Методика «що робити»

призначення тесту

Методика призначена для виявлення у випробовуваних ставлення до моральних норм.

Інструкція до тесту

Дитині пропонується уявити собі задану ситуацію і повідомити, як би він себе в ній повів.

Перша ситуація: під час перерви один з твоїх однокласників розбив вікно. Ти це бачив. Він не зізнався. Що ти скажеш? Чому?

Друга ситуація. однокласники змовилися зірвати урок. Як ти вчиниш? Чому?

Обробка і інтерпретація результатів тесту

Для обробки результатів можна скористатися наступною орієнтовною шкалою:

• 0 балів - дитина не має чітких моральних орієнтирів. Ставлення до моральним нормам нестійке. Неправильно пояснює вчинки (вони не відповідають тим якостям, які він називає), емоційні реакції неадекватні або відсутні.
• 1 бал - моральні орієнтири існують, але відповідати їм дитина не прагне або вважає це недосяжною мрією. Адекватно оцінює вчинки, проте ставлення до моральних норм нестійке, пасивне. Емоційні реакції неадекватні.
• 2 бали - моральні орієнтири існують, оцінки вчинків і емоційні реакції адекватні, але ставлення до моральних норм ще недостатньо стійке.
• 3 бали - дитина обґрунтовує свій вибір моральними установками; емоційні реакції адекватні, ставлення до моральних норм активну і стійке.