Діагностика культури поведінки дитини старшого дошкільного віку
Кадерова Людмила
Діагностика культури поведінки дитини старшого дошкільного віку
Програма спостереження за культурою поведінки дитини
1. Уміння вітатися
а) вітається голосно з усіма 3
б) звертається тільки до вихователя 2
в) не вітається 1
2. Уміння прощатися:
а) прощається голосно з усіма 3
б) звертається тільки до вихователя 2
в) не прощається 1
3. Особливості і характер звернень:
а) Часто звертається до вихователю і дітям з проханнями,
пропозиціями, розповідями 3
б) рідко звертається до вихователю і дітям з проханнями,
пропозиціями, розповідями 2
в) звертається 1
4. Тон зверненні:
а) плаксивий, примхливий, запитально-невпевнений 1
б) наказовий, владний 2
в) спокійний, добродушний, довірливий 3
5. Вираз подяки
а) дякує завжди і всіх 3
в) дякує лише іноді 2
б) не дякує 1
a) не перебиває розмови старших і дітей 3
б) перебиває розмову старших і дітей 2
в) взагалі ні спілкується, ні з ким 1
7. Уміння надавати допомогу
а) пропонує допомогу часто, доброзичливо і з готовністю 3
б) допомагає, але ображає при цьому іншого (поведінкою. словами) 2
в) не допомагає 1
Максимальне число балів - 21. Якщо дитина отримує 15 -21 бали, то це показник високого рівня культури поведінки дитини; якщо 8 -14 балів - середнього, а 0-7 балів вказує на низький рівень оволодіння дитиною навичками культурної поведінки.
Конспект НСД з розвитку мовлення для дітей ясельної групи «В гостях у дітей» Цілі і завдання: 1. Формувати навички культури поведінки, спілкування, навчити вітатися. 2. Вміти розрізняти різних тварин, продовжувати складати.