Духовний світ і реальність
Наше ефірне тіло вбирає космічний ефір безпосередньо через систему чакр, і якби тільки ми розкрилися назустріч цим цілющим, життєдайним, гармонізують енергій, всі наші життєві функції, та й саме життя стали б дивно прекрасними і гармонійними. Замість цього, через власного невігластва, ми відгороджуємося від цих потоків енергії, відгороджуємося тільки тому, що занадто захоплені собою і своїми почуттями.
Так як, коли ми зваблювали ілюзіями і занурюємося в хаос особистих почуттів, вони тут же блокують нашу систему чакр, і чакри збиваються з ритму і починають функціонувати нераціонально - з перевантаженнями, збоями і спотвореннями. У такому режимі вони не здатні сприймати в достатній кількості космічну життєву енергію, прану, і через це страждає наше фізичне тіло, страждає астральне тіло, страждаємо ми самі, міцно загрузли в трясовині астральних туманів. Гнітюча картина!
Якби ми змогли звільнитися від власного сепаратизму, ми б давно прийшли до пізнання самих себе в єдності із Всесвітом, з Землею, з людством, з миром цілого. Коли ми невіддільні від цілого, коли ми усвідомлюємо себе цим цілим, тоді наші чакри прекрасно функціонують, а ефірне тіло в надлишку постачає нам життєдайні космічні енергоізлученія, в яких так потребує наша особистість, щоб привести до оптимального режиму гармонізації всі свої функції.
Основна складність, з якою стикаються на цьому етапі все люди, в тому числі і учні, ще не досягли порогу Другого посвяти, полягає в тому, що ми, образно кажучи, роздмухуємо з мухи слона. Варто нам зіткнутися з якою-небудь дрібної проблемою, яку наша особистість, яка уникає відкритої конфронтації, з тієї чи іншої причини бажає скоріше вирішити на свою користь, як ми тут же поміщаємо її в окремий ящик або, кажучи простіше, відокремлюємо від цілого і акцентуємо на ній всю свою увагу, в результаті чого вона різко зростає в масштабах і переходить всякі розумні межі, оскільки в надлишку отримує від нас енергію. Тут ми маємо справу з механізмом спотворення пропорцій, коли незначна проблема чи труднощі, якщо на ній концентрується вся увага, тут же перетворюється в пуп всесвіту і стає вельми безглуздою і абсурдною. З цього часу особистість практично вже не може концентруватися ні на що інше, як тільки на цій проблемі, значимість якої поступово стає все більш і більш абсурдною, в той час як всі інші (і більш важливі) проблеми особистість просто ігнорує.
Наступна фаза - це фаза, яка зачіпає ефірне тіло, яке теж доводиться до вельми плачевного стану, оскільки воно безпосередньо пов'язане з астральним тілом. Його природна здорова аура теж залишається без припливу енергій, народжуваних радісними почуттями, тому воно швидко виснажується і виявляється нездатним доставляти космічні ефірні енергії. Через це фізичне тіло починає відчувати значні перевантаження і втомлюватися, у астрального тіла деякі ділянки виявляються подвійно затьмареними, а особистість відчуває себе енергетично повністю спустошеною. Як бачимо, якби не було цієї початкової проблеми, у нас в запасі було б набагато більше енергії.
Тепер же і в астральному, і в ефірному тілах всі функції в тій чи іншій мірі виявляються заблокованими і загальмованими.
Дуже важливо, щоб учні твердо усвідомили для себе подібний взаємозв'язок. Весь той час, протягом якого ми знаходимося на шляху до посвячення, нам необхідно бути сильними, енергійними, наглядовими, обережними і пильними. Попустітельствуя особистості, не перешкоджаючи і не пручаючись її дурним і нерозумним витівок, ми тим самим перекриваємо собі канал нормального енергопостачання і опиняємося повністю заблокованими і беззахисними. Варто лише почати нам поводитися по-дитячому, нерозумно, як всі позитивні накопичення, які ми з таким трудом і настільки довгий час збирали по «цеглинці», ми в короткий термін можемо розгубити і розтратити. Пильність, дорогі брати і сестри на Шляху! Пильність і ще раз пильність!
Що стосується звичайної людини, навмання бреде через велике поле ілюзій. то для нього подібна поведінка цілком природно, зазвичай і закономірно; для вас же воно може обернутися справжньою катастрофою. Кому, як не вам, знати про це?
Найбільш критичний період - це час з моменту виникнення проблеми до того, коли особистість роздуває її до небачених масштабів. Саме на даному відрізку пильність необхідна, як ніколи, щоб не допустити чогось подібного.
У період, коли енергетична блокування знята і приплив енергій нічим не обмежений, потрібна постійна пильність, пильність і ще раз пильність.
Це якість учень повинен постійно мати при собі. Енергії особистості повинні бути приведені в гармонійне згоду з універсальними енергіями, а не пов'язати безцільно в дрібних, незначних, егоцентричних проблемах особистісного плану. Як тільки в даному процесі намічається тенденція відходу до сепаратизму, негайно приведіть свою пильність в бойову готовність, так як з'явилася небезпека на шляху. Необхідно розвивати в собі шосте відчуття, яке весь час буде підказувати учню, як саме здійснюється процес: на благо цілого або всупереч йому. І якщо відповідь буде позитивною, значить, все йде як повинно.
Як тільки шосте відчуття подає негативний сигнал, потрібно бити на сполох і кликати в рушницю, бо ворог біля самих воріт. Якщо учень пильний, він може врятуватися. Тому найбільше пригнічує саме те, що учні, замість того щоб підтримувати себе в стані підвищеної пильності, майже постійно перебувають в якомусь солодкому, неуважно-мрійливому стані, де досить однієї малої купини, щоб перекинувся важкий віз. Коли ми повністю віддаємося своїм духовним фантазіям і мріям і не приділяємо життя нашої особистості необхідної уваги, значить, ми втікаємо від відповідальності, сенс якої в тому, щоб невідлучно доглядати за своєю особистістю, керуючи і керуючи нею.
На жаль, але багато учнів і раніше віддають перевагу втечі в ілюзорний світ своїх фантазій, куди вони тікають набагато частіше, ніж їм здається. Робота по перетворенню особистості представляється їм настільки важкою, неприємною і обтяжливою, що вони вважають за краще махнути на все рукою і скоріше втекти в духовний світ. Такі учні, як це не гірко, абсолютно не зрозуміли і не розуміють суті того, що відбувається. Завдання кожного - не тікали в духовний світ від ницої земної реальності. а зуміти привнести духовну реальність сюди, в цей фізичний світ, і тут її втілити.
Абсолютно чітку і конкретну завдання! Духовний світ і реальність не повинні бути відірвані від фізичної реальності, а повинні бути невід'ємною частиною її.
Ми повинні вчитися духовності не де-небудь, а саме тут, в самому фізичному світі, - не залишаючи його, а живучи в ньому, не зрікаючись від нього, а прославляючи і прикрашаючи цей світ, демонструючи любов до всього і вся і здобуваючи фізичні перемоги в боротьбі зі всілякими повсякденними турботами і труднощами. Тільки так ми зможемо розвинутися в справді духовних служителів цього фізичного світу.
Подібним же чином досягається духовність і в астральному світі. І тут наша задача - нести радість і гармонію нашим ближнім, нести благословення і любов всього живого. Ми повинні служити для інших наочним прикладом того, як, удосконалюючи свою духовність, ми невпинно вдосконалюємося самі і стаємо свідомими провідниками волі Творця, Його інструментами, за допомогою яких Він перетворює і удосконалює світ. Тільки так нам слід розпоряджатися своїм духовним знанням і позитивними якостями, щоб прагнути використовувати їх виключно на благі цілі.
Учень завжди повинен вміти справлятися зі своїм завданням саме тут, в нижніх матеріальних світах. Саме тут він повинен пройти через всі випробування і витримати свій випускний іспит, що дає йому путівку в реальність вищого порядку. Саме тут він повинен погасити і повернути всі свої кармічні борги, яких йому ніколи не виплатити, якщо він буде тікати в «небеса», в світ мрій ііллюзій. де можна забутися і скинути на час неприємне тягар відповідальності. Так, він може тікати в піднебесний світ, скільки йому заманеться, але так він ніколи не наблизиться до Брами посвяти.
Кожен учень повинен серйозно і відповідально підходити до своєї дхарми.
Тільки тут: серед горщиків, каструль, сковорідок, статевих ганчірок, відер, сміття і, зрозуміло, серед таких же, як він сам, живих істот - тільки тут і ніде більше він повинен здійснювати свою духовну місію, в суєті буднів, побуту і конкретних життєвих ситуацій дбайливо втілюючи в практику життя своє духовне знання і - через любов - стаючи цим знанням. Коли він - сама мудрість, коли він зберігає її у вогні і гуркоті людських битв, сутичок і боїв, тоді він стає справжнім представником царства духу. У цьому випадку він - воїн духу в дії, що використовує всі свої енергії відповідно до задуму Творця.
З книги: Б. Ломборг "Дзеркало учня".