екологічні казки

Приснився ліс мені,
У тиші стояли мирно сосни, ялини,
І птиці пісні мирно співали,
І життя текла вільним ходом.
Раптом повітря стало наповнений димом
Всі звірі, птиці кинулися геть,
Але пізно було, їм нікуди бігти,
Для багатьох птахів, звірів настала ніч.
Кошмар мою свідомість розбудив.
І зрозумів я, щоб зберегти ліси
Свідомо повинні бути люди!

"Небезпека".
Федотов Євген,
2 клас

У зв'язку з глобальним погіршенням стану навколишнього середовища необхідно будувати систему екологічного виховання і освіти так, щоб дитина могла відчути, зрозуміти, прийняти ідею нерозривного зв'язку людини і природи.

Кожен учитель володіє безліччю прийомів і методів ведення такого уроку, щоб він викликав жвавий відгук у хлопців, тільки творчий урок забезпечує ефективність навчання. Творчість вчителя викликає бажання творити. А зробити це можна різними способами, зокрема, використовуючи для цього емоційну чуйність, допитливість, єдність знань і переживань, схильність дітей до уяви, фантазії.

Уроки завжди повинні нести моральний потенціал, зачіпати душу дитини і як відгук хлопців на такі уроки, на розуміння ними екологічних проблем - це їх творчі роботи: малюнки, газети, екологічні казки.

Казка потрібна для підсвідомого або свідомого навчання дитини правилам і цілі життя, необхідності захисту свого "ареалу" і гідного ставлення до інших громадам [8].

В.А.Сухомлинский писав: ". Казка невіддільна від краси ... завдяки казці дитина пізнає світ не тільки розумом, а й серцем. І не тільки пізнає, а й відгукується на події і явища навколишнього світу, висловлює своє ставлення до добра і зла [9].

Якщо в казку внести деякі біологічні знання і поняття про взаємини живих організмів між собою і з навколишнім їх середовищем, то казка послужить джерелом формування елементарних екологічних понять.

При вивченні теми "Кругообіг води" в початковій школі діти виконували творче завдання - скласти казку "Подорож крапельки". Деякі діти переказали сутність процесу, виклавши текст підручника своїми словами з невеликими змінами. Але в класі, безумовно, знайшлися діти, які склали оригінальні казки.

Був темний похмурий день, і над містом проходила велика хмара. У неї було багато дітей-крапельок. Вона розсилала їх в струмок, на асфальт, на землю. Як і у інших, у неї була улюблена дочка-крапелька. Вона послала її на землю, але, видно, перестаралася. Хмара йшла дуже швидко, тому крапелька впала на дах п'ятиповерхового будинку. Вона лежала там до самої осені і перетворилася на бурульку. А коли настала зима, то бурулька побачила сніжинку, яка повільно спускалася на дах.

- Як тебе звати? - запитала бурулька. Але тут подув сильний вітер, і сніжинку віднесло в сторону. Звичайно, бурулька сильно засмутилася і подумала, що доведеться їй висіти тут, дивитися на перехожих, які навіть не дивляться на неї. Але скоро настала весна і бурулька відчула, що тане.

- Допоможіть! - закричала вона щосили, перетворюючись в краплю. З дзвоном упала вона на асфальт і почала стікатися в калюжку. Там було мокро і брудно. Але найголовніше, вона знайшла там ту саму сніжинку, з якої взимку не встигла поговорити.

- Хто ти така? - запитала сніжинка.

- А хіба не пам'ятаєш? - відповіла крапля. Ну, звичайно, сніжинка одразу впізнала її, і вони подружилися. Сонце пекло сильно, і крапля стала підніматися вгору. "До побачення!" - крикнула вона і перетворилася в хмару. Через кілька днів вона знову пролилася на землю, але тепер на північний полюс. Там вона перетворилася в сніжинку і залишилася назавжди.

Самохіна Олена,
2 клас

С.Л.Рубинштейн говорив: "Мислити людина починає, коли у нього з'являється потреба щось зрозуміти" [7]. На уроках діти отримують знання про місце людини на Землі, усвідомлюють, що вплив на природу виходить від суспільства і від окремої людини, може бути прямим або непрямим, вчаться встановлювати причинно-наслідкові зв'язки відбуваються екологічних змін.

В одній дуже чистій річці жила рибка. Ця рибка була не проста, а чарівна. Хвостик у рибки переливався синім, червоним, жовтим кольором. У рибки було багато друзів: равлики, раки, пуголовки і інші рибки.

Одного разу побудували біля річки завод. в воду стали скидати відходи, і вода забруднилася. Всі підводні жителі думали, як і що робити. Було багато запитань, рибка зробила пропозицію, і воно було таке:

- Ми повинні поплисти в інше місце, щоб люди зрозуміли, що не можна забруднювати річки.

Всім цю пропозицію дуже сподобалося і всі погодилися. В цей же день всі жителі річки вирішили поплисти в іншу річку. Всі друзі рибки дуже нудьгували про своє рідне будинку.

В один прекрасний ранок люди помітили, що рибки зникали, і тоді люди вирішили очистити воду. Люди поставили на заводах очисні фільтри. Коли рибка дізналася про це, вона з товаришами повернулася в свою рідну річку.

Петрикова Ольга,
5 клас

носить кульбаба
Жовтий сарафанчик.
Підросте, вбереться
У біленьке платтячко.
Легке, повітряне
Вітерцю слухняне.

Лише тільки пригріло сонечко, на галявині з'явився жовтоголовий кульбаба. Тільки-но він виліз з-під землі, як відразу ж з цікавістю почав розглядати все навколо. Перше, що він побачив, був величезний жовту кулю у нього над головою. Він вирішив, що це його мама, тому що куля була такою ж жовтий, як і його голова, і від нього йшло ласкаве тепло. Коли кульбаба уважно озирнувся, він зауважив, що поруч з ним живуть багато таких же, як і він, жовтоголових братиків. Він весело покивав їм голівкою, помахав листочками, і вони йому радісно відповіли йому тим же. Несподівано на його голову опустилася величезна смугаста бджола. Вона сердито дзижчала і копалася хоботком в його пелюстках. Кульбаба хотів прогнати її, але потім побоявся: дуже вже вона була серйозна. Потім він познайомився з сонечком. Вона розповіла йому багато цікавого про те, які предмети. Він дізнався, що найстрашніші створення - це люди. Вони витоптують все навколо, а також відривають "голови" квітам. А якщо вони приїжджають на величезних жуків - машинах, то все навколо задихаються від їх отрути - бензину. Кульбаба з жахом думав про зустріч з людьми.

Суховерхова Ольга,
3 клас

Жили-були в море своєї дружною сім'єю черепахи. Вони рано прокидалися, і кожен займався своєю справою. Мама-черепаха готувала суп з морської капусти, а батько займався оглядом своїх володінь, діти грали в свої черепашачі гри. І все у них було добре, поки не сталося лиха. У морі, де вони жили, стала викидати відходи фабрика. Черепашкам стало важко дихати, пересуватися. Вони вирішили покликати морського царя. Морський цар ударом жезла розгромив фабрику, але не зовсім, він дав керівникам одуматися і почати все спочатку, налагодити чисте виробництво. А бідним черепашкам довелося піти далеко в море, де ще збереглися чисті води.

Переверзін Костянтин,
2 клас

В.А.Сухомлинский сказав: "Якщо дитина придумав казку, зв'язав у своїй уяві кілька предметів навколишнього світу, - значить, можна сказати з упевненістю, що він навчився мислити" [9]. Основою для міркувань, умовиводів є знання про взаємозв'язки в природі. Ці знання у своїй сукупності створюють уявлення про екологічну цілісності природи.

У стародавні часи вважали, що все зростаюче на дереві - дар неба. І серед самих дарів була омела. Її зрізали золотими ножицями і вішали над входом у житло, щоб захиститися від злих духів.

Омела- рослина, звичайно, незвичайне, тому що зростає не на землі, не на скелях, а на інших рослинах. Одні види омели воліють листяні дерева - дуб, тополя, яблуню, інші - хвойні: ялицю, сосну.

Виявляється, ще в минулому році на гілку сосни потрапило насіння омели, з корінців зібралася чимала присоска. З неї витягнулася зелена тяжа і обплела гілку сосни. Зростаючим поряд з сосною рослинам було шкода старого друга. Вони відчували, що омела погубить сосну, але допомогти не могли, тому що омела-рослина-паразит.

Всюдисущі сороки підказали, що є спосіб трохи продовжити життя сосні і не погубити поруч стоять молоді сосни. На омели ростуть ягоди, які дуже люблять птиці. Клейкі насіння прилипають до їх дзьобам. Намагаючись їх видалити, птиці труться дзьобами про інші дерева і розносять насіння. "Так попередьте всіх птахів, щоб не клювали ягід!", - просили сорок рослини. Сороки пообіцяли, але навряд чи вони зможуть допомогти: вже дуже смачні на омели ягоди. Не всі птахи можуть встояти, і омела буйно розростається і губить дерево, якому зобов'язана своїм життям.

Качина Карина,
5 клас

Клеверінка і джміль

В одному лісі була галявина, там було багато квітів, над кожною квіткою був золотий купол запаху. Всі квіти були прекрасні. Але їм було не зрівнятися з красою рожевої клеверінкі. Клеверінка була дуже ніжна. А нектар, як золотий мед. Всі комахи: метелики, бджоли, бабки підлітали до неї і просили попити її нектару, але всім вона гордо відмовляла. І одного разу комахи вирішили обговорити, що це за зазнайка зростає на їх галявині. Раптом пролунав протяжний звук "ж-ж-ж" - це був великий золотий джміль. Він підлетів до клеверінке і запитав: "Можна попити Вашого нектару?". У клеверінкі розтануло серце, і вона погодилася. Шмелю дуже сподобалася клеверінка. а клеверінке сподобався шмель.І потім ця галявина стала галявиною клеверов і клеверінок і джмелів.

Ібрагімова Лія,
2 клас

В Америці є гори -Анди, там в лісах живуть очкові ведмеді. Давним-давно на одній галявині стався такий випадок.

Жила-була сім'я очок ведмедів. Ведмедика звали Міша, його мама і тато були вчителями.

У Миши були друзі: Пуговка і Топтижка. Пуговка - малеьнкая, хитра, спритна. А Топтижка не дарма так звали, він був товстенький і незграбний. Вони дуже любили грати в хованки. Скажу по секрету, що ховалися вони на деревах, так як вони вже добре вміли лазити. У цей день Пуговка як зазвичай придумала нову гру.

- Давайте влаштуємо змагання: хто вперед залізе на це дерево.

І вони підстрибом побігли до найвищого дереву. Але коли вони були майже на самому верху, прийшли якісь - то люди і почали рубати дерево, на якому сиділи ведмежата. Друзі дуже злякалися, але їм на допомогу прийшла маленька лісова фея. Вона перетворила злих людей в сосни, сказавши чарівні слова: "Сосни піднімалися вгору, люди в сосни перетворися". Ці люди-дерева побачили свої сокири і пилки і дуже сильно злякалися. Їм стало соромно, тому що вони хотіли зрубати дерево просто так, не подумавши. Фея, побачивши їх страх і каяття, знову сказала чарівні слова: "Сосни піднімалися вгору, сосни в люди перетворися". Люди, які раніше були злі і жорстокі, відчувши біль, яку вони доставляли природі - змінилися. Полюбив природу, вони стали кращими друзями маленьких ведмежат!

Тетеріна Валерія,
3 клас

В гостях у дідуся

В одному великому лісі жив лісничий. Він жив в хатинці посеред лісу. Рідко до нього приходили гості, так як село від лісу перебувала дуже далеко.

Ось одного разу приїхала на літні канікули його внучка Машенька. Вона була дуже непосидючою дівчинкою, їй було все цікаво. Її дідусь лісничий дуже часто брав її з собою в ліс, розповідав про тварин: як вони живуть, чим харчуються. Все Марійці було цікаво, багато вона дізналася про життя в лісі.

Коли Маші потрібно було повертатися в місто, вона попросилася у дідуся піти за ягодами. За будинком була красива і велика галявина, на ній росло багато суниці, і дідусь відпустив її, тільки сказав, щоб вона нікуди не йшла з галявини, а то може заблукати в лісі.

Коли Маша нарвала ягід, на галявину прилетіла красива строката метелик, вона кружляла над квіткою, і Маші дуже захотілося її зловити. Вона бігала за метеликом, забувши про ягоди і про наказ дідуся. Але раптом метелик полетіла і Маша побачила, що вона виявилася на інший галявині серед незвичайних і барвистих квітів. Дівчинка дуже злякалася і заплакала. Раптом вона почула, що її хтось кличе. Маша подивилася по сторонах і нікого не побачила, тоді вона пішла на голос і побачила в траві бельчонка. Він сидів і плакав, і просив дівчинку, щоб вона йому допомогла залізти на дерево, так як він ще маленький і сам залізти на дерево не може. Маша дуже здивувалася, що вона розуміє мову звірів. Бельчонок сказав їй:

- Ти потрапила в чарівний ліс, де звірі й птахи можуть спілкуватися між собою людською мовою.

Дівчинка посадила бельчонка на дерево, і пішла шукати дорогу додому. Раптом вона почула жалібний стогін. Маша побачила вовка. Його лапа потрапила в капкан. Дівчинка підійшла ближче, вовк попросив допомогти йому. Маша насилу розтулила капкан, і вовк висмикнув лапу. Він подякував дівчинці за допомогу. Маші стало соромно за тих людей, які поставили капкан. Вона своїм хусткою перев'язала вовку лапу і розповіла йому, як вона хотіла зловити метелика і побіг він за нею, заблукала, і тепер не знає куди йти.

Вовк відповів їй:

- Іди по цій стежці і нікуди не звертай.

Коли дівчинка пішла стежкою, то побачила невеликий будиночка, а на ганку сиділа бабуся, яка тримала на руках маленького сіренького зайченя і гладила його, а навколо них мирно пурхали метелики, дзвінко виспівували на гілках дерев птиці, і було так красиво і спокійно, що дівчинка про все і забула. Старенька посміхнулася дівчинці і сказала, що знає, хто вона така і навіщо прийшла. Це була добра лісова фея. Коли дівчинка розповіла, що в лісі живе її дідусь лісничий, і вона приїхала до нього в гості. Фея відповіла, що вона добре знає її дідуся, так як він допомагає тваринам і птахам, а ще вона сказала, що не любить тих людей, які полюють на звірів, рубають дерева і засмічують ліс. При цих словах дівчинці стало соромно за те, що вона хотіла зловити метелика. Коли вона сказала про це феї, то фея відповіла, що це вона була тією метеликом і спеціально привела її в свій ліс.

- Я хотіла, щоб ти сама побачила, як тварини потрапляють в біду з вини людини. Цей маленький білченя, якому ти допомогла, з вини хлопчаків залишився сиротою. Вовк з вини мисливців потрапив в капкан і пошкодив лапу. Так необдумано люди знищують ту красу, яка їх оточує.

Потім фея встала і дівчинку за руку і підвела до ганку, де стояла її корзинка з ягодами, а поруч сидів маленький білченя. Дівчинка посміхнулася йому, і взяла його на руки. Маленький рудий грудочку виявився у неї на плечі і своїм мокрим носиком уткнувся їй в щоку. Тут Маша здригнулася і відкрила очі, а поряд з нею сиділа дідова собака Дозор і виляла хвостиком. Дідусь стояв поруч і усміхався. Маша не могла зрозуміти, де вона знаходиться, дідусь сказав, що знайшов її сплячою на галявинці і поруч кошик з ягодою. Дівчинка дуже зраділа, що вона знову з дідусем. По дорозі додому вона розповіла, якою їй снився сон. Дідусь уважно вислухав, а потім сказав, щоб вона наказ феї берегти і захищати ліс запам'ятала і розповіла іншим хлопцям. Коли Маша приїхала додому в місто, то стала допомагати дорослим садити рослини, навесні на вулицях підбирати сміття, взимку годувати птахів і робити для них шпаківні. Вона всім хлопцям говорила, що не можна ламати дерева і рвати без потреби квіти. Маша більше ніколи не ловила метеликів, а побачивши її, вона дивилася, як вона пурхає з квітки на квітку і згадувала свій сон.

- Може це не сон? - думала Маша і при цій думці вона загадково посміхалася.

Лазарева Катерина,
5 клас

Результат роботи-вчинки дітей, їх думки і почуття. Важливо зачепити душу дитини, збагатити його розум, адже всі біди від незнання. Знаючий, відчуває і розуміє людина не скоїть проступку по відношенню до живої істоти. Хочеться вірити, що серед моїх учнів таких більшість.