Хто такі підлітки і як з ними поводитися частина 1

Про тему: Навіть згадка слова "підлітки" часто викликає у батьків суперечливі, тривожні почуття. У сприйнятті багатьох дорослих з цим віком пов'язані одні лише труднощі і ускладнення - у відносинах, в поведінці і навчанні. Таке враження, ніби ми губимося перед дорослішають молодими людьми і не розуміємо, чим можемо допомогти їм і чи можемо допомогти взагалі. Я часто чую від батьків спантеличений питання: що я буду робити зі своєю дитиною в підлітковому віці? Я і сама переживала, як впораюся з роллю мами підлітка. Моїй доньці скоро 18, і я розумію, що за минулі роки був накопичений чималий досвід, яким я готова поділитися, спираючись на теорію розвитку і матеріали курсів Гордона Ньюфелда. Якщо ми трохи більше знаємо про шляхи дорослішання, якщо ми бачимо природну норму в поведінці юнаків і дівчат, якщо глибше і повніше розуміємо своїх дітей, тоді ми чітко бачимо свою роль поряд з ними і знаємо, наскільки важливо їм спиратися на наш досвід і наші серця .

Оглядова лекція про те розповість про те, які прояви для підлітків абсолютно природні, щоб ми не лякалися цього і не впадали в паніку.

Хто такі підлітки, які вони насправді?

Підлітковий період - це така «турбулентна» зона, коли трясе самого підлітка, всю сім'ю, і нам нічого не залишається, як пристебнути ремені, глибоко дихати і чекати, коли ми цю зону перетнемо.

У нашому житті є 3 основних періоди: дитинство, підлітковий вік і доросле життя. Насправді в підлітковий вік дитина доростає до дорослого розміру, прощається з дитячою психологією, але ще абсолютно не адаптований для дорослого життя, як би зовні він не виглядав.

Чому ми в такому замішанні знаходимося поруч з підлітком? Нам зрозумілі, хто такі діти. Це маленькі істоти, головне завдання яких рости і розвиватися, а їх завдання - залежати від близьких дорослих і слідувати за ними, переймати цінності. Дорослі люди - зовсім інші істоти, завдання дорослого - бути самостійним і самодостатнім, десь бути самотнім і в той же час вміти взаємодіяти в суспільстві без втрати себе. Нам дуже зрозуміло, як спілкуватися з дорослими людьми, тому що вони на нас схожі, у нас спільні завдання. Нам зрозуміло, як спілкуватися з маленькими дітьми, тому що нам в цьому допомагають інстинкти турботи і відповідальності. Але підлітки - це щось невизначене, це вже не діти, але і не дорослі. І часто за дорослими розмовами, планами та ідеями, ховаються багато ще дитячі потреби.

У підлітковий період починається бурхливо розвиватися процес становлення, нижче представлені його прояви.

Характерні підліткові риси.

1. Рефлексивне свідомість.

У підлітковий період у дитини виникає вибух свідомості. Це відбувається тому, що вони змінюють свій розмір, фізичні форми, бурхливо розквітає гормональна система, вони вступають в період статевого дозрівання, і все це звичайно змінює їх мислення.

Те, що відбувається в голові у підлітка, дуже важко собі уявити. Якщо спробувати співналаштуватися зі своєю дитиною-підлітком, то часом може стати дуже страшно, це реально дуже важкий час. І для того, щоб це пережити, свідомість стає рефлексивним.

У дітей світосприйняття дуже просте. Десь в період 5-9 років у дітей з'являється здатність відчувати більше, ніж одну емоцію, вони поступово навчаються інтеграції, тобто здатності поєднувати кілька точок зору і з цього приймати якесь спільне рішення, приходити до якоїсь єдиної думки.

У підлітків бачити розмаїття світу і особливо бачити себе з боку збільшується в рази. Це дуже важливий вік, в якому зароджується справжнє я, коли ми можемо подивитися з боку окремо на себе і окремо на свій досвід, тобто відбувається знайомство з самим собою. Підліток усвідомлює, що він може бути не тільки добрим і пухнастим, але може бути і злим, і агресивним, і жадібним, і заздрісним, і дурним, і неуспішним. І це дуже шокуюча інформація. І важливо, щоб було з ким поділитися, щоб розібратися і зрозуміти, що з тобою відбувається.

Мрійливий стан свідомість.

Підліток, коли його ніхто не чіпає, може годинами лежати на дивані і репетирувати всякі різні діалоги зі значущими для себе людьми. Важливо не чіпати його в цей момент, тому що це дуже сакральне важливий час. Йому необхідно мати свого часу для знайомства з самою собою, зі своїми мріями та ідеалами.

2. Підліткам вкрай властивий егоцентризм.

Суспільство підходить з величезними очікуваннями і вимогами до дітей. Ці кілька років (підлітковий період) відпущені дитині для того, щоб познайомитися з самим собою: який я, які у мене плани, переваги, мрії, смисли, натхнення і чим я не схожий на інших людей. Тому цей егоцентризм абсолютно обгрунтований, і нам потрібно до цього ставитися з великою повагою, тому що тільки цей час і відведено для знайомства з самим собою. Якщо ми не навчаємося розуміти себе, не знаємо, чого ми хочемо, свої власні переваги, свої кордони, то ми ніколи не зможемо зрозуміти іншу людину, увійти в його становище, побачити його межі і повноцінно взаємодіяти. У дорослому віці у нас виникають через це великі труднощі у відносинах. Тому потрібно надавати підлітку можливість мати свою думку і бути таким, яким він хоче. Нам дорослим варто задуматися, що в цьому є. Напевно дитина хоче себе якось висловити.

3. Підлітки дуже ідеалістичні і критичні.

А якщо критичності до себе немає і, навпаки, підліток ідеалізує себе? Це дуже схоже на захисту психіки. Потрібно розбирати ситуацію, наскільки дитина відчуває такі емоції як туга, страх, тривога, самотність, печаль, смуток. Якщо він їх відчуває, якщо не застряг емоційно, то тоді, можливо, справа не в захистах. Але коду дитина не бачить власних помилок, то це може бути звоночком.Ета критичність є однією з причин зменшення близькості з батьками.

4. Зменшення близькості з батьками.

Діти перестають відчувати цю близькість. І це вражає як батьків, так і самих дітей. Діти теж дуже страждають від цієї втрати, вони починають відчувати дірку в прихильності. Це дуже закономірний процес, тому що, щоб стати самостійним і самодостатнім, необхідно відчути смак самотності. У цьому смак самотності і відділенні від важливих дорослих все може піти за двома сценаріями:

1) Якщо дитина досить зрілий, добре з собою знаком, то зустріч з самотністю, який би болючою вона не була, вона не буде шокуючою, вона не знесе дитини, не зруйнує його. Він в цьому самоті зможе залишитися наодинці з самим з собою, дізнатися себе краще, у нього починають проявлятися творчі здібності - діти в цьому віці часто починають писати вірші, розповіді, пісні, займатися музикою, танцями, тобто якось себе проявляти.

2) Але якщо дитина незрілий, зараз таких дітей переважна більшість, то тоді ця діра прихильності штовхає дитини не по дорозі розвитку і становлення й пошуку самого себе, а по шляху пошуку інших зв'язків, найчастіше з ровесниками. Цьому розриву зв'язку мимоволі сприяють самі батьки. У нас в суспільстві існує така думка, що раз ти вже дорослий, то ти в мені не потребуєш. І батьки самі починають відпускати своїх дітей набагато раніше, ніж це необхідно.

Коли дитина зрілий, то надання все більшого простору і доброзичливе невтручання, - воно для ЗРІЛОГО підлітка дуже добре. Але якщо дитина застряг в своєму емоційному і психологічному розвитку, то йому дуже потрібна наша допомога.

5. Підлітки відчувають дедалі зростаючу і всепоглинаючу тривогу.

Вона перш за все виникає через поділ, але також і через те, що дитина дорослішає і стає самодостатнім, тому що стає самотнім. Ця тривога вкрай неприємна і від неї постійно хочеться позбутися. Інструментів для цього величезну кількість - це і алкоголь, і куріння сигарет, ма * ри * ху * ани, непомірне споживання їжі, комп'ютерні ігри, фентезі тощо

І коли в спробах придушити тривогу підліток користується всіма цими інструментами, то, звичайно ж, він відчуває почуття свободи, але насправді це глибока залежність, яка зміцнюється роками.

Нам, дорослим, потрібно пояснити дитині, що те, що він відчуває, це абсолютно нормально, що самотність - це килимова доріжка до становлення. Поки ми не зможемо зіткнутися з самим собою, ми не зможемо рухатися далі і відчувати себе незалежними. Інакше, якщо вдома нікого немає, якщо підліток незрілий і не може зіткнутися з самотністю, то він цю діру постійно заповнює ззовні, і цей голод вічний і непоправний і неутолім.

Діти втрачають своє дитинство, своїх дорослих, свою безтурботність. Коли народжується щось нове, старе має померти. І це завжди пов'язане з глибоким сумом.

Через переживання стількох вразливих почуттів, якщо діти не знаходять близькою надійного зв'язку з дорослими, які їх підтримують і допомагають, пояснюють, рефлексують разом з ними, то дуже легко виникає захист. Взагалі захисту дуже корисна річ в нашому мозку, вони нас захищають від якихось зовнішніх хворобливих подій, допомагають нам вижити. Це добре, коли вони тимчасові. Але коли ж захисту вкорінюються, то вони, на жаль, призводять до застрявання в психологічному дорослішання.