Дослідно-експериментальна діяльність з дітьми старшого дошкільного віку «що там під землею»
Ірина Фоменко
Дослідно-експериментальна діяльність з дітьми старшого дошкільного віку «Що там під землею?»
• Ознайомити дітей зі складом грунту.
• Розширити уявлення дітей про складові компоненти грунту. пісок, глина, вапняк, камені.
• Формувати навички проведення елементарних дослідів. вміння користуватися найпростішим обладнанням.
• Розвивати уміння визначати і порівнювати речовина за його зовнішніми характерними ознаками.
• Сприяти розвитку уваги, сприйняття, пам'яті, мислення.
• Виховувати пізнавальну активність.
• Виховувати акуратність при виконанні роботи, тренувати посидючість.
• Розгляд грунту на ігровому ділянці.
• Досліди з природними матеріалами. піском, глиною.
Матеріали до заняття.
• Конверт з листом.
• Ілюстрації із зображенням рослин.
• Колби з чорноземом, глиноземом, піщаником і вапняком.
• Колби з грунтом різного складу.
• Ємності для води.
Хід заняття.
1. Введення в ігрову ситуацію.
Вихователь в центрі експериментування має колби з грунтом різного складу. Поруч з матеріалами для експериментування кладе конверт з листом. Якщо діти не проявили до нього інтерес, то педагог сам активує їх пізнавальний інтерес.
Вихователь. - Хлопці, що це за конверт? Хто його покинув? Хочете дізнатися?
Вихователь. - Як нам дізнатися, від кого цей лист?
Вихователь. - Звичайно ж, його потрібно прочитати. Може бути, в ньому дуже важлива інформація. Хочете дізнатися від кого лист?
Вихователь. - Хлопці, це лист з Простоквашино від Дяді Федора. Він пише, що у них виникли проблеми. Матроскін з Шариком посадили город, але урожай не скрізь виріс вдалий. Дядько Федір просить нас розібратися, чому так вийшло. Хочете йому допомогти?
2. Актуалізація в ігровій ситуації.
Вихователь. - допомогти нам розібратися в проблемі допоможе загадка. Допоможіть її відгадати. Допоможете? Тоді слухайте уважно:
Мене б'ють, б'ють,
Орудують і ріжуть -
І всім добром плачу.
Вихователь. - Чому землю б'ють. б'ють, орудують і ріжуть?
Діти. - Так землю обробляють. орють, боронять, розпушують.
Вихователь. - Для чого землю обробляють?
Діти. - Щоб вона стала м'якою, пухким, родючим.
Вихователь. - Абсолютно вірно, землю обробляють для того, щоб отримати хороший урожай. Ще землю називають грунт або грунт. А ви знаєте, що люди садять в грунт?
Вихователь. - Ви маєте рацію, садівники садять в грунт саджанці фруктових рослин, овочівники - насіння і розсаду овочевих культур, лісничі - саджанці листяних і хвойних дерев.
Діти розглядають ілюстрації.
Вихователь. - Як ви думаєте, з чого складається грунт?
Вихователь. - Грунт скрізь однакова?
3. Складне Становище в ігровій ситуації.
Вихователь. - Діти, а ви знаєте, що люди по-різному вживають в їжу вирощений урожай.
Вихователь. - Я пропоную вам пограти в гру «Вершки і корінці». Хочете?
Вихователь. - Тоді будьте уважні. Я буду називати рослина, яке люди вирощують в грунті і кидати м'яч. Якщо у цієї рослини ми вживаємо в їжу коріння, то ви повинні опустити м'яч вниз перед собою. А якщо надземну частину, то підняти м'яч вгору. Будьте уважні.
Дидактична гра «Вершки і корінці»
Вихователь стежить за тим, щоб діти дотримувалися правил гри. Надає диференційовану індивідуальну допомогу дітям, які відчувають труднощі.
Вихователь. - Ось як багато корисних і потрібних рослин дає наша природа. Хлопці, ви хочете дізнатися, з чого складається грунт?
Вихователь. - Я пропоную вам дізнатися це разом. Хочете?
Вихователь. - Тоді я запрошую вас в лабораторію.
Діти підходять до центру експериментування.
Вихователь. - Отже, юні лаборанти, наш експеримент починається. Розташовуйтеся зручно.
Діти розташовуються за столом.
4. Відкриття нового знання.
Вихователь. - Шановні колеги, що ж ми з вами хочемо сьогодні дізнатися?
Вихователь. - Як ми можемо дізнатися, з чого складається грунт?
Вихователь. - Звичайно ж, спочатку необхідно розглянути грунт. Перед нами проби грунту з різних місць села Простоквашино. Що ви можете про них сказати?
Перед дітьми стоять колби з чорноземом, глиноземом, грунт з елементами піску і вапняку.
Діти розглядають колби.
Вихователь. - Колеги, що ви бачите?
Чи однакова грунт у всіх колбах? Чим вона відрізняється?
Вихователь. - Ви маєте рацію, в грунті можна розглянути камені, піщинки, гілочки. Грунт відрізняється за кольором і складом. Що ж крім природних елементів може знаходитися в грунті?
Вихователь. - Шановні колеги, я пропоную вам опустити в воду невелику грудочку землі. Як ви думаєте, що при цьому станеться?
Діти висувають гіпотези.
Вихователь. - Отже, приступаємо до роботи. Будьте обережні.
Діти опускають грудку землі в воду. Спостерігають, роблять висновки.
Вихователь. - Чому в воді здалися бульбашки повітря? Де вони були до цього?
Вихователь. - Грунт складається з окремих частинок. Простір між ними заповнює повітря. Коли ми опустили грудочку грунту в воду, то вона виштовхнула повітря, і він піднявся у вигляді бульбашок на поверхню води.
Вихователь. - Друзі, ви не втомилися? Я пропоную вам трохи розім'ятися. Хочете?
Ми до лісової галявині вийшли,
(Діти крокують по колу один за одним)
Піднімаючи ноги вище,
(Ходьба з високим підніманням колін)
Через кущики і купини,
(Ходьба змійкою один за одним)
Через гілки і корчі.
(Стрибки на двох ногах з просуванням вперед)
Хто високо так крокував -
(Ходьба з високим підніманням колін)
Чи не спіткнувся, не впав.
(Діти крокують один за одним по колу)
Вихователь. - Отже, наш експеримент триває. Як ви думаєте, чи може грунт повністю розчиниться в воді? Як це перевірити?
Вихователь. - Візьміть трубочку і добре перемішайте воду з грудочками грунту. Що ви спостерігаєте? Чому?
Вихователь. - Ви маєте рацію, колеги. Грунт не розчиняється у воді, тому що складається з міцних щільних частинок. Як дізнатися з чого вона складається?
Вихователь пропонує розглянути грунт за допомогою збільшувальних стекол. Діти виконують завдання.
Вихователь. - Що ви побачили? Чому ви так вирішили?
Діти визначають склад грунту, обґрунтовують свої відповіді.
Вихователь. - У другій колбі глинозем. Як ви думаєте, чому він так називається?
Вихователь. - У глиноземі багато глини. Тому він рудого кольору, липкий, в'язкий. На такому грунті дуже складно виростити хороший урожай.
Діти розглядають колбу з глиноземом.
Вихователь. - Як ви думаєте, якої породи багато в цьому грунті? Чому ви так вирішили?
Вихователь. - Ви маєте рацію, друзі. В цьому грунті багато піску. Він сірувато-жовтого кольору, сипучий. На такому грунті добре ростуть лише деякі породи рослин. хвойні дерева, тропічні рослини.
Діти за допомогою збільшувального скла розглядають четверту колбу з грунтом.
Вихователь. - Що незвичайного ви помітили в колбі?
Вихователь. - Білі частинки в грунті - це вапняні останки живих істот. Вони сприяють гарному росту і розвитку рослин.
5. Включення нового знання в систему знань.
Вихователь. - Отже, шановні дослідники, наш експеримент підійшов до кінця. Що ми хотіли з вами дізнатися?
Вихователь. - Що нам знадобилося для роботи?
Вихователь. - З чого складається грунт? Які частинки можна в ньому знайти?
Вихователь. - В якому грунті рослини ростуть найкраще? Чому?
Вихователь. - Чорнозем містить багато корисних поживних речовин. На ньому рослини найкраще ростуть і розвиваються.
Вихователь. - Хлопці, на якому ж грунті потрібно вирощувати урожай? Що ми напишемо Дяді Федору?
Вихователь. - Як можна дізнатися чорнозем? Доведіть.
Вихователь. - Що ви сьогодні нового дізналися? Про що ви б хотіли ще дізнатися? Де про це можна дізнатися?
Вихователь. - Шановні колеги, спасибі вам за допомогу! Разом ми змогли провести захоплюючий експеримент, і знайти відповіді на наші запитання. Наша лабораторія не закривається. Ви самі можете провести власний експеримент.
Дослідно-експериментальна діяльність з дітьми як умова успішної соціалізації дошкільника Слово соціалізація походить від латинського "socialis", що в перекладі означає "громадський". Людина в процесі соціалізації стає.
План-конспект дослідно-експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку Дослідно-експериментальна діяльність з дітьми старшого дошкільного віку Освітня область «Пізнавальний розвиток» Тема: "Звуки.
Планування роботи з батьками «Експериментальна діяльність дітей» для старшого дошкільного віку Планування роботи з батьками на тему «Експериментальна діяльність дітей» Підготувала: українських О. А. Актуальність: Експериментування.
Експериментальна діяльність дітей старшого дошкільного віку «Що таке звук?» Державна бюджетна дошкільний навчальний заклад дитячий садок №18 комбінованого виду Експериментальна діяльність дітей.