Форми наукового пізнання (факт, проблема, гіпотеза, теорія) - студопедія

Форми наукового пізнання

Проблемами називають важливі в практичному або теоретичному відношенні завдання, способи вирішення яких невідомі або відомі не повністю.

Від звичайних питань проблема відрізняється перш за все своїм предметом - це є питання про складні властивості, явища, про закони дійсності, для пізнання яких необхідні спеціальні наукові засоби пізнання - наукова система понять, методологія і методика дослідження, технічне оснащення.

Проблема ставиться або формується наукою.

Проблема має складну структуру. Вона може являти собою систему більш приватних, складових її проблем. Так, наприклад, проблема соціалізму включає проблеми розвитку продуктивних сил, характеру власності, принципу розподілу, форми державного устрою.

У структурі проблеми можна виділити 2 основних компоненти: попереднє, часткове знання про предмет і більш-менш певне наукою незнання. Таким чином проблема являє собою суперечливе єдність знання і незнання або знання і знання про незнання. Проблема не є чистим незнанням, вона містить елементи позитивного знання про предмет і знання про незнання, яке теж є своєрідним знання, істотний натяк на майбутнє рішення проблеми.

1. Конструктивні проблеми - вони можуть конструюватися до появи роздільною їх теорії;

2. Реконструктивні проблеми - вони можуть реконструюватися, тобто формулюватися на основі вже готової теорії, з позицій якої стає ясно, які в дійсності проблеми вона вирішила.

Найчастіше проблеми конструюються і реконструюються після виникнення відповідної теорії.

Також проблеми бувають:

- нерозвинені - це завдання, які характеризуються слід рисами:

а) це нестандартна завдання, для вирішення якої не відомий алгоритм;

б) завдання, що виникла як закономірний результат пізнання;

в) завдання - вирішення якої спрямовано на усунення протиріччя, що виникло в пізнанні, а також на усунення невідповідності м / у потребами і наявністю коштів для їх задоволення;

г) завдання, шляхів вирішення якої не видно.

Завдання яка характеризується трьома першими із зазначених вище рис, а так само містить більш-менш конкретні вказівки на шляху вирішення, називається розвиненою проблемою. Власне проблеми діляться на види за ступенем конкретності вказівки на шляхи їх вирішення. Т.ч. розвинена проблема - це знання про деякі не знанні, доповнене певним зазначенням шляхів усунення цього незнання.

Наукова проблема завжди формулюється на базі досить ґрунтовних попередніх досліджень.

В ході розвитку суспільства нерідко виникали і псевдопроблеми, пов'язані з помилками, недостатньою науковою підготовкою, амбіцією окремих дослідників. Величезна маса проблем пов'язана з релігією і забобонами.

Гіпотеза - можливе рішення проблеми.

Потреба в гіпотезі виникає, коли неясна зв'язок між явищами, коли за деякими характеристиками справжнього потрібно відновити картину минулого і сьогодення, зробити висновок про майбутній розвиток явища.

В якості гіпотези виступають не тільки окремі припущення, але й цілі теорії і концепції, які мають більш-менш розгорнутий характер.

Основна властивість гіпотези - множинність: кожна проблема науки викликає поява цілого ряду гіпотез, з яких відсіваються найбільш ймовірні, поки не виробиться остаточний вибір однієї з них або синтез.

Гіпотеза → Наукова теорія

Висування гіпотези на основі певних фактів - це тільки перший крок. Сама гіпотеза в силу свого непевного характеру вимагає перевірки, докази. Після такої перевірки гіпотеза або стає науковою теорією, або видозмінюється, або відкидається, якщо перевірка дала негативний результат.

Основні правила висунення і перевірки гіпотез:

1) гіпотеза повинна перебувати у злагоді чи, щонайменше, бути сумісною з усіма фактами, яких вона стосується;

2) з безлічі протистоять один одному гіпотез, висунутих для пояснення серії фактів, переважніше та, яка однаково пояснює більше їх число;

3) для пояснення зв'язковий серії фактів потрібно висувати можливо менших різних гіпотез, і їх зв'язок повинна бути більш тісної;

4) при висуванні гіпотез необхідно усвідомлювати імовірнісний характер її висновків;

5) гіпотези, що суперечать один одному, не можуть бути разом істинними, за винятком того випадку, коли вони пояснюють різні сторони і зв'язку одного і того ж об'єкта

Факт - це зафіксоване нашою свідомістю реальна подія або явище. Фактом є саме реальна подія, а його фіксація, роблячи подія «фактом для нас», виступає лише в ролі об'єктивного реєстратора подій.

Одним із засобів реєстрації фактів виступає мова. Мова - знакова система будь-якої фізичної природи, яка виконує пізнавальну і комунікативну (спілкування) функції в процесі людської діяльності. Мова може бути природним і штучним. Природна мова - мова повсякденного життя, службовець формою вираження думок і засобом спілкування між людьми. Штучна мова створюється людьми для будь-яких вузьких потреб.

Найважливішим властивістю фактів є їх примусова сила: в системі розвивається науки і суспільно-історичної практики факти примушують робити певні теоретичні висновки, незалежно від того, чи відповідають вони прийнятим уявленням, звичкам і сформованим інтересам особистостей, груп, класів.

1. Об'єктивний факт - деяка подія, явище, фрагмент реальності, які складають об'єкт людської дійсності або пізнання

2. Науковий факт - це відображення об'єктивного факту в людській свідомості, тобто його опис за допомогою деякого мови.

Наукові факти служать основою теоретичних побудов. Сукупність наукових фактів складають науковий опис. Науковий факт невіддільний від мови, на якому він виражений, і від термінів, в якості яких виступають поняття.

Теорія - це достовірне (в діалектичному сенсі) знання про певній галузі дійсності, що представляє собою систему понять і тверджень і дозволяє пояснювати і передбачати явища з даної області.

Не всі філософи вважають що достовірність це необхідний ознака теорії. У зв'язку з цим виділяють два підходи. Представники першого підходу якщо і відносячи до теорій концепції, які можуть виявитися не достовірними, то все ж вважають, що завдання науки - створення справжніх теорій. Представники іншого підходу вважають, що теорії не є відображенням реальної дійсності. Теорію вони розуміють як інструмент пізнання. Одна теорія краща за іншу, якщо вона є більш зручним інструментом пізнання. Беручи достовірність за відмінну рису теорії, ми відмежовувати цей вид знання від гіпотези.

Теорія - це вища, найрозвиненіша організація наукових знань, яка дає цілісне відображення закономірностей деякої сфери дійсності і є знакову модель цієї сфери. Ця модель будуватися таким чином, що деякі з її характеристик, які мають найбільш загальну природу, складають її основу, інші ж підкоряються основним або виводяться з них за логічним правилам. Наприклад, суворе побудова геометрії Евкліда призвело до системи висловлювань (теорем), які послідовно виведені з небагатьох визначень основних понять і істин, прийнятих без доказів (аксіом).

Особливістю теорії є те що вона має прогностичної сили. В теорії є безліч вихідних тверджень, з яких логічними засобами виводяться інші твердження, тобто в теорії можливо отримання одних знань з інших без безпосереднього звернення до дійсності. Теорія не тільки описує певне коло явищ, але і дає їм пояснення. Теорія є засобом дедуктивної і індуктивної систематизації емпіричних фактів. За допомогою теорії можна встановити певні відносини між висловлюваннями про факти, законах і т.д. в тих випадках, коли поза рамками теорії такі відносини не спостерігаються.