Емоційні процеси - студопедія

Пізнаючи дійсність, людина так чи інакше визначає своє ставлення до предметів, явищ, подій, до інших людей, до власної особистості. Одне це радує, інше засмучує, третє - обурює і т. Д. Радість, смуток, захоплення, обурення, гнів, страх та ін. - все це різні види суб'єктивного ставлення людини до дійсності, В психології емоціями називають про-процеси, які відображають особисту значимість зовнішніх і внутрішніх ситуацій для життєдіяльності людини і їх оцінку в формі переживань. Емоцій, чув-ства служать для того, щоб показувати суб'єктивне ставлення суб'єкта до себе і до навколишнього світу.

Емоції-це особливий клас суб'єктивних психічних станів, що відбивають у фор-ме безпосередніх переживань процес і результати практичної діяльно-сті, спрямованої на задоволення актуальних потреб людини. [5]

Оскільки все те, що робить людина, в кінцевому рахунку служить задовольнити-нию його різноманітних потреб, будь-які прояви його активності опору-тися емоційними переживаннями.

Емоції, стверджував Ч. Дарвін, виникли в процесі еволюції як засіб, за допомогою якого живі істоти встановлюють значимість тих чи інших умов, пов'язаних із задоволенням актуальних для них потреб.

Емоційні відчуття біологічно закріпилися як своєрідний спо-соб підтримки життєвого процесу в його оптимальних межах і попереджає-дають про руйнуючий характер недостачі або надлишку будь-яких чинників.

В емоціях виділяються дві сторони:

♦ зв'язок з ситуацією, з об'єктивним світом;

♦ зв'язок з суб'єктивними станами - потребами, мотивацією.

Емоції - це форма пристосування індивіда до світу, а воно завжди пов'язане із задоволенням потреб, мотивацією. [6]

Найстаріші за походженням, найпростіші і найпоширеніші переживання - задоволення, одержуване від задоволення органічних по-потреб, і невдоволення, пов'язане з неможливістю це зробити.

Різноманітні прояви емоційного життя людини діляться на аф-дефекти, власне емоції, почуття, настрої і стрес.

Найбільш потужна емоційна реакція - афект. Це сильне, бурхливе і короткочасне емоційне переживання, повністю захоплююче пси-ХІКу людини і зумовлює єдину реакцію на ситуацію в цілому (часом ця реакція і впливають подразники усвідомлюються недостатньо, і це од-на з причин некерованості цим станом). [5]

Виникнення афекту підпорядковується наступному закону: чим потужніший результат-ний мотиваційний стимул поведінки, чим більше зусиль довелося затратити на те, щоб його реалізувати, і чим менше отриманий результат, тим більше що виникає афект. На відміну від емоцій і почуттів він протікає бурхливо, швидко, супроводжується різко вираженими органічними змінами і двигун-ними реакціями.

Афекти, як правило, перешкоджають нормальному розумному поводженню. Вони можуть залишити сильний, помітний відбиток в довготривалій пам'яті. За срав-рівняно з цим емоції і почуття пов'язані головним чином з короткочасної і оперативною пам'яттю. Емоційна напруженість, що виникає завдяки ситуацій, які загрожують афективними реакціями, може накопичуватися і, якщо їй вчасно не дати виходу, призвести до бурхливої ​​розрядці, яка, знімаючи воз-нікшего напруга, часто супроводжується почуттям втоми, пригніченості, депресії.

Власне емоції на відміну від афектів - більш тривалі стану. Вони є реакцією не тільки на події відбулися, але і ймовірні або згадувані. Якщо афекти виникають до кінця дії і відображають сум-Марн підсумкову оцінку ситуації, то емоції з'являються в його початку і пред-захоплюють результат. Вони носять випереджаючий характер, відображаючи події в формі узагальненої суб'єктивної оцінки людиною певної ситуації, пов'язаної із задоволенням його потреб.

Емоції і почуття випереджають процес, спрямований на реалізацію потреб-ності, і носять ідеаторний характер. Вони висловлюють сенс ситуації з урахуванням ак-туальной в даний момент для людини потреби, а також і значення пред-стоїть дії або діяльності.

Емоції-вираз сенсу, т. Е. Вони стосуються смислообразуюшей функції мотиву. Мотив створює сенс, висловлюючи його в них, - отже, вони вторинні по відношенню до нього. Емоції-це «психічне відображення мотиву до цілей дії і усло-виям його виконання» [5]

Емоції можуть викликатися як реальними, так і уявними ситуаціями. Вони, подібно почуттям, сприймаються людиною як його власні внут-ренніе переживання, передаються іншим людям, сопереживаются.

Почуття - вищий продукт культурно-емоційного розвитку людини. Вони пов'язані з певними, що входять в сферу культури предметами, видами діяльності і людьми, що оточують людину.

Почуття-стійкі психічні стани, що мають чітко виражений перед-Метн характер: вони виражають стійке ставлення до будь-яких об'єктів (реальним або уявним). [5]

Людина не може переживати почуття взагалі, безвідносно до кого- або чого-небудь. Наприклад, він не в змозі відчувати любов, якщо у нього немає об'єкта прихильності.

Відмінності почуттів від емоцій полягають в наступному:

1. Незалежність від ситуації, т. Е. Почуття виступають як узагальнення емоцій.

2. Почуття пов'язані з провідними мотивами людини, а емоції - немає, тому чув-ства і емоції можуть не збігатися по відношенню до одного і того ж об'єкту.

3. Почуття можна виховувати, формувати і викликати.
Залежно від спрямованості почуття поділяються:

♦ на моральні (переживання нею ставлення до інших людей);

♦ інтелектуальні (пов'язані з пізнавальною діяльністю);

♦ естетичні (почуття краси при сприйнятті явищ мистецтва і природи);

♦ практичні (пов'язані з діяльністю людини).

Почуття можуть бути дуже стійкими і тривалими: наприклад, любов до якоїсь людини може зберігатися протягом всього життя.

Вони виконують в житті і діяльності людей, в їх спілкуванні з оточуючими мотивуючу роль. Людина прагне діяти так, щоб підкріпити і підсилити свої позитивні почуття. Вони завжди пов'язані з роботою свідомості, їх можна регулювати. Прояв сильного і стійкого позитивного чувст-ва до чого-небудь або кому-небудь називається пристрастю

Настрій - це емоційний стан, фарбувальний вся поведінка людино. Воно не пов'язане безпосередньо з конкретною ситуацією, викликається не окремих-ним подією, а глобальним станом, т. Е. Настрій не предметно, а особистісно, ​​належить конкретному суб'єкту, відображає його особливості, впливає на сприйняття ситуації, самого себе, інших людей. Емоційні стани мо-гут покращувати або погіршувати життєдіяльність людини. Перші називаються стеническими, другі - астеническими. [6]

Виникнення і прояв емоцій, почуттів пов'язано зі складною комплексною роботою кори, підкірки мозку і вегетативної нервової системи, яка регулює роботу внутрішніх органів. Цим визначається тісний зв'язок емоцій і почуттів з діяльністю серця, диханням, зі змінами в роботі скелетних (пантомім-ка) і лицьових (міміка) м'язів. Спеціальні експерименти виявили в глибині мозку, в лімбічної системі існування центрів позитивних і негативні-вих емоцій, які отримали назву центрів насолоди - «раю», і жнива-ня - «пекла». Емоційні стану-це психосоматичне єдність, соче-тание фізіологічних, біохімічних, поведінкових змін (наприклад, в міміці), суб'єктивних психологічних переживань, змін у мові, її інтонації, темпу, а не тільки одні психологічні переживання.

В теорії почуттів, висунутої Вундтом, виділяють три компоненти емоційний-них станів:

Помічена цікава особливість динаміки почуттів: на відміну від відчуттів, інтенсивність яких наростає разом з посиленням подразника, зміна потужності і змісту почуття відбувається інакше. Спочатку під впливом прият-ного подразника міцніє задоволення, потім його ступінь знижується, незважаючи на! продовжує вплив цього подразника, а потім, якщо воно продолжа-ється, починає наростати невдоволення.

1) любов, радість, щастя (поєднання задоволення і прийняття об'єкта);

2) здивування (прийняття об'єкта і деяка частка задоволення / неудовольст-вия);

3) страждання, страх (прийняття об'єкта і незадоволення);

4) рішучість, гнів (поєднання невдоволення і неприйняття об'єкта);

5) огиду (неприйняття об'єкта і незадоволення);

6) презирство (неприйняття об'єкта).

Пристрасть - ще один вид складних, своєрідних і зустрічаються тільки у людино емоційних станів. Вона являє собою сплав емоцій, моті-вов і почуттів, сконцентрованих навколо певного виду діяльності або предмета (людини). [5]

Емоції відіграють важливу роль в житті людини і виконують ряд функцій:

- індикація, або оцінка (емоції - оперативна узагальнена оцінка поточних ситуацій - сприятливих або несприятливих, небезпечних);

- освіту переживання, накопичення емоційного досвіду в емоційний-ний (афективної) пам'яті (емоції як один із способів подання ре-альності, що зв'язує дійсність з образом);

- об'єднання, синтез (емоційний фон дозволяє об'єднувати окремі відносини, образи, сенсорний матеріал, синтезує, узагальнює окремі пе-режіванія);

- передбачення майбутнього події;

- активація (емоції здатні активізувати роботу організму, мобілізувати його ресурси, якщо це необхідно в конкретній ситуації);

-спонукання (емоції спонукають діяльність, тому що пов'язані з мотивом; емоції як вираз мотиву);

- регуляція - організуюча функція (але іноді емоційний афект здатний і дезорганізувати діяльність);

- зв'язок з пізнавальними процесами (емоції супроводжують все пізнавальні-ні процеси: відчуття, сприйняття, пам'ять, мислення, уяву, твор-кість);

- експресія (емоційні стани людини виражаються в міміці, инто-нації та ін. що дозволяє людям краще зрозуміти один одного, сприяє когось комунікація) [5]