Голишева татьяна, велика чи маленька буква, журнал «початкова школа» № 6

Тетяна Голишева,
учитель середньої школи № 3,
м.Лозова

Інтегрований урок читання і письма в 1-му класі

Тема. «Велика буква в назвах населених пунктів. Чудеса народних промислів ».

Мети. Ознайомити учнів з правилом написання слів, що позначають назви міст, сіл; повторити правило написання слів, що позначають імена, по батькові, прізвища, клички тварин; розвивати у дітей інтерес до народного декоративно-прикладного мистецтва.

Устаткування. Картки з назвами населених пунктів; Фізична картаУкаіни; картки із завданнями для груп.

I. Організаційний момент

II. чистописання

Учитель. Сьогодні на хвилинці чистописання ми згадаємо написання заголовної та малої літери р.

Учитель записує зразок букви на дошці. Діти прописують букви в зошитах.

III. Повторення пройденого матеріалу

У. Хлопці, для чого нам потрібні великі літери?

Діти. Заголовні букви потрібні для того, щоб позначати початок пропозиції, прізвища, імені, по батькові людей, кличок тварин.

Роман, ромашка, Україна, Рибін, рижик (якщо це гриб), Рижик (якщо це кличка кота), Романович.

IV. Повідомлення теми уроку

У. На минулому уроці ми вчилися писати імена, по батькові, прізвища людей, клички тварин. Сьогодні наш урок теж присвячений іменам власним. Будемо вчитися правильно писати назви міст, сіл, тобто населених пунктів. Що таке місто?

Д. Місто - великий населений пункт, в якому є фабрики, заводи, навчальні та культурні заклади.

У. Ми вже вміємо правильно писати це слово. А з якої літери ми його напишемо з маленької чи великої? Чому?

Д. З маленької, так як міст дуже багато.

V. Робота по темі уроку

У. Ми сказали, що міст дуже багато. І щоб їх відрізнити один від одного, кожному місту люди дали свою назву. Які міста ви знаєте?

- Яке місто є столицею нашої Батьківщини?

Якщо у вчителя є можливість, то він показує на фізичній карті країни розташування всіх географічних об'єктів, званих на уроці.

У. Запишемо в зошиті: місто Київ.

Учитель робить зразок запису на дошці.

- З якої букви ми напишемо ці слова? Чому?

Д. Слово місто - з маленької літери, слово Київ - з великою, так як ця назва міста.

У. Підкресліть велику літеру.

Діти виконують завдання.

- А у нашого міста є своє ім'я - назва?

У. Запишіть назву в зошиті. З якої літери напишемо це слово? Чому? Підкресліть велику літеру.

Діти виконують завдання.

- Давайте познайомимося з нашими сусідами. На північ від від Костроми розташоване місто Вятка.

На дошці вчитель записує в перший стовпчик: «місто Вятка».

- Як напишемо назву міста? Чому? Запишіть. Підкресліть велику літеру.

Цікаво, що вУкаіни є два міста Новгорода: один - Великий Новгород (недалеко від Харкова), інший - Львів (недалеко від Костроми, вниз по річці Волзі).

На дошці вчитель записує: «місто Львів».

- Назва міста складається з двох слів. Запишіть. Як напишемо назву міста? Чому? Підкресліть заголовні букви.

Діти виконують завдання.

- Молодці! Ось скільки назв міст ми записали. Давайте зробимо висновок.

Д. Назви міст пишуться з великої літери.

VI. Физкультминутка

VII. Робота по темі уроку (продовження)

Клас ділиться на групи.

У. Кожна група представляє собою населений пункт. Ваше завдання - прочитати текст і відповісти на запитання до нього.

Групи виконують завдання, здійснюється перевірка.

Група 1. Картка 1

СИНИЕ КВІТИ Гжель

Недалеко від Москви знаходиться селоГжель. Живуть там майстри люблять робити вироби з порцеляни і розписувати їх дивовижними птахами, квітами.
Всі малюнки різні за сюжетом, але однакові в кольорі - біло-сині. Кожна виріб майстрів Гжели цікава по виконанню, радує око.

1. Назви місце, де зародився цей промисел.
2. Який матеріал використовують в своїй роботі народні майстри?

У. Звідки ви до нас завітали?

Д. З села Гжель.

У. Що таке село?

Д. Село - невеликий населений пункт, розташований недалеко від міста. У ньому обов'язково є церква.

У. У селах за старих часів люди займалися народними промислами. Давайте в зошиті в другій стовпчик запишемо: «село Гжель». А де знаходиться це село?

Д. Воно знаходиться недалеко від Москви.

У. Тепер покажіть нам свій товар.

Діти на столі вчителя знаходять вироби народних майстрів з села Гжели і ставлять на окрему парту.

У. А з чого зроблені всі ці предмети?

У. Чим вони відрізняються від інших?

Д. Вони відрізняються біло-синім кольором, так як художники використовують тільки одну синю фарбу.

У. Як ми пишемо слово Гжель?

Д. З великої літери.

У. Підкресліть велику літеру.

Красива і ніжна гжельська кераміка, як синє ясне небо. А ми вирушаємо далі.

Група 2. Картка 2

Недалеко від міста Вятка є селоДимково. Там народні майстри роблять іграшки з глини.
Казкові фігурки звірів, птахів, людей розписані яскравими фарбами всіх кольорів, будь і в житті не зустрінеш. Вони дуже веселі і забавні.

1. Назви місце, де зародився цей промисел.
2. Який матеріал використовують в своїй роботі народні майстри?

- А ви звідки до нас завітали?

Д. З села Димково.

У. Де знаходиться ваше село?

Д. Воно знаходиться недалеко від міста Вятка.

У. Запишемо назва села в другому стовпчику. Підкреслимо велику літеру.

Діти виконують завдання.

- Який товар ви нам привезли? Покажіть його.

Діти на столі вчителя вибирають вироби димковскіх майстрів.

- З чого зроблені ваші іграшки?

У. Хто мені підкаже, чому ваше село називається «Димково»?

Д. Раніше до весняної ярмарку селяни випалювали свої іграшки в російської печі, і клубочилися над хатами блакитні димки. Тому село стали називати Димково.

У. Які веселі і забавні ці іграшки! Наша ярмарок в самому розпалі. Багато красивого і цікавого товару привезли майстри. А зараз ми підходимо до третьої групи.

Група 3. Картка 3

Всім відомо селоХохлома. яке знаходиться поруч з Нижнім Новгородом. Його народні майстри виготовляють з дерева посуд: ложки, чашки, ковші. Розписують її червоними, чорними, жовтими й зеленими фарбами. Потім вироби покривають лаком і поміщають в піч, ніби пироги печуть. Від спеки лак жовтіє, і посуд стає золотистою.
Красива, зручна дерев'яний посуд! Коли їси з неї гарячі щі, вона рот не обпікає.

1. Назвіть місце, де зародився цей промисел.
2. Який матеріал використовують в своїй роботі народні майстри?

- Звідки ви, майстри?

Д. З села Хохлома.

У. Де знаходиться ваше село?

Д. Недалеко від Нижнього Новгорода.

У. Запишіть назву села в другій стовпчик поруч з назвою міста Львів. Підкресліть велику літеру.
- Який товар ви привезли? Покажіть нам його.

Діти знаходять хохломские вироби на столі вчителя і показують їх усім.

- З чого виготовлені ваші вироби?

У. Ось скільки населених пунктів ми дізналися! Хлопці, а чим знаменитий наше місто?

Д. Недалеко від Костроми є село Красне на-Волзі. У народі його називають просто село Червоне. Природа там дивовижна і дивовижні майстра. Красносільського ювеліри роблять сережки, кільця з золота, срібла, скані.

Учитель показує дітям зразки ювелірних виробів.

У. Ось які чудеса вони творять! Слава про умільців Червоного села йде по всейУкаіни. Запишемо назва цього села поруч з назвою міста Лозова. Підкресліть орфограмму.

Діти виконують завдання.

- Любо-дорого дивитися на вироби майстрів! Вони прославили свої міста, села, села. Весь світ знає димковскую іграшку, хохломскую розпис, вироби села Гжель. Сьогодні на уроці вони допомогли нам познайомитися з написанням назв населених пунктів. Давайте повторимо хором нове правило.

Д. Назви міст, сіл, селищ пишуться з великої літери.

VIII. Самостійна робота

У. А зараз попрацюємо в парах. Ми дізнаємося, чим же знамениті інші міста і селаУкаіни. Ваше завдання - прочитати слова і скласти з них речення.

Учитель відкриває на дошці запис деформованих пропозицій. Діти виконують завдання, здійснюється перевірка.

Д. Місто Ковель знаменитий своїми мереживами.
- У селі Семенові розписують матрьошок.
- Місто Дружківка славиться виробами з берести.
- У селі Жостово роблять розписні підноси.
- Місто Мелітополь славиться пуховими хустками.

У. Як ви напишете слова: Ковель. Семенова. Дружківка. Жостово. Мелітополь?

Д. З великої літери.

Д. Це назви населених пунктів.

У. Ось скільки пропозицій у нас вийшло! І скільки чудес можуть зробити прості людські руки!

IХ. підсумок уроку

У. Чого ви навчалися на уроці? Що ви запам'ятали?