Де можуть жити рослини »пізнавальне заняття в підготовчій групі
татьяна Туєва
«Де можуть жити рослини?» Пізнавальне заняття в підготовчій групі
Дати уявлення про різних умовах життя в різних регіонах Землі: в Арктиці й Антарктиці (території, прилеглі до Північного і Південного полюса) дуже холодно - рослин там немає, в пустелях дуже жарко, посушливе, жити важко - рослин мало, всі вони колючі.
Ознайомити зі Світовим океаном - водним простором (океани і моря) - там мешкають дивовижні рослини.
Вчити класифікувати культурні рослини на овочеві, фруктові і зернові.
Матеріал. Фізична карта світу, таблиця на класифікацію рослин; три посудини з різною грунтом: піском, глиною, землею; насіння вівса; на кожну дитину невелика кількість городньої землі і збільшувальне скло.
Ми говорили про те, що без рослин не було б життя на землі, чому? Дійсно, якщо б не було рослин нам нічим було б дихати, а без повітря людина не може прожити і кілька хвилин.
Що ще цікавого ви запам'ятали про рослини?
Як називається наука, яка вивчає рослини?
Сьогодні ми ще поговоримо про рослини, і дізнаємося де вони можуть жити.
Робота з картою світу.
Наша земля величезна. Є на ній безкрайня холодна тундра і жаркі сухі пустелі, є широкі степи і різні ліси - хвойні, листяні. Подивіться на карту, вона розфарбована в різні кольори, як ви думаєте чому? Що означає зелений колір? Блакитний або синій? Жовтий? Білий?
Чи знаєте ви які з рослин люблять тепло, а яким не страшний навіть мороз?
Деякі рослини так люблять воду, що тільки в ній і живуть (Які) А інші, навпаки, можуть багато-багато днів обходитися без води.
Де можна зустріти кактуси? Подивися на кактус: його стебло став таким товстим і соковитим, тому що накопичив багато води про запас, а листя згорнулися і перетворилися в колючки, щоб сховатися від спеки. Які ще рослини можуть жити в пустелі? Ці рослини люблять спеку і добре ростуть на піщаних грунтах. Покажіть пустелі на карті.
Чи є рослини в Антарктиді? Чому? Яким кольором на карті позначені місця вічного холоду? Покажіть їх на карті.
На планеті Земля, дуже багато води, яким кольором вона позначена на карті? Чи є у воді рослини?
У лісі, на лузі, у водоймі ростуть рослини, які ніхто не садив і за якими ніхто не доглядає. Це дикорослі рослини.
Які дерева ростуть в хвойному лісі? У листяному?
Як ти думаєш, що таке змішаний ліс?
В саду, в полі, в городі люди вирощують культурні рослини.
Культурні рослини різноманітні, назвіть їх.
Розгляд таблиці «Класифікація рослин».
Серед культурних рослин, як і серед дикорослих, є дерева, чагарники, трави. Культурні рослини поділяють на 3 групи: польові, овочеві та плодові. До польових відносять зернові хліба й круп'яні культури (пшениця, жито, ячмінь, овес, кукурудза, рис, просо, гречка, зернові бобові (горох, соя, квасоля, сочевиця) олійні (соняшник, гірчиця, рапс, прядильні (бавовник. Льон, конопля, бульбоплоди (картопля, коренеплоди (цукровий та кормовий буряк, турнепс, кормові трави (конюшина, люцерна).
Запропонувати намалювати по одному виду культурних рослин, і підписати їх друкованими літерами.
овочеві фруктові зернові культури.
Дидактична гра «Вершки - корінці».
Вихователь демонструє розрізні картинки (окремо коренеплоди, окремо - бадилля): морква, ріпа, редиска, буряк, цибуля, часник. Поміщає на фланелеграф картинку із зображенням бадилля моркви. Пропонує відшукати відсутню частину. Поки одна дитина виконує завдання, всі інші говорять хором: «вершок, вершок, де твій корінець?». Якщо мова йде про корнеплоде «корінець, корінець, де твій вершок?».
Да ви праві. Але щоб виростити культурна рослина, потрібна родючий грунт. Як можна удобрити грунт?
Як ви думаєте, хто удобрює грунт, там, де немає людини?
Рослини самі намагаються захистити понівечену, забруднену і кинуту людиною землю. Як правило, першими поселенцями тут є рослини, які можуть чіплятися, жечься, створювати труднощі при пересуванні - лопух, кропива, бур'ян.
Ні в грунті ні поживних речовин, ні взагалі умов для життя, і тільки ці невибагливі рослини здатні тут жити і щороку своїми листами і стеблами закривати худу грунт, удобрюючи її. І лише коли відновиться родючість цієї грунту, вони самі покинуть ці місця, поступляться місцем більш шляхетним рослинам.
Дослідницька діяльність «Визначимо родючість грунту»
1. У вас на столі лежить грунт, розгляньте її в збільшувальне скло і спробуйте визначити, родюча чи ця земля?
При розгляданні діти знаходять: корінці, перепріли листя, личинки комах і роблять відповідний висновок.
2. Як ви думаєте, в якому грунті краще буде рости овес: в глинистої, піщаної або перегнійної? Давайте перевіримо ваші висловлювання. Візьмемо три посудини з різною грунтом: глина, пісок, земля і посадимо в них насіння вівса.
Які умови потрібно створити, щоб насіння проросло?
Діти садять насіння, поливають їх, і залишають для наступних спостережень.
Конспект заняття в середній групі «Земля - жива планета» прграми. сприяння: розповісти про унікальність Землі (на Землі є життя-рослини, тварини, людина; закріпити знання про різні умовах.
Тематичне заняття, присвячене святкуванню міжнародного «Дня землі» «Земля, з днем народження тебе!» Мета: уточнити уявлення дітей про життя на Землі місцевості: умовах наявних для рослин, тварин і людей (повітря, вода, і т. Д.).