Діагностика рівнів умінь та навичок старших дошкільників з театралізованої діяльності

Розігрування казки «Лисичка-сестричка і сірий вовк»

Мета: розіграти казку, використовуючи на вибір Яка ж-ний театр, театр на фланелеграфе, ляльковий театр.

Завдання: розуміти основну ідею казки, співпереживати героям. Вміти передати різні емоційні відбутися у-яния і характери героїв, використовуючи образні вислови та інтонаційно-образну мову. Вміти складати на сто-ле, фланелеграфе, ширмі сюжетні композиції і ра-зигривать мізансцени за казкою. Підбирати музичні характеристики для створення образів персонажів. Вміти узгоджувати свої дії з партнерами.

Матеріал: набори ляльок театрів лялькового, Яка ж-ного і на фланелеграфе.

1. Вихователь вносить «чарівна скринька», на кришці якого зображена ілюстрація до оповідь-ке «Лисичка-сестричка і сірий вовк». Діти дізнаються героїв казки. Вихователь по черзі виймає героїв і просить розповісти про кожного з них: від імені казкаря; від імені самого героя; від імені його партнера.
2. Вихователь показує дітям, що в «чарівній скриньці» сховалися герої цієї казки з различ-них видів театру, показує по черзі героїв лялькового, настільного, тіньового, театру на фланелеграфе.

Чим відрізняються ці герої? (Діти називають різні види театру і пояснюють, як ці ляльки діють.)

1. Вихователь пропонує дітям розіграти казку. Про-водиться жеребкування по підгрупах. Кожна підгрупа розігрує оповідь-ку, використовуючи театр на фланелеграфе, ляльковий і настільний театри. Дітям пропонуються дитячі музичні інструменти, фонограми українських на-рідних мелодій для музичного супроводу казки.
2. Самостійна діяльність дітей по розігруючи-нию сюжету казки і підготовці вистави.
3. Показ казки глядачам.

Створення вистави за казкою «Заяча хатинка»

Мета: виготовити персонажі, декорації, підібрати музичні характеристики головних героїв, розіграти казку.

Завдання: розуміти головну ідею казки і виділяти одиниці сюжету (зав'язку, кульмінацію, розв'язку), вміти їх охарактеризувати. Давати характеристики головних і вто-ростепенних героїв. Вміти малювати ескізи персонажів, декорацій, створювати їх з паперу і кинути-вого матеріалу. Підбирати музичний супровід до вистави. Вміти передати емоційні стани і характери героїв, використовуючи образні вислови та інтонаційно-образну мову. Проявляти активність в діяльності.

Матеріал: ілюстрації до казки «Заяча хатинка», кольоровий папір, клей, кольорові вовняні нитки, пластикові пляшки, кольорові клаптики.

Характеристика рівнів знань і умінь