Художньо-естетичний розвиток дошкільників
Наталя Пильщикова
Художньо-естетичний розвиток дошкільників. Конспект заняття в середній групі «Носить кульбаба жовтий сарафанчик ...»
Види організованої навчальної діяльності. художня література. малювання
Освітні області. комунікація, творчість
Мети. 1. виразне читання вірша напам'ять
2. малювання кульбаби стусаном
Розвиваючі. розвивати пам'ять. наочно-образне мислення; образотворчі навички, дрібну моторику рук.
Виховні. виховувати вміння працювати самостійність, в підгрупі. слухати один одного.
Словник. сарафанчик. вітерцю слухняне
Білінгвальний компонент. гyл
Устаткування. опорні схеми вірші, предметні картинки. сарафан. Плаття, Сукня; кольорові смужки, стусани, акварельні фарби, пензлики, шаблони квітки і листки, простий олівець, тонований зелений альбомний аркуш, баночка з водою, емблеми у кожної дитини, схеми поетапного малювання (різнорівневі, мікрофон, телевізор, чарівна скринька, квітка - кульбаба.
Попередня робота. розгляд ілюстрацій, розглядання кульбаби на прогулянці. поетапне малювання кульбаби. описовий розповідь про кульбабу. д \ і «Дізнайся за описом». відгадування загадок
Форми організації дитячої діяльності. фронтальна, групова. індивідуальна
Ігровий момент. «Чарівна скринька»
Центр розвитку мови заучування вірша
Центр образотворчого мистецтва - малювання кульбаби стусаном
Хід заняття:
Ігровий момент. «Чарівна скринька»
-Ви хочете дізнатися, що лежить в чарівної скриньки? Відгадайте загадку:
-Хто живе з жовтою головою. Сонце яскравіше світить - голова біліє, вітер налітає - пух з неї зриває.
-Що таке сарафан. Як сказати ласкаво? Хто його носить. А у кульбаби може бути сарафан. Якого воно кольору? Чому? (Носить кульбаба жовтий сарафанчик)
-Що відбувається з кульбабою. коли світить сонце і тепла погода? Який кульбаба. коли відцвітає? (Підросте вбереться в біленьке платтячко)
-Візьміть кольорові смужки і подуйте на них. Що відбувається? Чому? Що можемо сказати про смужках. они какие? Якщо вітерець подує на одуванчіковий пух. що станеться? Чому пух розлетиться? (Легке повітряне, вітерцю слухняне)
Хлопці, подивіться, що з нашим кульбабою. Чому йому сумно? Що ми можемо зробити для нього? Сьогодні ми з вами будемо грати в центрі розвитку мови - вчити вірш і в центрі З малювати кульбаба за допомогою стусана. Щоб знайти свій центр вам допоможуть емблеми.
Центр розвитку мови:
Д \ у «Заучування вірша» (півколом сідають на стільці перед дошкою).
-Сьогодні ми будемо вчити новий вірш Олени Сєрової «Кульбаба». Послухайте його. (Читаю)
У біленьке платтячко
-Яке у вас настрій від цього вірша? Чому?
-Що носить кульбаба. Коли підросте у що вбратися? Яке воно?
-Щоб легше було запам'ятати вірш, нам допоможуть символи. (Читаю, виставляю опорну схему.
Для слабких дітей більш детальна схема).
Д \ у «Тихо - голосно» (спільне читання вірша зі зміною сили голосу)
Д \ у «Швидко - повільно» (спільне читання вірша зі зміною темпу голосу).
Д \ у «Хлопчики - дівчатка»
Д \ у «Сумно -весело».
Д \ у «Докажи слівце»
(Повторне читання вірша вихователем)
Індивідуальне читання вірша дітьми. (Мікрофон, телевізор)
По дзвінку діти міняються центрами. (10-12 хвилин)
Сильні діти. обводять шаблон квітки, домальовують стебло, обводять шаблон листочка, зафарбовують стусанами.
Слабкі діти обводять шаблон квітки, зафарбовують стусанами, домальовують стебло і листочок.
По дзвінку діти збираються в загальне коло.
-Подивіться, що сталося з кульбабою. Чому він став веселий?
-В якому центрі було цікаво? Чому?
-В якому центрі було важче? Чому?
-Кульбаба говорить всім спасибі за те, що ви .... (Оцінюється робота дітей).
-Кому хочете сказати спасибі ви і за що?
Нетрадиційні техніки малювання Малювання нетрадиційними способами, захоплююча, зачаровує діяльність, яка дивує і захоплює дітей. Основний принцип роботи.