Дитячі досліди з хімії як ми тестували хімічні набори

Вирішили діяти з отриманим кольором. Як не дивно, в червоний, помаранчевий і жовтий він перетворився, зеленого не вийшло, а в останньому стаканчику несподівано виник той самий синій, колір індикатора. Тобто та кислота, що ми ненароком виявили у водопровідній в воді, прореагувала з карбонатом натрію і вийшов нейтральний розчин, так чи що?

Якщо «Кольорова хімія» - експерименти видовищні, веселі і технічно нескладні, то досвід «Сольова батарейка» вимагає неабиякої спритності рук. Минулого разу я писала про вік дітей, на яких розраховані досліди, - так ось зі скрупульозними роботами в цьому експерименті впорається не кожен дорослий, і дитина 12+ тут ​​дуже бажаний! У тоненьку трубочку по черзі насипається графітовий порошок з оксидом марганцю, вставляється графітовий стрижень, заталкивается вата, насипається цинковий порошок, і все це закривається кульками з фольги. І таких елементів живлення треба зробити два! Виглядає як листковий десерт, а не батарейка, але електричний струм йде, і лампочка горить!

Практичне зауваження до багатьох дослідів. Часто потрібно насипати якийсь порошок із пляшечки в пробірку. Так ось, просто перевернути пляшечку - не завжди правильний шлях: іноді вміст застряє на його «плічках». Може бути, це така спеціальна конструкція, не знаю. У нас найкраще виходило пересипати, нахиливши бульбашка приблизно під 45 градусів і легко постукуючи по ньому.

Пояснення цього експерименту здалося мені найбільш ясним, дуже до місця розказана історія винаходу сольових батарейок, і багато практичної інформації щодо їх використання - це сподобалося дітям. Найприємніше, що і через кілька годин, коли демонстрували батарейку прийшов з роботи татові, вона працювала!

Два моменти залишилися для нас незрозумілими. Перший: навіщо трубочку перед перетворенням її в батарейку занурювати в суміш графіту та оксиду марганцю? І другий: як передбачається кріпити «вусики» світлодіода і кінці проводів, що йдуть від батарейок? Ми вирішили нічого не прикручувати, просто наклали контакти один на одного. Найбільш вражаючим виявився блакитний світлодіод.

У наборі для дослідів «Хімічний ластик» нас чекало три експерименту - власне «ластик» (який виявився рідким!), «Зникаючий йод» і «Дифузія йоду».

Увага, в інструкції до досвіду з ластиком на сайті упущений важливий момент: після нанесення знебарвлюючий розчину на слід, залишений кульковою ручкою, треба почекати 15 хвилин (п. 8, на картці експерименту це відображено). В ході експерименту створюється оцтова кислота - не лякайтеся відповідного запаху, просто провітріть кімнату!

Досвід дійсно вражає - від малюнка ручкою не залишилося і сліду. Звичайно, для виправлення оцінок в шкільному щоденнику виглядає грубувато, але сам факт! Коли будете «замазувати» напис, не переборщіть з рідиною: буквально одну-дві краплі можна носиком бульбашки акуратно «розмазати» по сліду від ручки.

Досвід, в якому йод проникає в стінки баночки, а потім навіть за допомогою розчинника не бажає «йти» звідти - видовищний, але довгий: доведеться чекати цілий день! Зате пояснення докладний і зрозуміле (навіть про будову полімерів), а приклад з розповсюдженням запаху від мандарина вище всяких похвал! Ще за підсумками цього досвіду можна поговорити з дитиною про виникнення різних плям (на одязі, меблів, шпалерах), до яких він причетний, - і про те, чому вивести їх не вдається. Дифузія!

Ну, з «зникають йодом» все просто - дійсно зникає. Діти згадали, що Новомосковсклі про виведення плям йоду сирою картоплею - ось тільки якась реакція там відбувається, ми, звичайно, не знаємо.

І кілька слів про програму MEL Chemistry в цілому - якою ми її встигли побачити. Щоб дитина не просто пасивно пересипав-переливав, а розумів сенс того, що відбувається, батьку-нехіміку до експериментів доведеться серйозно готуватися. Опис дослідів ( «Що сталося») зроблено весело і детально, але мені, наприклад, для розуміння і подальшого пояснення дитині не вистачає базових знань - за моїми спогадами, хімію в школі нам підносили трохи інакше. Дуже був би до речі на сайті MEL Chemistry словничок з основними поняттями - іон, оксид, валентність і т.п. в ідеалі - щоб посилання на нього вели прямо зі слів-термінів в описі експерименту. Поки доводиться лазити в довідники в Інтернеті.

У міру занурення в досліди поступово спливають уривки шкільних знань з хімії - але все це фрагменти, а без повної картини, руху від загального до конкретного мені особисто важко. Хоча підозрюю, що діти сприймають це по-іншому - саме як окремий сюжет, і потім з цих сюжетів складеться вся картина хімічних взаємозв'язків.

Ось що можна зробити (тут же, на сайті порадили, діє)

У скляну банку або склянку налийте воду і розчиніть в ній таблетку фенолфталеїну (продається в аптеці, більш відомий під назвою "пурген"). Розчин прозорий. Потім додайте розчин харчової соди (луг) - розчин забарвиться в інтенсивний рожево-малиновий колір. Насолодившись таким перетворенням, додайте туди ж оцет або лимонну кислоту - розчин знову знебарвиться. Краса!
ТАЄМНА ПОСЛАННЯ.

Зробити це будинки можна двома способами:
1.Обмакнуть перо або пензлик в молоко і написати лист на білому папері. Обов'язково дайте висохнути. Прочитати такий лист можна, потримавши його над парою (НЕ обпечіться!) Або спробувавши праскою.
2.Напишіть лист лимонним соком або розчином лимонної кислоти. Щоб його прочитати, розчиніть у воді кілька крапель аптечного йоду і злегка змочіть текст.

Ось ссилочку непогана

Конференція "Ранній розвиток". Розділ: Навчання чогось (набір генного інженера для дітей). Пишуть, що допомагає при вивченні разом з дитина хімії. На сайті працюють тематичні конференції, блоги, ведуться рейтинги дитячих садків і шкіл, щодня.

класна тема :) а скільки вашому років? Ми поки просто різні досліди робимо вдома і в школі, але до генної інженерії не дійшли :)

Що краще - довіряти чи перевіряти? Музей ЛабірінтУм ТРК «Пітер Веселка» знає відповідь! Приходьте на цікаві і шалено веселі шоу-програми. Життя навколо нас повна явищ, які здаються очевидними. Наприклад, вода кипить при температурі 100 градусів, рідина не може бути твердою, на цвяхах спати не можна, не можна прибрати скатертину зі столу, заздалегідь не прибравши з нього посуд, лід не може бути гарячим. Але в музеї ЛабірінтУм ст. м. Парк Перемоги є такі професори, які ставлять під.

Мені і моїм дітям пощастило отримати і протестувати хімічні набори MEL Chemistry від компанії MEL Science. Мабуть, це найбільш сучасна і зручна на сьогоднішній день можливість долучити дітей до хімії, не чекаючи, поки її почнуть вивчати 1 годину в тиждень в 8-му класі. У програми, можна сказати, три складові частини. Це набори для проведення безпечних хімічних експериментів в домашніх умовах; сайт проекту. який забезпечує підписку і науковий супровід; і.

подарунок для захопленого хімією. важко вибрати розділ. Підлітки. У минулому році дарували набір з хім.реактиви для дослідів - сподобалося дуже. На сайті працюють тематичні конференції, блоги, ведуться рейтинги дитячих садків і шкіл, щодня.

"Знову набір - в тему, але ніби як дарували вже." У Вас же не одну сукню.) Згадуючи себе в цьому віці, краще реактиви та посуд, але інші - це розширить можливості дослідів. Я до сих пір з подругами згадую наші експерименти - найяскравіші і веселі спогади юнацтва. Інформацію хлопчик в мережі знайде, а ось реактиви витрачаються, їх купувати і діставати треба.

Куди з таким набором іспитів? Мені крім медицини нічого в голову не приходить, але туди вони не хочуть. Що можна ще? Але ось в минулому році з хімії вона в якійсь крутий хімічній олімпіаді здорово виступила.

Може бути дівчинка просто так боїться математики, що впадає в ступор? А коли робить фізику або хімію, то не думає про це і все вирішує спокійно.
Інакше пазл ніяк не складається: або у неї і з фізикою, хімією не так все добре, або з математикою не так все погано.

Все ясно. В інтересах дитини 2 виходи. Або досвідчений репетитор з математики 3 рази по 2 години плюс самостійно 2 години все решту днів щотижня. Або забути про ВНЗ і йти працювати. Інших варіантів немає. Профільна математика на 50 відсотків складається з простих завдань. Якщо їх не освоїти, то немає сенсу йти в околотехніческій ВНЗ - або виженуть або потім роботодавці будуть сміятися. Без профільної математики повно цікавих занять - косметолог, перукар, флорист, штукатур-маляр, продавець-консультант. За них краще платять, ніж недоробленим інженерам. Без мат. профілю у ВНЗ тільки історики, юристи, деякі медики і філологи. А фізики і хіміки з профілем. А головне - зі знаннями математики.

Може бути, є тут хто-небудь знає ситуацію нехай не зсередини, але близько), що відбувається в Ліцеї, з чим пов'язаний набір в 7 Так там нічого не змінилося, крім того, що в цьому році 7-й хімічний клас набирають в будівлю на Митному і 9-й мед.класс в Кузьминки.

написала на поднік.