Чим зайнятися з активними дітками, чої зайнятися з активною дитиною

Некотрие мами не знають як впоратися зі своїм неслухняним чадом, інші хочуть допомогти своїй дитині стати більш уважним, зібраним. Я постаралася написати деякі рекомендації, які, сподіваюся, допоможуть батькам в цьому. Написане розраховано на дітей від 1,6 до 7-9 років. Орієнтуйтеся на своїх дітей, на їх можливості. Пам'ятайте, що розвиваючі ігри та вправи, не повинні бути для дитини занадто простими, завжди повинен бути елемент труднощі, це та сама планка, яку ви повинні будете постійно піднімати.

Дітки «занадто активні», які часто спантеличують батьків не послухався мене, вимагає особливого підходу. Слід відразу визначитися з тим, що до БУДЬ-ЯКОМУ дитині можна знайти підхід. НІ поганих дітей, Є «інертні» дорослі.

Труднощі для активних дітей становить утримання довільної уваги. Щоб краще розуміти, хочу пояснити, що увагу буває довільним і мимовільним. Мимовільне увагу, це те, на що ми не витрачаємо особливих зусиль, простіше кажучи, то що нас зацікавило. Часто батьки кажуть «ну, він же може довго сидіти за комп'ютерною грою, або за конструктором». Вся справа в тому, що якщо дитина грає в те, що йому цікаво, це не може розглядатися, як довільне увагу. Але, якщо дитина докладає спеціальні зусилля для виконання будь - якої діяльності, ось в цьому випадку, ми говоримо про довільному уваги.

Істинно гіперактивні діти, не можуть довго утримувати увагу, а отже, вони швидко втрачають інтерес до якого-небудь справі, з легкістю кидають його на півдорозі, беруться за нову справу, не закінчивши старе. Ось тут починається ПЕРШЕ ПРАВИЛО: намагайтеся домагатися, щоб дитина закінчила розпочату справу. Звичайно, швидше за все, це буде разом з мамою. Якщо дитина не в силах завершити розпочате, дозвольте йому відпочити, але потім обов'язково треба буде повернути його до завершення розпочатої справи. Можна сказати йому так: «Я бачу, ти втомився, тому давай я почитаю тобі книжку, а потім ми разом закінчимо прибирати іграшки (будувати будинок). Для занять з такими дітками особливо хороша пальчикова гімнастика, ігри на дихання, прослуховування музики для релаксу, тілесні гри.

ПРАВИЛО ДРУГЕ: не давайте складних доручень, дробіть завдання на маленькі частини, на виконання яких потрібно 2 5 -10 хвилин (в залежності від віку).

ПРАВИЛО ТРЕТЄ: намагайтеся структурувати час дитини, привчайте його до режиму. Тобто він повинен знати, що, наприклад, після сніданку, будуть заняття (читання книги, ліплення, малювання), це допоможе вашій дитині впевненіше почувати себе. Перед сном повинен бути якійсь ритуал, ну, наприклад, вкладання ляльки спати, масаж пальчиків, бесіда про те, що бачили сьогодні, що робили.

Як не дивно, але ці діти несвідомо тягнутися до контролю з боку дорослих, часто провокуючи їх на прояви строгості. Дитина не може сам зупинитися в своїх вчинках, і мимоволі провокує батьків на строгість, а то і на покарання, після чого часто досить заспокоюються.

Ось деякі спеціальних ігор, які вам допоможуть:

Тілесно-орієнтована гра «Ласкавий крейда»

Мета: Гра сприяє зняттю м'язових затискачів, розвитку тактильних відчуттів.

Хід гри: Існує гарна розвага - малювати або писати на спині один у одного різні картинки або букви, а потім відгадувати, що було зображено. Дана гра подобається багатьом дітям, але, на жаль, не дуже підходить тривожним хлопчикам і дівчаткам, т. К. Вони, намагаючись розгадати задуми партнера по грі, можуть хвилюватися, переживати, внаслідок чого напружувати м'язи сильніше і сильніше. Тому ми пропонуємо модифікацію даної гри. Дорослий показує дитині наступне: «Ми з тобою будемо малювати один одному на спині. Що ти хочеш, щоб я зараз намалював? Сонечко? Добре". І м'яким дотиком пальців зображує контур сонця. «Схоже? А як би ти намалював на моїй спині або руці? А хочеш, я намалюю тобі сонце "ласкавим" дрібному? »І дорослий малює, ледь торкаючись поверхні тіла.« Тобі приємно, коли я так малюю? А хочеш зараз білка або лисиця намалюють сонце своїм "ласкавим" хвостиком? А хочеш, я намалюю інше сонце, або місяць, або що-небудь ще? »Після закінчення гри дорослий ніжними рухами руки« стирає »все, що він намалював, при цьому злегка масажуючи спину або іншу ділянку тіла.

ЖУЧКОВ і ВЕТЕРОК

Цілі гри: зняття психо-емоційного та м'язового напруги. Може бути використана в період адаптації дітей до дитячого садка. Викликає у дітей позитивні емоції.

Хід гри: Діти повзають по килиму, зображуючи жучків. Коли дорослий говорить: «Вітерець» - жучки лягають на спинку і починають рухати руками і ногами, показуючи, що не можуть перевернутися. Потім дорослий говорить дітям, що жучки - молодці і все-таки змогли перевернутися на лапки і можуть повзати далі. Гра повторюється кілька разів.

Мета: зняття емоційної та м'язової напруги, навчання дітей навичкам ауторелаксаціі.

Батько пропонує дитині перетворитися на метелика (можна при цьому торкнутися дитини чарівною паличкою). Потім під спокійну розслаблюючу музику дитина починають «пурхати» по кімнаті. Батько супроводжує етюд текстом: «Ми з тобою легкі метелики, літаємо по небу. Теплий лагідний вітерець тихенько піднімає нас і забирає. Сядемо, закриємо очі і відчуємо, як вітерець ласкаво дме нам в обличчя. Легенько торкнемося своїми пальчиками лоба, щік. Відчуємо ніжний вітерець. Глибоко вдихаємо і видихніть, також як вітерець. Дихаємо глибоко і рівно. Тепле сонечко пестить нас своїми промінчиками - сміявся йому і відкриємо очі. Покружляв по кімнаті і сядемо назад на килимок. Ми легкі різнокольорові метелики. Наші крильця переливаються на сонечку. Нам легко, ми як пушинки. Потягнемося високо - високо, і перетворимося назад в хлопчиків і дівчаток ». Психолог підходить до дитини, гладить його по голові (або доторкається до нього чарівною паличкою), перетворюючи в хлопчика чи дівчинку.

ВЕТЕРОК НА БЕРЕЗІ

Мета: розслаблення, зняття психоемоційної напруги.

Дитина лягає на килим. Мама включає музику «Шум моря» і спокійним рівним голосом каже: «Закрий очі, уяви, що ми лежимо на березі моря. Світить тепле сонечко, ми гріємося на ньому. Ручки і ніжки розслаблені. По тілу розливається тепло. Дует лагідний вітерець (в цей момент можна погладити дитини). Давай подихаємо спокійно і глибоко. Давай наберемо більше повітря, а потім будемо повільно його видихати. Нам добре і спокійно. Море спокійне, а під водою плавають різнокольорові казкові рибки. Уявіть, які вони красиві: блакитні, жовті, зелені - вони блищать і переливаються. А ми лежимо на березі, і всі турботи і тривоги залишають нас, спливають як рибки. Потихеньку відкриваємо очі, можна потягнутися, повертаємося в нашу кімнату ».

Гімнастика розуму. Для розвитку обох півкуль давайте дитині працювати двома руками.

- Привчайте правою рукою їсти ложкою, а лівої -вілкой (а ніж - у правій)

- Малювання двома руками одночасно. Для зовсім маленьких вільне малювання, ми просто підштовхуємо їх до цього, стимулюємо різними способами. А з років п'яти вже можна давати різні спеціальні вправи виконання завдання двома руками одночасно. Ось наприклад - правої малюємо кружечок, а лівої -треугольнік.

- Погладить себе по голові однією рукою, а інший в цей час - потьопала себе по животу. Потім міняємо руки. Обертання рук в різному напрямку. Пальчикові ігри в дзеркальному отбраженіе.

Десять хвилин таких занять щодня - і ваша дитина здивує вас своїми досягненнями!

ІГРИ НА УВАГА

1. Плутанина. Малюєте на листку, наприклад, тварин і те, що вони люблять. З'єднуєте це ТОЛСТОЙ лінією, по початку лінії можуть відрізнятися за кольором. Запропонуйте дитині пальчиком провести по доріжці і дізнатися що любить зайчик, а що лисичка. Спочатку краще щоб лінії не перетиналися, а починайте з трьох доріжок, поступово збільшуючи їх число до 5-7.

2. Сортування предметів (підійдуть будь-які дрібні предмети, а також квасоля, макарони, деталі конструктора, і т.д.) Мета: розвиток дрібної моторики (отже мови), розвиток довільної уваги. Завдання: давай розкладемо з тобою по тарілочках (баночках), а далі включаєте вашу фантазію: горішки для білочки (садимо білочку близько тарілочки, кладемо до неї горішок), а для пташок - квасоля (садимо іграшкову пташку біля одної тарілочки, кладемо туди квасолю) . Завдання міняйте, з кожним разом все більше ускладнюйте. Можна сортувати за розміром (великі, маленькі), за кольором (поступово доводячи до 5-6 кольорів)

3. Дихальна гімнастика.

-Кладемо руку малюкові на животик, і просимо «надути кульку» (ВДИХ), а потім «здути» (Видих), тихенько натискаючи на живіт. Якщо дитині важко, то спочатку це робимо у мами (здуваємо, надуваємо кульку), а потім у себе.

- Можна накатати ватяні кульки і здувати їх зі столу, задувати в ворота.

4. Робота з пальчикові фарби, пластиліном, мозаїка, збирання бусів і т.д. Добре також збирати пазли, складати кубики.

5. Художнє читання. Ви Новомосковскете книжку, а дитина, по ходу читання, озвучує героїв, або показує пальцем. Також можна використовувати «говорять книжки». Розповідання знайомих віршів: ви починає, а дитина закінчує рядок. Тут можна порекомендувати вірші Барто «Іграшки», Маршака «Азбука в стихах», і т.п.

1. "Заборонене рух" Запропонуйте дитині повторювати за вами різні рухи, але одне робити забороняється (наприклад, ховати руки за спину). Ви показуйте руху, і час від часу показуйте дитині «Заборонене рух». Модифікація цієї гри - робити треба те, що показують, навіть якщо кажуть інше "Ви показуйте руху, супроводжуючи їх словесними інструкціями (руки вгору, в сторони, ноги нарізно, разом), але в якийсь момент ви робите одне, а показуєте інше . Завдання дитини не попастися на обман!

2. Гра з м'ячиком. «Я знаю п'ять назв ... ягід (квітів, марок машин, міст і т.д.) Кидаєте одному м'ячик, кожне слово -бросок. Також можна просто вірші декламувати.

3. "Повтори за мною" робіть кілька простих рухів, завдання дитини точно їх повторити.

Підключайте свою фантазію, і набір ігор стане набагато більше!

Як бачите багато чим можна зайнятися з вашою дитиною. Важливо дотримання правила: заняття повинні бути щоденними, від 15-20 хвилин до години, але при цьому важливо скласти алгоритм заняття і приблизно слідувати йому.

»Спочатку поговоріть з дитиною про те, що сьогодні було цікавого, потім пограйте в пальчикові ігри. Потім добре пограти в дихальні гри, потім вже можна давати різні завдання: лабіринт - плутанина, спільне читання, сортування предметів. Закінчити заняття можна ліпленням, малюванням, збиранням пазлів, кубиків. "