Дитина не розмовляє в 3 роки що робити мій досвід
Якщо дитина не говорить в три роки - що робити
Мене часто просять поділитися досвідом з приводу затримки мовного розвитку у дитини. А я до сих пір не знаю - хвороба це чи природна лінь, або анатомічна будова мови, носоглотки, або недостатні заняття з дитиною в ранньому дитинстві, або якісь інші причини, за якими дитина не може або не хоче говорити.
Діагноз «затримка мовного розвитку»
Моя дочка пізно почала говорити ... Гортаю зараз її угодовану пошарпану медичну картку, яка багато років пролежала у мене в шафі. Записів багато, кожен місяць - звіт патронажної сестри, в якому говориться, що дівчинка розвивається відповідно до віку. Ось витяг із запису в 9 місяців: «Загальний стан задовільний. Дівчинка активна. Ходить, тримаючись за опору (самостійно вона пішла в 1 рік 2 місяці), говорить «ма-ма», ба-ба »,« дай »,« на », грає іграшками, самостійно п'є з чашки». В однорічному віці - «говорить окремі слова, гуляє досить. Масаж проводять, купають щодня ».
До трьох років лексикон її майже не поповнювався, вона продовжувала говорити окремі односкладові слова. Дитина не розмовляє в 3 роки що робити?
У три роки і 9 місяців моєї дочки поставили діагноз «затримка мовного розвитку».
Нам дано рекомендації:
- Лікування у дитячого психіатра.
- Заняття з логопедом:
- розвиток слухового і зорового уваги, загальної і мовної моторики,
фонематичного слуху; - підготовка артикуляційного апарату до постановки звуків;
- розширення импрессивной і експресивної мови;
- підвищення рівня уявлення про навколишній світ;
- робота над граматичним будовою мови;
- виховання уваги, пам'яті, впевненості, посидючості, працездатності.
До всього цього додалося заїкання в гострому періоді. Я чомусь не дуже стривожилася через діагноз «затримка мовного розвитку», так як була впевнена у своїй дитині - з розумовим розвитком у неї все в повному порядку.
У цей час у мене вже була ще донька і ми очікували третьої дитини (вони народилися з різницею в один рік), і я з ними поїхала до бабусі в інше місто. Папу залишили вдома одного.
Позбавлення від фобії
В гостях у бабусі моя дочка без видимих зовнішніх причин злякалася власної тіні. Будинки неможливо було включити лампу, а на вулиці не повинно бути сонця. Лікарі відзначили у нас синдром гіперзбудливості. На руках або в колясці донечка поводилася весело і невимушено, але при найменшій спробі поставити її на землю починала підтискати ноги і кричати. Невропатолог порадив змоделювати якесь радісна подія для дитини. Після не надто довгих роздумів ми викликали нашого тата (поки нас не було, він встиг здати іспити і вступити до інституту). Домовилися про час приїзду і очікували його на вулиці, дочка була у мене на руках. Їй ми нічого не говорили про приїзд Папи, просто гуляли, як зазвичай. Коли вона побачила тата, то сама вислизнула з моїх рук і кинулася до тата. Більше вона ні разу навіть не згадала про свої страхи, які не відпускали її протягом двох тижнів.
Спецшкола?
Дитина 3 роки не говорить що робити? Вдома ми перевели дочку в логопедичний садок, і життя пішло своєю чергою. Лікарі турбувалися більше мене. Я не на жарт стривожилася, коли в п'ять років мені запропонували почати оформлення в спеціальну школу для розумово відсталих дітей. На нас почалася справжня атака - нас викликали в лікарню, в будинок народної освіти на різні комісії, пішли погрози з якимись покараннями в разі неявки.
Я водила всіх дітей в дитячу школу мистецтв, де вони займалися танцями, малюванням і англійською мовою - школа нам подобалася. Дочка навіть вивчила невелике чотиривірш по-англійськи, яке згодом врятувало нас від спецшколи. Я прийшла на одне із засідань комісії народної освіти, і там ми домовилися - щоб звільнитися від нападок лікарів і педагогів, мені потрібен був вердикт психіатра. До психіатра ми сходили. На жаль, у мене не зберігся текст його вердикту, але він був на нашу користь. Це була перша людина, який вислухав мене, а потім поспілкувався з донькою. Досить тривалий час грав з нею, питав по картинках, а коли він попросив що-небудь розповісти, якщо захоче, дочка видала йому найпростіше вірш англійською мовою. Після цього він написав нам свій вердикт. Він так і не міг зрозуміти, для чого нас до нього направили. Нас повинен спостерігати і лікувати логопед. Цей папір ми з гордістю віднесли на комісію. Більше нас не турбували.
Домашні заняття
У логопеда ми пройшли курс лікування, від заїкання майже позбулися. Але говорити пропозиціями так і не навчилися. Вдома ми з нею займалися щодня. Стимулом до початку занять був шматочок гематогену, який я давала дочки до і після занять. У неї вже виробився рефлекс: після гематогену - заняття. Заняття проходили в ігровій формі. Грали ми у «пори року». грали в слова. Новомосковсклі цифри і робили багато чого ще. Вона все робила чудово, повністю справлялася із завданнями, але говорити складні слова або пропозиції відмовлялася. Повторювала всі склади, вимовляла всі звуки, але не могла з'єднати два різних склади. В один прекрасний день я готувалася до занять, як зазвичай (дочка вже повинна була підготувати місце для занять), вона підійшла до мене і сказала: «Мама, дай гематоген» ... У мене бризнули сльози з очей, і на моє німе запитання вона продовжила : "будь ласка". Цю сцену дочка, природно, пам'ятає досі. Мабуть, у неї щось клацнуло, і вона заговорила. Правда, одна проблема все ж залишилася - дочка з затримкою відповідала на питання, тобто вона довго не могла почати говорити. Щось їй заважало, але ж скоро в школу. Тоді я пішла до вчительки і поговорила з нею.
Освіта
Зі школою нам дуже пощастило: вчителька виявилася чудовою. Я дуже їй вдячна за увагу і терпіння до моєї дитини. Весь перший клас вона задавала питання або давала якесь завдання дочки на початку уроку, а в кінці уроку викликала її до дошки і слухала відповідь. Початкову школу вона закінчила на «відмінно». У старших класах у неї відкрилася тяга до читання і заучування напам'ять великих віршів. Першим був вірш Олександра Блока «Скіфи». Потім вона вже шукала вірші достовірніше і на уроках літератури виручала весь клас довгим красивим читанням. Після школи вона намагалася вступити до університету на філологічний факультет, але не пройшла за конкурсом. Вивчилася в училище на оператора ЕОМ, потім в технікумі на бухгалтера. Пропрацювала кілька років, а ось навчанні в інституті завадило народження дітей. Думаю, вона все-таки вступить до інституту, тому що дуже любить вкладати силу, гроші і час в навчання. У неї вже три червоних диплома (музична школа, училище, технікум і багато всяких свідчень). Вона їх колекціонує.
Підсумок історії із затримкою мови
Зараз у неї сім'я: коханий чоловік і четверо маленьких діточок - два хлопчики і дві дівчинки. Вона дуже любить з ними займатися. З промовою у них все в порядку. Грає на гітарі і виступає зі сцени разом з чоловіком.
Робота над помилками
Наостанок хочу позначити моменти, які не можна робити ні в якому разі, за які мені зараз соромно, але я зрозуміла це не відразу. Я це відчула на власному досвіді, все це пережила і може бути комусь знадобляться мої поради, як не можна поводитися з «проблемним» дитиною.
- Якщо дитина відчуває труднощі в розмові, не потрібно змушувати його говорити. Приклад: Раніше ми жили в кімнаті площею 11 м2, місця мало, і іграшки можна було прибрати тільки на шафу. Їх було видно дітям, але дістати неможливо. І коли дочка просила дістати їй якусь іграшку, показуючи на неї пальчиком, я «не розуміла» її і змушувала вимовити назву іграшки. Вона нервувала і, природно, не повторювала.
- Таким дітям не потрібно ставити в приклад інших своїх дітей. Цим можна викликати ревнощі, невпевненість в своїх силах і т.д.
- Про негативні факти в житті таких дітей небажано розповідати стороннім людям в їх присутності (дитячий садок не виняток), хоча похвала вітається. Але хвалити потрібно тільки за якийсь стоїть справа або вчинок.
Ось така моя історія.
Дуже торкнулася Ваша історія, Інна. Уявляю, як ви переживали. Можливо, в якийсь період дитина почала боятися, що у нього не вийде промовляти слова і вона (дочка) замкнулася в собі. Напевно, потім Ви не могли її переслухати? Я думаю, правильно Ви написали, що не треба насильно змушувати дитину промовляти ті чи інші слова. Тим більше у них це виходить зовсім по-своєму, ні так як ми хочемо. Наприклад, наш малюк (йому 11 місяців) замість очікуваного Кіта на ім'я братика Микита, став називати його Тата. Ось така мова наших дітей.
Спасибі за те, що поділилися особистим досвідом, особливо зацікавила робота над помилками, то, про що багато мам не знають. У мене сини заговорили до трьох років, так і молодший онук, а ось внучка, якій 2,5 турбує в цьому плані.