Домашнє завдання хто і навіщо навчається вдома

Варіантів уникнути навчання в школі не так багато: сімейне навчання, навчання на дому з репетитором, екстернат. Колишні домашні учні і справжні батьки розповіли TP про свій досвід здобуття освіти поза шкільними стінами.

Анна Руденко, перекладач, навчалася вдома з першого класу і в університеті

Коли мені було трохи більше року, батьки стали помічати, що я дуже вже часто падаю і не можу швидко піднятися, як інші діти. Лікарі поставили діагноз «міопатія» - в двох словах, це проблема з м'язами, яка не дозволяє вести активне життя і за великим рахунком передбачає домашній спосіб життя. До школи мною щільно займалися приходять вчительки і моя мама. Азбука, елементарні завдання, вправи на логіку, вироби-театри - в п'ять років я вже побіжно Новомосковскла і обожнювала сидіти поруч зі старшою сестрою, коли вона робила уроки, весь час намагалася допомагати. Загалом, мій випадок здорово відрізняється від «Поховайте мене за плінтусом» - ніякого пресингу з боку рідних, утворювалася я дуже м'яко і завжди в задоволення. Само собою, в садок я не потрапила, але питання, чи йти в школу, як інші діти, не стояло - мене без проблем взяли в клас, який пізніше став математичним. Я провчилася в школі разом з однокласниками рівно три дні, як ознайомлення - це були мої перші і останні дні в будівлі школи. І коли всі зрозуміли, що вчитися в школі мені важче, ніж це очікувалося, мене перевели на домашнє, індивідуальне навчання.

Перші кроки в освоєнні домашньої освіти належать Великобританії. У XVI-XVII Британська імперія захопила панування над усіма значущими відкриттями - за інформацією, яка коштувала чималих грошей, шикувалися величезні черги серед жителів. Батьки із забезпечених родин винаймали мореплавців своїм дітям, щоб вони були в курсі всіх останніх новин. Щодня в другій половині дня після уроків в школі до мене приходила вчителька початкових класів (неймовірно сувора - все повинно було бути написано і оформлено ідеально, - але справедлива), яка займалася зі мною близько двох годин, потім більше - всі предмети йшли один за іншим , практично без перерви. У середній і старшій школі було вже кілька вчителів - в тиждень мені виділялося тільки 10 годин, а в 10-му і 11-му класі всього чотири, тому кожна з дисциплін була максимум раз на тиждень, а то і раз на два. Щоб не відставати від класу, викладачі ставили мені параграфи і додаткові матеріали для самостійного опрацювання. Офіційні екзамени між класами в середній школі я не здавала, тільки після 11-го, але вчителі влаштовували річну перевірку самі. Звичайно, хімія і фізика була виключно теоретичною - провести експерименти в умовах квартири було неможливо, і я з цього приводу розбудовувалася. Але недовго, технічні спеціальності - не моє покликання, я тоді щільно займалася мовами. Я йшла на золоту медаль, всі контрольні та інші роботи потрібно було здавати на «відмінно», тому дуже багато часу я проводила за книжками, щоб не відставати від програми і якісно підготуватися до вступних іспитів. У підсумку все вийшло, і відразу після школи мене прийняли до вузу на спеціальність «Перекладач англійської та німецької мов». Пільги по здоров'ю були, але з цим балом я могла зробити й на загальних підставах. В університеті схема навчання була та ж: пару раз приїжджав, а також телефонував, писав поштою викладач - давав матеріали і вичавлювання лекцій - брав роботу або іспит. Звичайно, в університеті вчитися було вже складніше, але вуз я теж закінчила з червоним дипломом. Мені здається, серед явних плюсів можна назвати, по-перше, самоорганізованість. Мені завжди здавалося, що дуже соромно не підготуватися до уроку і розчарувати викладача. По-друге, коли ти вчишся будинку, у тебе завжди стан повної готовності: тебе завжди викличуть, без варіантів. По-третє, у викладача є можливість координувати процес навчання, підлаштовуватися під учня: якщо я щось схоплювала швидко, учитель переходив до нової теми, якщо немає - ми розбирали складні для мене моменти. По-четверте, в учня виробляється вміння розбиратися в проблемі самостійно: як правило, часу на розбори було вкрай мало, тому я намагалася докопатися до всього сама, завдяки чому я краще вникала в тему. А з мінусів я можу назвати те, що поступово виробляється звичка працювати виключно в спокійній обстановці: мені складно уявити, як би я могла написати контрольну в класі, де мене постійно щось відволікає. Я до сих пір не можу працювати, коли поруч хтось крутиться. По-друге, навіть зараз мені набагато простіше обговорити щось з людиною один на один, ніж брати участь в груповій дискусії - але цієї проблеми можна уникнути, якщо поєднувати такі домашні заняття з курсами, кружками, роботою в творчих групах.

«Коли ти вчишся будинку, у тебе завжди стан повної готовності: тебе завжди викличуть, без варіантів»

Зараз я працюю перекладачем і журналістом в онлайн-виданні Popsop, до цього була зайнята в різних проектах - я почала працювати фактично на першому курсі в якості репетитора, потім перекладачем, ближче до кінця навчання. Звичайно, самим логічним продовженням всієї цієї історії був фріланс. І мені було б складно влитися в цю середу без досвіду сімейного виховання. Всі якості, завдяки яким я, власне кажучи, успішно вчилася, зараз можна назвати основними в моїй роботі - посидючість, бажання і вміння працювати з великими обсягами інформації швидко і граючи, концентруватися на результаті.

Якщо чесно, мені здається, що така форма навчання підходить далеко не всім. Якщо дитина посидющий і спокійний, тоді так, а ось якщо енергійний і імпульсивний - сумніваюся, тому що в домашній програмі на першому місці дисципліна і вміння планувати свій день. В цілому, як на мене, що між домашнім навчанням і заняттями з репетитором можна поставити знак рівності - суть та ж.

Євген Вольнов, маркетолог, навчався вдома з другого класу

«Є думка, що навчання вдома загрожує відсутністю якихось дуже важливих комунікаційних навичок. Це дуже дурна оцінка »

Мінусом звичайно ж є недолік дисципліни. Але це легко можна виправити присутністю спорту в житті дитини. Я впевнений, що спорт з самого раннього віку є обов'язковою складовою повноцінного виховання.

Також побічним ефектом є брак системності і в деяких областях знання, і в самому процесі навчання. Але можу запевнити, що потім у дорослому віці цей недолік ніяк не проявляється. Я чув думку, що системність в шкільній освіті - це основа всього, і людина без цього потім не зможе нормально вчитися в інституті або навіть нормально працювати. Він не буде володіти тим приголомшливим набором знань і навичок, які дає школа. Це цілковита нісенітниця.

ВУкаіни система домашньої освіти була розвинена в XVIII-XIX століттях і була обов'язковим етапом для учнів, які бажають продовжити навчання в гімназії, університеті або вступити на військову службу.

Я працюю в маркетинговій сфері. Навчання на дому не створило для мене ніяких перешкод в роботі чи навчанні в інституті. Навпаки, у мене було більше вільного часу і я досить рано пішов працювати. Незначне зручність, яке я випробував - це оцінки інших людей, які висловлювали своє нерозуміння необгрунтованими і поспішними висновками.

Варто зазначити, що я не є прихильником домашньої освіти. Я за школу і колектив. Вся ця система домашнього навчання може бути з легкістю поставлена ​​під сумнів. Батьки вважають, що можуть дати дитині щось особливе, навчаючи його будинку, або, наприклад, від чогось захистять. Але на ділі це прояв легковажності і інфантильності. Адже далеко не кожен батько розуміє, скільки в реальності часу і терпіння зажадає від нього така форма навчання. Кожен батько починає уявляти себе хорошим педагогом, здатним зробити зі свого чада генія, але в підсумку дитина стає заручником батьківського свавілля і дурості. І я не впевнений, що відправлю свою дитину в ту школу, якою вона є вУкаіни зараз. Але також я не впевнений, що виберу домашнє навчання. Однак, я прийму рішення тільки виходячи з інтересів дитини.

Існуюча освітня система містить в собі такі дефекти, в порівнянні з якими ЄДІ - це дрібниці. Ця система не дружня по відношенню до дитини і не націлена на виховання гармонійної і цілісної особистості. Які проблеми? Низький рівень підготовки педагогів є основною проблемою. Я закінчив педагогічний вуз. Людей випускають без навичок, адекватного розуміння предмета і відповідальності за результат. У поєднанні з низькими зарплатами це не сприяє підвищенню інтересу до педагогічної кар'єрі. Ні молодих компетентних кадрів, немає інновацій і перспективних технологій. У школі відсутній то, що має бути в першу чергу - виховний процес і підготовка до дорослого життя. При цьому немає ефективної профоріентірующей стратегії і підготовки до «ринкових» умов праці. Чи не приділяється достатньої уваги психологічному стану дітей. Найчастіше школярі уразливі і самотні, а система байдужа до їхніх проблем.

Анастасія Яковлєва, психолог, навчалася вдома з середньої школи

«Під час мого навчання у мене не було уроків - тих, що по 45 хвилин - я завжди перебувала в епіцентрі освітнього процесу, не помічаючи цього»

Я досить рано помітила, що мої знання перевершують знання моїх однолітків в школі. При чому, це помічала не тільки я, але і вони самі, вчителі і навіть деякі батьки. Для мене в цьому не було нічого дивного. Але, треба відзначити, що не загордилися цим, так як рано засвоїла, що моя свобода - це величезна відповідальність. Розслаблятися мені було ніколи. Не тільки очікування оточуючих, але мої власні устремління були рушійною силою розвитку.

Зараз я нарешті змогла присвятити себе справі, яке дуже давно люблю і практикую. Психологія, а особливо психотерапія - це те, чого я присвятила своє професійне життя. У мене своя, поки невелика, але зростаюча, приватна практика. Я практикую в декількох країнах. Ось зараз, наприклад, я працюю в Лондоні. Навчання на дому допомогло мені дивним чином рано визначитися з тим, чого я хочу досягти в житті. Мені вдалося досягти деяких висот в професії набагато раніше в порівнянні з більшістю моїх колег. Багато в чому це відбулося через те, що навчання на дому не розвиває боязні старших. Ні начальники, ні держава ніколи не викликали в мене страху.

Я б назвала домашнє навчання «щепленням проти буття бидлом». Це необхідно для загального імунітету і здоров'я.

Катерина Додонова, мати трьох дітей, вчить старшу дочку вдома два роки

Я задовго до семирічного віку дочки зацікавилася питанням, в яку школу я хочу її віддати. Вивчивши всі довколишні школи, я зрозуміла, що вони моїм вимогам не задовольняють, а возити маленьку дитину через півміста кожен день мені не хотілося, тим більше, дітей у мене кілька. Коли дочці було три роки, я познайомилася з людиною, який своїх чотирьох дітей навчив будинку. Поспілкувавшись з ним, почитавши матеріали, знайдені в інтернеті, я зрозуміла, що цей варіант реальний і він підходить мені принаймні на період початкової школи. Зараз, коли ми два роки відучилися будинку, я рада, що ми вибрали цей варіант, плюси для нас значно переважують мінуси. Труднощі можна розділити на дві частини: труднощі з власної організованістю і труднощі з організацією здачі іспитів в школі. У першому випадку важко привчити дитину і, головне, себе, до регулярних занять, виробити потрібний режим, адже крім навчання є ще гуртки, прогулянки, мої справи, інші діти. По-друге, важливо знайти школу, де підуть назустріч. Плюси для нас такі: відносно багато вільного часу, можливість ходити на додаткові заняття у зручний для нас час, в першій половині дня. Можливість вивчати предмети в своєму темпі. Я бачу, що легко йде, на чому варто зробити зупинку, є можливість коригувати в якихось рамках програму, доповнювати її. Багато самостійної роботи дитини: він сам вчиться працювати з підручниками, додатковою літературою, вчиться розуміти, що від нього вимагається.

«Я не є прихильником домашньої освіти. Я за школу і колектив. Вся ця система домашнього навчання може бути з легкістю поставлена ​​під сумнів »

Ми намагаємося займатися в першій половині дня, зазвичай чотири-п'ять днів на тиждень. Деякі предмети вивчаємо кожен день, такі як математика, українська, тут важлива постійна тренування. Інші, такі, як читання і навколишній світ, вивчаємо блоками і здаємо. Гуманітарні предмети у дочки йдуть краще, вона із задоволенням по ним йде вперед за програмою. Ми займаємося за підручниками і посібниками, які рекомендує наша вчителька, іноді щось трохи змінюємо, але в цілому наша програма нас влаштовує. Додаткові матеріали беремо в бібліотеці або в інтернеті.

Легалізація домашніх шкіл в США почалася тільки в 80-х роках XX століття. У багатьох американських штатах йшла справжня битва за легалізацію домашнього навчання: в Колорадо, наприклад, довгі роки отримати дозвіл на домашнє навчання було майже неможливо.

Як я поступлю з молодшими дітьми? Поки не знаю, у нас ще два роки попереду. Але схиляюся продовжувати домашнє навчання, поки дочка не зможе сама обрати цікаву їй школу і їздити туди. Якщо цього не буде, якщо вона не захоче вчитися в школі, буду вчити вдома до кінця школи. Решту дітей поки планую навчати так само, я з ними все одно займаюся, наші заняття просто плавно перетечуть в шкільні. Разом кількох дітей цілком можна навчати. Більшість сімей, які практикують сімейне навчання, мають кілька дітей. У мого знайомого, завдяки якому я зважилася на домашнє навчання, наприклад, четверо.

Мені хотілося б, щоб школа не позначилася на психіці дитини негативно, щоб не відбила бажання вчитися, таке буває не завжди, але буває, і заздалегідь зрозуміти, як у дитини складуться відносини зі школою не можна. Зараз у дочки до школи досить позитивне ставлення. Мені здається, що набагато складніше навчити відразу 30 осіб, ніж одного. Також мене не влаштовує в школі, що на неї йде дуже багато часу, дитина проводить там півдня, причому першу, саму плідну половину дня, а приходить втомлений і часто не сильно обтяжений новими знаннями. Крім того, в наших школах, чесно зізнатися, не дуже добре годують, діти мало рухаються, проводячи майже весь час в сидячому положенні, що погано позначається на їхньому здоров'ї. Велика частина дітей до закінчення школи значно погіршує своє здоров'я. Не завжди радує і ставлення до дітей вчителів.

У моїй родині всі підтримують мій вибір і намагаються допомогти нам з дочкою, в тому числі старше покоління, від якого я сама такої підтримки не очікувала. Так що наш досвід сімейного навчання - вкрай позитивний.

А як ви ставитеся до домашньої освіти? Стали б вчити дитину вдома?