Іспанська крок

На так званому іспанському кроку коня поперемен-но піднімає і витягує передні ноги. Змусити коня піднімати ноги не важко, але дуже важко домогтися, що-б вона їх добре ставила на землю. В цьому і полягає вся суть іспанського кроку. Невідомо, чому цей крок на-викликають іспанським. Він абсолютно не схожий на крок Анда-лузскіх коней, і іспанського в ньому одне тільки назва. Андалузії коні на кроці згинають коліна і ставлять всередину стегна. В Іспанії їх хід називають «el paso de campana» (le pas de la cloche). Крок цей швидше слід було б назвати «навчальним кроком».

Починати навчання коні треба пішки. Кінь поста-вити наліво (щоб бар'єр не дав їй можливості податися вправо). Встати у лівого плеча. Підняти досить високо і подати вправо голову коня для того, щоб, передавши на праву передню ногу більшу частину тяжкості переду, про-легше лівій нозі можливість піднятися.

Коли кінь таким чином поставлена, треба дуже м'я-ко кінцем хлиста чіпати її по лівій передній нозі. Неможливе можна визначити точку, якої треба торкатися хлистом, так як у кожного коня найбільш чутливе місце ноги по-різному і знаходиться на всьому просторі від ліктя до бабки.

Спочатку кінь не розуміє, чого від неї хочуть, і пер-вим її враженням буде здивування. Зазвичай вона стара-ється як-небудь звільнитися, але кинутися вправо їй заважав-ет бар'єр, а закинути вліво її не допускає хлист. Кінь може тільки осадити. В цьому випадку слід момен-тально притиснути кінець хлиста за попругою, від чого вона повинна буде податися вперед. У більшості випадків після неяк-ких миттєвостей подиву кінь починає шкребти землю ногою, по якій її чіпає хлист. Лише тільки кінь підняла ногу, треба негайно її погладити. Вона зрозуміє, що це від неї вимагалося. Після кількох днів вправи кінь, чуючи наближення хлиста, сама стане подни-мати ногу. Коли кінь добре зрозуміла і стала піднімати ліву ногу, треба почати ту ж вправу з правої но-гой. І тут слід неодмінно підняти вгору і подати вле-під її голову.

Спочатку треба задовольнятися найменшим ознакою по-слухання коні. Задовольнятися незначною уступ-кою коні спочатку - краще засіб не набриднути їй і не порушити в ній відрази до необхідного руху, так як часте дотик хлиста виводить її з терпіння. Зазвичай на першому ж уроці кінь починає піднімати ногу.

Піднімає вона її не витягуючи (чого вимагає прийом), але чи шкребе нею землю, або базікає в повітрі. Але не толь-ко карати кінь, але навіть і наполягати, як я зараз сказав, аж ніяк не слід. Кінь ще не розуміє, в чому справа, тому її легко збити з пантелику.

Поступово треба домагатися, щоб кінь не тільки піднімала ноги, але і витягувала їх вперед, і витягувала б абсолютно горизонтально, до рівня своїх плечей.

Я визнаю тільки тоді, що кінь дійсно йде іспанським кроком, коли вона виносить ноги, як сказано вище. Коли кінь виносить ноги правильно, тобто горизон-тально, то треба привчати її правильно ж ставити їх на зем-лю, тобто без найменшого згину в коліні. В цьому і полягає правильність ходу іспанським кроком.

Коли кінь зовсім витягнула ногу, слід подати її трензелем вперед настільки, щоб вона, не згинаючи колі-на, встала на цю ногу. "Згинаючи коліна, і згинаючи їх неодин-ково при опусканні ніг на землю, кінь буде робити короткі і нерівні кроки , зачіпаючи зацепом землю. Скажу ще раз: неодмінно слід домагатися того, щоб кінь тримала ногу зовсім витягнутої до того моменту, ко-ли вона ступить на неї. При цьому умови кроки будуть абсолютно рівні.

Коли кінь став цілком правильно робити кожної но-гой по кроку, треба сісти в сідло і вести навчання верхом. Скажу проте, що при навчанні коні пішки ус-пеха можна досягти швидше, але зате ніколи кінь не буде так граціозно і правильно йти іспанським кроком, як якщо б вона була навчена йому під сідлом. Поясню чому: працюючи пішки, неможливо ставити коня в по-вод, так як доводиться тягнути її вперед трензелем. Голову коня ставить невірно і втрачає грацію. Нічого подібного не буває при навчанні коні під сідлом, так як її по-дають вперед шенкелями, що незрівнянно зручніше і вірніше. На мою думку, навчати коня іспанському кроку сліду-ет неодмінно під вершником.

Отже, домігшись двох перших правильних кроків, треба залишити роботу пішки і сісти в сідло. Я працюю кінь наступним чином.

Обидва Мундштучне і лівий трензельний поводи беру в ліву руку, а правий трензельний і хлист - в праву. Стаю на ліву руку, ставлю коня, досить силь-но піднімаю їй трензелем голову і починаю вимагати від неї підйому правої ноги. Для цього треба діяти лівим шенкелями. Подати коні зад вправо під тиском цього шенкеля і допустити бар'єр. З цією метою я, працюючи пра-ву ногу, ставлю коня на ліву руку. Обидві руки подаю вліво і твердо притискаю лівий шенкель (згодом шенкель буде посилено шпорою). Правий трензельний привід натягую чутливіші інших поводів і одночасно з лівим шенкелями (діє сильніше) за попругою підтрим-жива кінь від осаджування правим шенкелями. Впливів-ствие помічників є в наступному вигляді: поводами я перемістити всю тяжкість переду коні на її ліве плече; в той час, коли я, піднявши правим трензелем голову лоша-ді, легкими ударами кінця хлиста чіпаю її по правому плечу, - лівий шенкель змушує її підняти праву ногу. Спочатку кінь нічого не розуміє, турбується. Описано-ве вплив поводів м'яко, але наполегливо треба продовжувати до тих пір, поки кінь підніме ногу. Лише тільки кінь зробить який-небудь рух правою ногою, треба її негайно погладити, відпустити її, об'їхати довкола манежу і почати повторення того ж знову.

Ті ж прийоми, але в протилежному значенні я застосовую для лівої ноги. Тижня не пройде, як кінь стане піднімати обидві ноги під описаними впливів-ствиями помічників і хлиста; тоді я починаю постепен-но відтіняти ці дії. У міру поступливості коні я послабляю вплив хлиста і підсилюють вказівку шенкелями. Поступово доводжу кінь до поступки одним шен-келям і шпори і кидаю хлист. Тепер мені вже нічого не варта, якщо потрібно, подати коня вперед (зовсім не те при роботі пішки).

Отже, кінь піднімає обидві ноги; хлист залишаю. Рас-дивимося детально вплив помічників в їх повноті.

Лівий шенкель і правий привід змушують кінь під-няти праву передню ногу. Коли нога цілком витягнута, я порівнюю тиск обох поводів і тримаю їх однаково на-тягнути до тієї миті, коли кінь ступить ногою на землю. У цей момент шенкелями посилаю коня вперед. Посил тримає її прямо, не дає правій нозі зігнутися вколене і змушує її цілком витягнутої ступити на землю попереду лівої ноги. Негайно ж правим шенкелями і лівим приводом піднімаю ліву передню ногу, порівнюю поводи, подаю шенкелями вперед. Очевидно, для зв'язку одного кроку з іншим і правильності всього руху необхідні пів-ва виразність і точність діагонального, як і завжди, впливу помічників.

На іспанському кроку роблять і «назад рівняйся». Для це-го поводами осаджують коня в той момент, коли перед-няя нога зовсім витягнута вперед. При виконанні такого роду осаджування дуже важко утримати кінь вір-но, тобто не дати її заду податися вправо або вліво в той момент, коли вона витягнуту передню ногу заносить назад за що стоїть на землі. Трапляється, що кінь, поспішаючи оса-дить, витягує передні ноги вперед наполовину. В такому випадку слід знову почати вправи витягування ніг вперед тим же темпом і домагатися їх повного виносу.

Як би добре Новомосковсктель ні засвоїв собі викладене, як би точно ні застосовував він на ділі зазначені прийоми, він не повинен розраховувати на вірний успіх. Успіх залежить від сте-пені чуйності вершника, від його вміння користуватися Малєй-шими обставинами, вміння ловити найменшу можли-ність передати коні всю волю.

Все питання в почутті «відчувати коня». У всякому разі, виїжджаючи першого коня, їздцю неминуче прийде-ся йти навпомацки, і тільки виїзд три або чотири він буде в змозі розібратися, чи йде він по вірному або лож-ному шляху.

Навчати кінь іспанському кроку слід починати толь-ко тоді, коли вона цілком розв'язана сгибаниями і чуйна до впливу помічників, тобто коли їздець впевнений, що в кожен потрібний момент він може подати її вперед. Подни-травня шию коня, вершника доводиться тримати руки висо-ко, чому велика частина тяжкості коні передається назад; при цьому, очевидно, дуже легко поставити її за повід. Може трапитися, що, замість того щоб підняти одну з передніх ніг, кінь підніме обидві, тобто дасть лансаду або встане дибки. Лансада як рух вперед Не перед самим-ставлять собою дуже небезпечного роду відмови, чого не можна ска-мовити про диби або свічку, особливо якщо ще в такий момент поводи виявляться натягнутими. В цьому випадку треба, віддавши поводи, обома шпорами енергійно зіштовхнути ло-шадь вперед, тобто підйом на диби звернути в лансаду.

Скажу ще раз, що приступати до іспанського кроку можна тільки тоді, коли кінь при яких би то ні було йдуть-тельство при натисканні шпори вірно подається вперед.

Під весь час виїздки доводиться постійно, не чекаючи-Ясь виконання конем якогось вимоги, отка-викликають від нього для того, щоб подавати вперед. Якщо їздець дасть найменшу можливість коні встати за приводом, то дуже скоро кінь візьме вправність не лунає вперед. Кінь миттю зрозуміє, що, стаючи за приводом, вона мо-же позбутися збору, і стане щомиті вдаватися до цьому прийому.

Час навчання коні слухняності шпори стоячи на ме-сте є дуже небезпечний період виїздки.

В цей час кінь може дуже легко стати за приводом. Дуже часто їздець навіть і не помічає, що його кінь вже стоїть за приводом. Взагалі їздець, вперше виїжджає коня, не-минуемо кілька штук з них поставить за привід. Провину звичайно звалюють на методу виїздки, але справа тут не в методі, а в тому, як її застосовували. Має бути прийнято за пра-вило: якщо кінь «не піднімається» на привід, вона за пово-будинок.

Я тримаюся одного правила: вперед, ще вперед і завжди вперед. Неможливо добитися повного підпорядкування лоша-ді, що не осилив її в більш-менш сильною боротьбі. Після кожної запеклої сутички, в якій їздець подужав кінь, на наступних уроках вона буває надзвичайно слухняний-на. Це незмінне явище. Ніколи не слід пред'являти до коня якого-небудь важкого вимоги, не під-готувати її до нього заздалегідь. В іншому випадку боротьба неминуча і, що найгірше, кінь може вийти з цієї боротьби переможницею. Наїзник повинен ясно усвідомлювати, чи можна в цю хвилину вимагати від коня виконання того чи іншого руху. Непод-виготовлених до якого-небудь руху коня ні в якому разі його не виконає, а неминуче почне чинити опір. Ту ж роботу, але пізніше можна буде вимагати від лоша-ді без ризику.

Краще виїжджайте кінь протягом цілого року, ніж півроку. Чим важче кінь, тим довше треба її виїжджати. Перш ніж приступити до виїздки вищої школи і навчений-ня штучним рухам, якщо потрібно, Затратьте хоча б і півроку на те, щоб добре врівноважити її на трьох природних аллюрах і привчити її вірно осаджувати.

Власне іспанському кроку я не надаю ніякого зна-чення, але вправу в ньому необхідно для того, щоб можна було закінчити виїздки коня вищої школи.

Кінь, яка не знає іспанського кроку, не можна навчити піруетів на трьох ногах і іспанської рисі, для яких, уп-вправ їздець повинен змушувати коня піднімати за його бажанням ноги. Викликати виконання цих вправ ез-док може тільки впливом шпор, і тільки при воздей-наслідком їх він може вести коня в рівновазі, ставити її в привід і змушувати її піднімати ноги так високо, як він хоче.

Придуманий ще спосіб навчати коня іспанському кроку; спосіб дуже поширений, тому і вважаю за потрібне сказати кілька слів про нього.

Я цього способу ніколи не застосовую, але він у великому ходу у прихильників «нової школи» виїздки. «Нової шко-лою» я називаю покоління їздців, народившееся після смерті Боше. Їздці ці замінили блискучі манежний мотиви (airs) Боше якимись дивними кривляння. Для їх виконання конем готують безліч пристосувань, застосування ж цих пристосувань требу-ет багато осіб.

Для навчання коні іспанському кроку по методу «но-вої школи» потрібна ціла команда з чотирьох рядових, а іноді і більше, і капрала.

На кожну передню бабку надівають по підв'язці. До каж-дой підв'язці прив'язують по мотузці, а кожну з цих ве-Ревок тримає по людині. Третій номер тримає коня за повід і повинен діяти хлистом. Капрала садять на сивий-ло, а п'ятому номеру доручається висока місія: тримати бич. Яким же спільним прийомам всієї команди піддається нещасна кінь.

Номер третій б'є по нозі коня хлистом; номер пер-вий тягне за цю ногу мотузкою, капрал тисне кінь правим шенкелями (привчає коня піднімати ногу при натисканні шпори); в цю ж мить п'ятий номер чіпає кінь по заду бичем, щоб подати її вперед.

Коли домоглися одного кроку лівою ногою, команда за участю замість номера першого номера другого приймає-ся за ту ж роботу з мотузкою над правою ногою. Це попе-ремінне вправу триває до тих пір, поки кінь не звикне ходити іспанським кроком.

Ніяк не можу підшукати слова, якими можна б назвати ці хитрощі. Дресирування ця - не дресирує-ка, і вже у всякому разі не виїздки.