається домовитися, вони звертаються до книги з правилами або починають гру спочатку. Вони поважають правила, за якими ведеться гра і намагаються підтримувати справедливість по відношенню до всіх учасників. Вони вчаться, як сказав один учитель, "сперечатися і не тримати зла". Іншими словами, хлопчики "згодні на незгоду". Їх дружба пружна і витримує навіть найжорсткіші гри і суперечки.

Ігри хлопчиків під час змагань та всеосяжність. У їхній грі створюється майданчик, на якій кожен порівнює свої навички з навичками інших. Конкуренція проникає в усі сфери життя хлопчиків. Як нам сказав один хлопчик зі школи для хлопчиків: "Хлопчики завжди змагаються, в класі або на спортмайданчику. Ви всюди побачите цю гонку за позицією. Хто кого краще? Хто краще за всіх виглядає? Хто номер один? Не важливо, що ти робиш, т'г завжди змагається з іншим хлопцем за щось ".

Дух суперництва, проте, - це не тріумф над іншим, а взаємний виклик. Працюючи пліч-о-пліч, хлопчики, як ми побачимо У Главі 11, намагаються досягти свого власного особистого максимуму. Змагання серед хлопчиків - це змагання з іншим, а не проти. Хлопцям подобається затверджуватися перед іншими хлопцями. Їм подобається, коли їх присутність помічено і оцінено. Їм подобається відчувати свою компетентність в діях і завданнях, де беруть участь інші хлопчики. Дійсно, дослідження показує, що чоловіки, які пам'ятають відчуття власної сили в грі з іншими хлопчиками, в майбутньому формують більш високу самооцінку. І навпаки, чоловіки з низькою самооцінкою розповідають, що в дитинстві вони відчували свою непотрібність у відносинах з іншими хлопчиками, вони не відчували, що їх люблять і цінують інші хлопчики, або відчували себе так, як ніби вони програють змагання. Донні, один з юних учасників проекту, висловив це так: "Мені здається, що наша дружба виникла через те, що у нас спільні інтереси, творчі, і ми обидва досить розумні, тому нам цікаво розмовляти. Але. У мене з моїм кращим другом є деяка конкуренція, так як ми вчимося в одній школі. але це м'яка конкуренція, дуже стримана ".

Міцні узи, які виникають між хлопчиками в спільній грі, не так очевидні, як змагальність і суперництво. Багато прикладів чудової дружби народилося в загальних іграх на баскетбольному майданчику або в бойскаутських похідних таборах. Це прекрасно ілюструє трохи дивний фільм "Війна гудзиків", дія якого відбувається в маленькому ірландському містечку. У фільмі хлопчики розділилися на два ворогуючі табори. Їх псевдосраженія серйозні і тривалі. Коли хлопчикові не щастить, і він потрапляє в руки противників, він позбавляється гудзиків, краватки і ременя. Ближче до кінця фільму, лідери команд - Джером і Фергюс - залишаються одні. Вони сидять разом, і Джером запитує Ферпоса: "Чому ми ворогуємо?", - на що Фергюс відповідає мимохідь: "Так просто так, нізащо". Далі йде відчайдушна битва подушками. Фінальна сцена - це кадр, де Джером тримає Ферпоса, і обидва хлопці регочуть. Глядач відчуває, яка потужна зв'язок між ними. Чоловіча дружба може виникнути при найнеймовірніших обставинах. У цих сутичках, сварках і змовах один проти одного зростає прихильність і повагу хлопчиків один до одного.

Ігри дівчаток зазвичай зав'язані на розмови і соціалізацію всередині невеликого кола подруг. Відвертість зміцнює дружбу дівчаток. Дівчатка швидше будуть спокійно обговорювати, ніж кричати або сперечатися. Коли виникає конфлікт, дівчатка зазвичай припиняють гру до тих пір, поки проблема не буде вирішена, і рішення задовольнить всіх учасників. Дівчата будуть промовляти її, перш ніж звернутися до збірки правил. Почуття подруг турбують їх найбільше, ніж продовження гри. Дослідження показує, що у відповідь на питання, в яких ситуаціях вони бувають особливо задоволені собою, дівчатка згадують про випадки, коли вони допомагали подругам. Крім того, якщо хлопчиків більше турбує справедливість і дотримання правил, дівчатка більше турбуються про те, щоб залишитися в колі друзів. Для дівчаток дуже важливо, чи подобаються вони іншим і чи візьмуть їх в гру.

Я розмовляв з дочкою одного про клуб "Біні бебі" [9], і вона розповіла: "Ми організували наш клуб для Біні Бебі. Нам подобається збирати їх і торгувати ними, - сказала семирічна Джессі Стрітер. - Це дуже весело, тому що ми можемо збиратися разом і грати з Біні Бебі, навіть якщо батьки мені їх більше не куплять ".

Сестра-близнюк Джессі, Елісон, продовжує: "Ми думаємо про кількість учасників. У нас вже є чотири учасниці, і ми хочемо прийняти ще одну, але так, щоб нікого не образити. Ми не хочемо, щоб нас було занадто багато, тому що тоді не буде так весело ".

"Я хочу покликати Сару, і Еллі хоче Сару, але Елісон хоче Перрі, - говорить Джессі. - Якщо ми візьмемо Сару, то тоді Синтія може розлютитися, тому що Сара і Синтія - кращі подруги. А якщо ми візьмемо Перрі, тоді Еллі і я будемо незадоволені, тому що вважаємо, що Перрі занадто командує ".

Місіс Стрітер здивована і вражена тим, що відбувається. "У нас було кілька дуже хороших розмов про людей, про компроміси і про людські почуття".

Як сестри Стрітер і їх друзі, багато дівчаток легко обго-нарівают і обговорюють умови ігор, в які вони грають. Результат їх цікавить менше, ніж те, хто буде брати участь і як це відіб'ється на інших гравців.

Що стосується хлопчиків, часто в цих буйних іграх і народжується їх дружба. В процесі гучної біганини, коли хлопчики шукають, куди можна прикласти свою енергію і прагнуть до переваги в компанії приятелів, вони будують свої відносини. Гаррі Стек Салліван говорить про важливість цієї близької дружби для хлопчиків. Він описує хлоп'ячу дружбу як форму любові. За допомогою цих "любовних" зв'язків, каже він, хлопчики формують більш адекватний образ себе, сильне почуття особистісної значущості і збагачують самооцінку.