Геграфических картина світу - реферат, сторінка 1

Кожна наука вносить свій специфічний внесок у формування інтегрального образу, моделі дійсності, іменованої наукової картиною світу. На відміну від донаукових і ненаукових вона спирається на теоретичні побудови різних наук і є синтезом різноякісних фундаментальних знань, що складають приватно - наукові або спеціальні картини світу. Кожна з них формує власні образи будь-яких специфічних властивостей або частин світу, тобто фрагментів дійсності, досліджуваних як предметні області конкретними науками. На базі подібних приватних картин складаються ключові наукові картини більш загального рівня - природно-наукова і громадсько-наукова, що представляють собою системи наукових поглядів відповідно на природу і суспільство.

У структурі названих картин необхідно розрізняти два взаємопов'язаних пізнавальних рівня - концептуальний (фундаментальні теоретичні уявлення конкретних наук про їх предметних областях) і емпіричний (систематизоване конкретно-наукове знання, наочні чуттєво-образні уявлення про ці областях).

До невід'ємним і найдавнішим компонентів наукової картини світу, відноситься географічна наукова картина світу, що розвивається на стику двох ключових картин. Уявлення про неї, особливо на концептуальному рівні, ще недостатньо розроблені. Але вона може бути визначена як система знань про просторові форми, особливості природних, громадських і інтегральних (суспільно-природних) процесів і явищ, про роль географічних чинників у їх житті і розвитку. Ці знання виробляються всією системою географічних наук, тобто географією.

Історична довідка про географічної картині світу.

Розрізняють общенаучную картину світу, картини наук, близьких по об'єкту дослідження, і картини світу окремих наук (фізична, астрономічна, біологічна і т.д.). Можна говорити і про географічну картину світу, поняття про яку сформулювали У.І.Мересте і С.Я.Ниммік (1984). На їхню думку географічна картина світу лежить в основі наукових знань, отриманих і перевірених в ході дослідницької та практичної роботи в галузі сучасної географії, і відображає уявлення людини про природу і суспільство, його ставлення до них.

В історичному аспекті уявлення про географічну картину світу змінювалися неодноразово.

На першому етапі розвитку вона збігалася з картиною земної поверхні (розширюється Ойкумена древніх) і була реалізована у вигляді картографічної моделі земної поверхні з зазначенням всіх розмірів і шляхів, а також описом всіх місць.

Нова географічна картина світу середини XX в. виходила вже з обмеженості земного світу, тому розробляється концепція управління територіальною організацією суспільства на основі системного підходу, а також положення про ресурсах території, стійкості і ємності геосистем.

Географічна картина світу лежить в основі знань, що відображають «уявлення людини про природу і суспільство». Уже в цьому визначенні її сутності закладені не тільки дуалізм (подвійність), але і багатоаспектність предмета вивчення. Ось чому історично склалися дві приватні картини - фізико-географічна і соціо-географічна. Довгий час вони розвивалися в автономному режимі наукового пошуку і досягли певних успіхів. Прикладом може служити фізико-географічна картина світу, на базі якої склався образ загального об'єкта - географічної оболонки і її складової частини - природного територіального комплексу (ландшафту).

Роботами Е.Неефа, В.С.Преображенского, Т.Д.Александровой і Т.П.Купріяновой узагальнені і приведені в систему провідні аксіоми і аксіоматичні положення, що відображають сучасний методологічний і теоретичний рівень розвитку фізико-географічних дисциплін:

1. Аксіоматичне положення: географічна субстанція немислима інакше, як існуюча в часі і просторі.

2. Географічна аксіома: всі географічні явища, в якій би формі вони не виступали, належать планеті Земля.

3. Фундаментальні теоретичні уявлення в географії:

а) про географічну оболонку як про сферу взаємопроникнення і взаємодії атмосфери, літосфери, гідросфери та біосфери;

б) єдність континуальности і дискретності географічної оболонки;

в) про ієрархію природних геокомплексов, що входять до складу географічної оболонки і їх якісної визначеності;

г) про природному Геокомплекс як багатокомпонентної динамічній системі;

д) про природному Геокомплекс як системі взаємодіючих морфологічних частин.

1. Навчання: про географічному середовищі, про геосистемах, про геоекології, про конструктивної географії.

2. Теорії: регіонального розвитку, географічних оцінок, географії ризику (і все !!).

3. Концепції. геотехнічних систем, моніторингу навколишнього середовища, географічної експертизи, проблемного країнознавства, поляризованого ландшафту.

4.Гіпотези: космогонічна, дрейфу материків, парникового ефекту, стабілізації чисельності населення.

Простий перелік загальгеографічних навчань, теорій і концепцій показує, що ніякої системи теоретичних знань, що відображають ГКР, не склалося. Не склалося і їх географічна культура. Є набір не пов'язаних між собою концепцій і методів дослідження, відібраних із складових частин системи географічних і прикордонних наук. Опис теорій не відповідають логічній структурі, що склалася в науковедении. У них немає вихідної емпіричної основи, теоретичної основи, логіки теорії і тим більше тверджень з їх доказами. Зазначається лише вербальне опис понять з використанням різних точок зору вчених.

Історія створення теоретичних ідей географії нагадує поведінку людини під час пожежі, коли він не може визначити, що цінніше і що треба «виносить» в першу чергу. В сучасних умовах, коли триває розмивання загальгеографічних проблем за рахунок подальшої диференціації наук, з одного боку, і введення в ужиток еклектівних наукових напрямків типу геоекології, з іншого, створюється загроза втрати географією навіть тих скромних позицій, які вона завоювала до кінця XX в.

Ось чому актуальним стає створення теорії та методології географії на базі загальногеографічного об'єкта і предмета вивчення. Без цього система географічної картини світу і географічних наук нагадує вавилонську вежу, яку намагалися будувати народи, що говорять на різних мовах і не розуміють один одного.