Гіперсоціальний виховання, або правильні батьки

Всі ми прагнемо бути хорошими батьками. Але ось реалізуємо це по-різному: хтось пускає процес виховання на самоплив, довіряє своїй інтуїції і життєвого досвіду, а хтось ставиться до своєї батьківської ролі як до серйозної, відповідальної місії. Здавалося б, немає в цьому нічого поганого, але будь-які крайнощі чреваті неприємностями, і надмірну старанність в справі виховання може обернутися дитячими стражданнями, а іноді і трагічними наслідками.

Лише деякі, оцінивши всі досвідченим оком професіонала або ж прислухавшись до власних почуттів, подумають: "Щось тут не так, аж надто він" правильний ", як ніби не дитина зовсім, а маленький дідок". Зробили дитини таким батьки, спонукувані "благими намірами" і знаннями, почерпнутими з численних книг. Ще до народження дитини був підготовлений "план" його розвитку, в якому батьки чітко визначили основні "віхи": "плавати раніше, ніж ходити", ясла з півтора років, щоб звикав до колективу, гуртки, секції, ті, що більш престижні та в житті знадобляться, гімназія з іноземними мовами і бажано екстерном, університет. План може бути різним, залежно від того, що потрапляє в зону життєвих цінностей батьків - спорт, бізнес, політика, мистецтво, здоровий спосіб життя, але він завжди є.

Так само поступають багато батьків ( "Ну чому б не помріяти!"), Але мало хто одержимі виконанням задуманого.

Життя дитини з найперших днів підпорядкована суворим правилам. Неухильно дотримується режим, дисципліна, багато уваги приділяється прищеплювання норм поведінки. Методи виховання не надто різноманітні: контроль, заохочення, покарання, але ось в рамках цього батьки бувають дуже винахідливі. Чого тільки варті оцінки за слухняність, графіки поведінки, бали, гроші, подарунки і їх позбавлення, підсумовування проступків і вимога публічного каяття. Все це застосовується не до відбився від рук підлітку, а до маленького ще дитині, який психологічно не готовий бути "правильним".

Дитина позбавлений права вибору, і його власні нахили і бажання до уваги не беруться. Дуже скоро дитина починає розуміти, що, для того щоб бути улюбленим, треба бути слухняним. У розряд заборонених потрапляють почуття злості, образи, страху. Та й радіти можна тільки в рамках дозволеного, не надто шумно і дотримуючись норм поведінки. Найбільш трагічною за своїми наслідками є маніпуляція почуттям любові дитини: "Якщо ти любиш маму, то ти так робити більше не будеш". Любов стає розмінною монетою: з'їв кашу - любимо, чи не з'їв - не любимо, і так у всьому.

Валерія з самого народження була тільки Валерією. Ніякого скорочення імені або його пестливих форм не застосовувалося. В ясла дівчинку привели дуже рано і відразу попередили вихователів, як слід називати їх дочка. Мама дівчинки - медик за освітою, продовжувала навчання в ординатурі, тато робив стрімку кар'єру юриста. Батьки, не дивлячись на свій молодий вік, відрізнялися жорсткими поглядами на виховання, принциповістю і емоційною стриманістю. В яслах Валерія поводилася агресивно, упиралася з будь-якого приводу, вередувала, але як тільки на порозі групи з'являвся хтось із батьків, затихала, вся стискалася і відразу ж починала поправляти свій одяг, за яку їй частенько потрапляло. Прояви любові і ніжності з боку матері і батька були дуже стриманими, дівчинку іноді цілували в щічку і гладили по голові. Але зате із завидною завзятістю прищеплювалися навички самообслуговування. Якщо за відведений дорослими час дівчинка відволікалася і не встигала одягнутися, то батьки йшли і поверталися пізніше, перед самим закриттям саду.

Вихователі дуже скоро зрозуміли, що батькам про дочку треба говорити тільки хороше: найменші проблеми сприймалися надто серйозно і тут же застосовувалися заходи. Валерію в родині не били, на неї не кричали і не ставили в кут, виховували суворим поглядом, навіюваннями і позбавленням любові. Незабаром до проблем виховання додалася ще одна - у дівчинки з'явилися "шкідливі звички", з якими батьки тут же починали воювати. Спочатку - покусані нігті, пальчик в роті, пізніше дівчинка стала до крові закушувати губи, з'явилося нав'язливе шмигання носом. Коли Валерія пішла в перший клас (з шести років, престижна гімназія з ускладненою програмою), батькам довелося звернутися за допомогою до невропатолога і дівчинку почали лікувати від неврозу.

3. Згадайте знайому родину, в якій, на ваш погляд, дитину виховують неправильно. Поговоріть про це зі своїм чоловіком або з кимось, кому ви довіряєте, але не з метою засудити і попліткувати, а розібратися, в чому ви відрізняєтеся один від одного. Можливо, ви дотримуєтеся протилежних поглядів, перебуваєте на полюсах. Але істина, як відомо, посередині. Потурання і строгий контроль, безкарність і зацикленість на покарання, ігнорування норм поведінки і їх "вдовбування" - все це однаково недобре для дитини. Ваше почуття неприйняття інших методів виховання може вказувати на те, що ви самі в чомусь перегинаєте палицю. Подібне відчуття також виникає тоді, коли хтось демонструє нам наша власна поведінка, яке ми не помічаємо.