Дикі діти, вітапортал - здоров’я і медицина

Всім з дитинства відома історія про хлопчика Мауглі, вихованого дикими тваринами в джунглях. Красива казка, повна дивовижних пригод і зі щасливим кінцем - подорослішав Мауглі повертається до людей. Історія, що має під собою реальне підгрунтя, тільки ось кінцівка в житті завжди зовсім інша, далеко не настільки радісна.

Дикі діти (по науковому - феральние, від лат. Fera - дика тварина) - це діти, які з раннього віку перебували поза контактом з іншими людьми, а виховувалися тваринами. Такі діти не знають людської мови, вважають за краще ходити на чотирьох кінцівках і мають звичками тих тварин, в середовищі яких вони росли.

Реабілітація диких дітей вкрай складна, а в разі, якщо до п'ятирічного віку дитина не було повернено в людське суспільство, неможлива.

справжні Мауглі

Історій про диких дітей багато, документально підтверджені факти відомі з XIV століття. Так, ще в 1344 році в лісі неподалік від німецького міста Гессена був знайдений хлопчик, вихований вовками. Він пересувався на четвереньках і їв виключно сиру їжу.

У XVIII столітті в різних країнах Європи були знайдені кілька диких дітей. Причому двоє з них - хлопчик з Німеччини, названий Пітером, і французький «Мауглі» Віктор з лісів Аверона були саме феральнимі дітьми. Незважаючи на спроби соціалізувати дітей, єдине поліпшення, якого вдалося домогтися лікарям, - це знання кількох слів і навичка прямоходіння.

На початку XX століття в Індії були знайдені дві дівчинки, виховані вовчицею. Амала і Камала, так назвали знайд, мали звички диких тварин: пересувалися на четвереньках, кусалися, їли сире м'ясо. Крім того, дівчатка мали феноменальним нюхом.

Молодша дівчинка, якій на момент виявлення було близько півтора років, померла через рік. Старша прожила ще близько 10 років, навчилася найпростішим словами, але до кінця повернутися в людське суспільство так і не змогла.

Ймовірно, всі ці діти або самі губилися в лісі, або були свідомо залишені там батьками, які не мали можливості утримувати дитину.

На жаль, випадки виявлення диких дітей трапляються і в сучасній історії. Тільки в даному випадку мова йде в основному про дітей, які зазнали вимушеної ізоляції від суспільства.

Прив'язана до стільця, що не має можливості нормально рухатися і спілкуватися дівчинка нагадувала звіра. Незважаючи на всі зусилля лікарів, психологів і психіатрів, які тривали не один рік, Джині так і не змогла нормально освоїти людську мову і соціалізуватися.

Зараз Джині 57 років, і вона міститься в приватному спеціалізованому закладі.

Людська природа: вроджене або придбане?

Всі випадки з дикими дітьми мають багато спільного. Всі вони тривалий час перебували в ізоляції від інших людей, мали звички, мають мало спільного з людськими, і при поверненні в суспільство не могли зайняти там своє місце.

Природа здичавілих дітей породила суперечки в науковому середовищі. Питання про те, чи є людські ознаки вродженими або купуються в процесі спілкування з іншими людьми, хвилювало і філософів, і психологів.

Одним з перших цією темою зацікавився Людвіг Фейєрбах, німецький філософ і атеїст. У своєму вченні він розділив поняття «людська природа» і «людська сутність». Згідно з його теорією, природа людини - це його природні дані і здібності, а ось сутність - це те, що виникає виключно в результаті спілкування з собі подібними.

Деякі вчені вважають, що дикі діти спочатку страждають розумовою неповносправністю. Однак якщо у випадку з дітьми, що виросли в ізоляції, наприклад, як американка Джині, цей варіант можливий, то коли мова йде про повністю феральних дітей, такий варіант виключений. У психічно нездорового дитини шанси вижити в дикій природі практично дорівнюють нулю.

Інші психологи стверджують, що за стилем поведінки - агресивності, пронизливим криків, схильності до поїдання сирої їжі - ці діти близькі до аутистам. Однак феральние діти мають здібностей, яких немає у аутистів. Наприклад, у них краще розвинений нюх, вони легше переносять холод, спеку і перепади температур, мають більшу стійкість до різних інфекцій, краще пристосовані до спілкування на невербальному рівні.

Дикі діти: повернення в суспільство

Оксана Мала, molomo.ru

Так, на думку Еріка Леннеберги, психолога Гарвардського університету, віковим порогом, після якого дитина не зможе опанувати мовними навичками, є проміжок від двох років до моменту статевого дозрівання. Саме тому дитячі психологи приділяють розвитку і вихованню дитини в перші роки життя велику увагу.

Так, в період від року до трьох років дитині необхідні заняття, розвиваючі дрібну моторику рук. Це може здатися дивним, але такі заняття крім загального розвитку надають плідну вплив на становлення мови.

До трьох років словниковий запас дитини збільшується до 300-700 слів, він знаходить навички побудови найпростіших мовних конструкцій, може самостійно одягатися і проситися на горщик. У цьому віці дитина вже усвідомлює себе як особистість і починає пізнавати предметний світ. При цьому емоційний зв'язок з дорослими залишається дуже важливою для повноцінного розвитку.

Для нормального розвитку мови дитині потрібно регулярне спілкування з дорослими. Тоді включаються механізми запам'ятовування слів і розуміння їх значень. У разі, коли малюк вирваний з кола спілкування, ці механізми порушуються, і надолужити згаяне стає практично неможливо.

На можливість адаптації диких дітей впливають безліч факторів: вік, в якому вони опинилися в ізоляції і повернулися до людей, стан здоров'я, як фізичного, так і психічного, місце, де дитина перебувала всі роки. Але на повне повернення в світ людей ферального дитини розраховувати не доводиться.

«Все дістало!», Або Як впоратися з негативними емоціями і не порушити Кримінальний Кодекс

Нам кругом розповідають про те, як важливо бути завжди в гарному настрої, вірити в себе і бути по вуха зануреними в позитивні емоції. А що робити, якщо настрій на нулі, і єдине, чого.