Чи доречна емоційна прив’язаність між вчителем та учнем

Для учня думка, висловлена ​​улюбленим учителем, сприймається як істина. Вчителю, який зміг встановити емоційний контакт, буває набагато простіше зацікавити клас, прищепити любов до свого предмета і тим самим підвищити успішність і прищепити тягу до знань в учнів.

Але, якщо подивитися на цю ситуацію з іншого боку, тісні дружні стосунки між учнем і педагогом можуть викликати нерозуміння у батьків інших дітей, однокласників і інших вчителів. Як правило, такий учень сприймається як «улюбленець», до якого у вчителя особливе ставлення. Так чи варто встановлювати емоційний контакт або необхідно дотримуватися чітку субординацію?

активність

Як показує практика, учні, які відчувають прихильність до свого викладача, активніші на уроках, краще сприймають інформацію, з ентузіазмом навчаються новому і, як наслідок, показують високі результати. Якщо, не дивлячись на свій стаж і професійну підготовку, вчитель не зумів знайти підхід до дітей, то, швидше за все, успішність з цього предмету буде невисока.

досягнення

Якщо у дитини починаються проблеми з навчанням, то кожен шукає цього свої виправдання. Для батьків це - некомпетентний учитель, який відноситься занадто строго, для викладача - учень, який зовсім не хоче намагатися і батьки, які неправильно виховують дитину або не допомагають йому ... Але ніхто не звертає увагу на міжособистісні відносини між учителем і учнем, які в більшій мірі залежать від педагога.

Іноді відмінною професійної підготовки вчителя може не вистачити, щоб домогтися успіху в навчанні. В першу чергу, хороший учитель повинен любити свою професію і ставитися до неї з ентузіазмом, при цьому його повинні хвилювати не тільки показники в табелі успішності, але і сам процес навчання, зацікавленість учнів предметом, допомога і заохочення.

Головна мета вчителя це розбудити в дитині тягу до знань. А таке можливо тільки при встановленні емоційного контакту.

Тим не менш, важливо пам'ятати, що вчитель повинен триматися своєї ролі, не допускати фамільярного ставлення з боку старшокласників і ставитися до всіх однаково. Подружившись з кимось із учнів, педагог виходить за рамки допустимого поведінки і ризикує викликати неприязнь. Ставлення до учнів повинна бути однаково чуйним і уважним.

Отже, емоційний зв'язок між учнем і вчителем не тільки допустима, але і корисна, оскільки процес навчання стає більш продуктивним. Такі відносини повинні будуватися на повазі, довірі та розумінні. Слід пам'ятати, що дружба чи особливе ставлення до кого-то окремо неприпустимо, це може бути на шкоду репутації педагога, до того ж можливо учень захоче скористатися такою дружбою в корисливих цілях.