Чому може навчити шкільний учитель

Розмова про спосіб вчителя і його справі не можуть не викликати хвилювання. В силу сімейних обставин мене ця тема хвилює особливо.

Однак багато наших вчителя, ті, хто був постарше, добре пам'ятали, що означає випускати своїх вихованців не в мирну, а в військове життя. Ту, про яку герой платонівського розповіді "одухотворені люди" сказав: "Краще смерть немає тепер для нас життя". Всякий раз, коли я проїжджаю повз школу в сусідньому містечку, що носить ім'я повішеного тут гітлерівцями восьмикласника і партизанського розвідника Олександра Чекаліна, і бачу відразу чотири дошки в пам'ять її випускників - Героїв Радянського Союзу, у мене перехоплює подих: ось це вчителі у них були!

Мати моєї дружини, теж учитель, встигла випустити перед війною два випуски. До останнього свого часу серед найдорожчих фотографій вона зберігала кілька маленьких карток цих юнаків, які і були-то тоді все на три - чотири роки молодший за неї.

Згадуючи про тих і дізнаючись про нові ратних або трудові подвиги наших співвітчизників, ми зазвичай чуємо добрі слова про їх шкільні роки. Це правильно: за кожним великим чоловіком або звершенням варто учитель. Тому-то їм, учителям, і поставлені пам'ятники, про них написані книги, зняті хороші фільми.

Але і в тому, що натворили антигерої, в кожному з потрясли нашу країну провалів також є частка провини тих, хто називав себе вчителем, але таким не був.

Чи варто шукати відповіді на запитання, чому Україна в цілому і наша школа зокрема стали такими? Це сталося по абсолютно очевидних причин. В основному зрозуміло і те, як це треба було б виправляти.

Тому і лунають досі поради вчителям, який скаржиться на низькі зарплати, або виходити з того, що робота за покликанням не повинна добре оплачуватися, або "просто" міняти професію і йти в бізнес. Скількох сильних і потрібних нашим дітям і онукам, та й всій країні в цілому професіоналів ми втратили в результаті такого підходу в останні десятиліття! Причому далеко не тільки в сфері освіти.

Для того щоб стати вчителем, дійсно, потрібно покликання. Відчуваючи його, молода людина робить вибір. В одному випадку його зробити легше, а в іншому - важче. Чи потрібно тим, хто готовий присвятити себе ниві освіти, цей вибір ускладнювати, питання риторичне. Тим більше сьогодні, коли ця нива так запущена і в плані свого власного внутрішнього стану, і з точки зору якості "насіння" - підростаючого покоління, з якого важливо виховати і навчити нових культурних і відповідальних громадян нашої країни.

Навпаки, необхідно створювати умови, щоб молодь робила вибір на користь тих професій, які сьогодні особливо потрібні країні. Професія вчителя тут на чолі списку. Значить, і оцінка її значущості державою і суспільством - то, що гарантує повагу і статус - повинна бути відповідною.

У випадку з учителем ситуація особливо делікатна, оскільки мова йде про повагу і учнів, і їх батьків. У современнойУкаіни, на жаль, на перше місце в оцінці статусу людини поставлені гроші, які він заробляє або, як зараз ще часом говорять, "робить". Погано, що справа йде саме так. Але воно йде саме так, і ми змушені з цього виходити. Навіть якщо для себе оцінюємо людей за іншими критеріями.

Матеріальна оцінка праці вчителя, треба сказати, була важлива і за радянської влади. Нерідко він оплачувався більш високо, ніж праця вузівського викладача, був порівнянний із зарплати з працею співробітника МВС. І в цьому не було нічого дивного.

Упевнений, що і сьогодні чимало тих, хто працює з такою ж самовіддачею. А якщо це так, то і самі вчителі, і особливо ми, батьки, просто не маємо права дивитися на професію вчителя як на "надання освітньої послуги". Добре, що про це заговорила новий міністр освіти. Але в скільки голів за останні роки було впроваджено зовсім інше розуміння! І це розуміння буде дуже заважати здійсненню правильних ідей нового міністра. Як буде їм заважати і той факт, що всі ті, хто довів наше шкільне і вузівська освіта до сьогоднішнього положення, благополучно залишаються у владній "обоймі".

Все сказане важливо, але корінне питання вчительського і батьківського справи сьогодні, впевнений, інший: для якого життя ми вчимо і виховуємо наших дітей? Можна, зрозуміло, залишатися нормальним і навіть праведним людиною і в Содомі, як біблійний Лот ... Але це, ми знаємо, виняток. Як важливо вчителю (та й батькові, зрозуміло, теж) знати, що життя зажадає від сьогоднішніх школярів і студентів саме кращого з того, що закладається в їх уми і душі, що це буде творча, гармонійна, справедлива життя!

Втім, так було і так буде завжди. Справжній учитель, як і сумлінну батько, це добре розуміють.