Їх все більше приходить в наш світ, діти індиго, діти світла

Професору Московського педагогічного державного університету Олені Миколаївні Черноземовой, яка вивчає поведінку дітей з паранормальними здібностями, відповідає на кілька запитань. На міжнародній конференції Олена Миколаївна зробила дуже цікавий доповідь на тему - «Діти і дорослі в сучасному світі», яка проходила в Ризі в минулі вихідні.

- А є якась статистика - скільки таких дітей, в яких частинах планети їх народжується більше?

- Немає такої статистики. Статистикою повинен займатися або серйозний науковий колектив, або державні органи. Поки ж тільки окремі медики готові надати інформацію з цього питання. Наприклад, відомо, що діти зараз стали народжуватися з початкової здатністю фіксувати погляд на предметі і стежити за ним. Хоча у всіх підручниках з фізіології сказано, що перші два тижні немовля має перевернуте зір. Але хто фіксує такі випадки? Акушера-гінеколога не до цього, педіатр рідко вносить в медкарті дитини щось крім основних параметрів. Кому ми можемо дати таке доручення - вести подібну статистику? Треба хоча б досліджувати і описати фенологію. До цього нічого не можна класcіфіціровать і умствовать.

- Ви багато спілкуєтеся з учителями. Вони-то помічають, що в класах з'являються «дивні» учні?

- Вчителі настільки задавлені паперами зверху, що у них часом менше спостережень за дітьми, ніж у інших дорослих. Але коли говориш з педагогами про цей феномен, вони починають вдивлятися в своїх учнів і підтверджують, що явище таке є. Відчувають це і батьки.

- Назвіть ключові прикмети «дітей світла».

- Їх перша особливість - початкова установка на альтруїзм. Вони абсолютно не сприймають агресії. Якщо у такої дитини забирають іграшку, він з радістю віддає її і з цікавістю дивиться: що ж з нею буде робити інший, навіщо вона так сильно йому потрібна. Ці діти психологічно дорослішими батьків, часто дають дорослим поради, як з ними треба звертатися. Розумні батьки слухають і слухаються. А «глухі» - ведуть дитину до психіатра, а там його починають заліковувати медикаментозно. Діти-індиго часто задають «дивні», зовсім не дитячі запитання. І ведучий питання - чи не «чому», а «навіщо»? Ще одна особливість: ці діти по-дорослому уважні до проблем оточуючих. У 80-ті роки професор Ефроімсон в книзі «Родовід альтруїзму» розвинув думку Дарвіна про те, що виживає самий пристосований. А в світі людей самий пристосований - альтруїст. Тому що поодинці не вижити - тільки спільними зусиллями, у взаємодопомозі. Таке враження, що індиго-діти Новомосковсклі Ефроімсона! Вони мають уявлення про Всесвіт і багато речей, про які в свої роки просто не можуть знати. Наприклад, один маленький хлопчик в деталях розповів мені, як в Стародавньому Єгипті таврували рабів, які були клейма, як гоїлися ці рани.

- Є якесь наукове пояснення цим дивацтв?

- Вчені-нейрологи стверджують, що у індиго-дітей згармонізувати діяльність лівого і правого півкуль. До речі, при народженні у нас у всіх обидві півкулі однакові, але в міру зростання і розвитку людини потенціал півкуль починає відрізнятися. Але, загалом, багато в поведінці нових дітей поки не має ніякого пояснення.

- Якісь чисто зовнішні ознаки «дітей світла» відрізняють?

- Їх видно по очах - вони дивляться в тебе, як рентген, і ти відчуваєш, що вони розуміють про тебе більше, ніж ти сам про себе знаєш. Ці діти часто відповідають на питання миттєво, як ніби заздалегідь його знали і обдумали. Але нерідко вони бувають розсіяними, тому що зосереджені на тому, що для них важливіше в цей момент. Наприклад, малюк слухає маму, але не чує, бо думає про те, що відбувається в сусідній кімнаті, де хтось із близьких потребує допомоги і участі. Дитячі ігри цим дітям нецікаві. Тому що їм важливий результат, а не процес. Наприклад, показують дитині, як ловити рибку на магнітну вудку в грі «Акваріум». Вона дивиться з подивом, потім бере рибку, бере магнітик і з'єднує їх. «Ти цього від мене хочеш?» - задає вона німе запитання. Але така дорослість обертається конфліктами в школі. Учитель реагує нервово, якщо учень вирішує завдання миттєво, але не може розписати дії. Наприклад, дворічний малюк з Запорожьеа з ходу дає рішення математичних задач. Але він не оперує цифрами! Він зчитує модель. Що це і як це - ніхто не знає. Або феномен автоматичного письма: одна дитина пише лист ієрогліфами, клинописом, арабською в'яззю. Інший «приймає» і видає художні тексти і малюнки. Це складні особистості синтетичного осяяння в багатьох областях.

- Ведуться якісь серйозні наукові академічні дослідження феномену індиго-покоління?

- У вас особисто є якесь пояснення - чому ці діти приходять в наш світ?