Диспозиція, вступ до мови

Диспозиція (від лат. "Dispositio" - "розташування") - це розділ риторики, який вивчає структуру ораторської мови.

На цьому етапі оратор повинен організувати матеріал, винайдений в процесі інвенції, тобто розчленувати його і забезпечити певну послідовність у промові. Характерною рисою будь-якого мови є лінійність, тому оратору і потрібно так розташувати попередньо відібраний матеріал.

Якщо на етапі інвенції головним було визначення стратегії, то на наступних етапах, починаючи з диспозиції, головним є визначення тактики. Вона передбачає систему дій для ефективної реалізації стратегії. На етапі диспозиції тактика полягає в тому, щоб структурувати матеріал і забезпечити зв'язок між окремими положеннями ораторської мови. В результаті мова буде являти собою єдине ціле.

Ще в класичній риториці було чимало поглядів за кількістю необхідних частин ораторської мови. Деякі теоретики вказували на чотири обов'язкових частини (наприклад: Арістотель, Исократ), інші - на сім і т.

На сьогоднішній день оптимальною вважається така структура мови:

2. Головна частина.

Окремі частини мови і положення в межах самих частин повинні бути пов'язані між собою. Тобто мова повинна мати так звану блокову структуру, в якій між блоками існує певний взаємозв'язок, а не просто накопичення матеріалу. Зв'язок досягається завдяки використанню спеціальних слів або словосполучень, які і забезпечують перехід. Ці "слова-перехідник" можна розділити на наступні групи:

Заперечувальні перехідні конструкції - це вираження, покликані послабити ті положення, які оратор хоче розкритикувати. Наприклад: "але."; "Але."; "на жаль. "; "Здавалося, що."; "І все ж слід визнати, що."; "Фактично ж."; "Ніхто не очікував, що."; "Абсолютно несподівано ми дізнаємося, що." і тому подібне.

Підтверджують перехідні конструкції - це вираження, покликані посилити ті положення, які оратор захищає. Наприклад: "речі.»; "Крім того."; "На користь цього свідчить і те, що."; "Варто додати також і те, що."; "Це можна підтвердити і тим, що."; "Відомо також , що. ";" а це означає, що. "тощо.

Нейтральні перехідні конструкції - це вирази, які виконують чисто технічну роль зв'язку. Як правило, це вступне слово або пропозиції. Наприклад: "цікаво, що."; "виявляється, що."; "варто зазначити, що."; "Слід підкреслити, що."; "Не варто забувати, що."; "по перше по друге по третє."; "А тепер дозвольте перейти до наступного питання" та інші.

Завдяки використанню різних перехідних конструкцій мова оратора набуває цілісного вигляду, де кожен елемент служить спільної мети - впливу на аудиторію.

Оратор може також застосовувати як перехідні конструкції вирази, що містять пряме звернення до слухачів. Наприклад: "а тепер давайте разом подумаємо над тим, що."; "Давайте згадаємо, що."; "Спробуйте уявити собі, що."; "Зверніть увагу на те, що."; "Давайте задумаємося над питанням про те, що."; "А що б Ви робили в разі." і тому подібне.

Вступ до мови

У ораторської мови вступ має найважливіше значення. Загальна мета вступу - це встановлення контакту з аудиторією. Якщо в перші хвилини оратору це не вдалося зробити, тоді навряд чи його виступ в цілому буде успішним.

Найбільш поширені три прийоми, які використовуються у введенні:

o залучення уваги аудиторії;

o "початок здалеку";

o "несподіваний вступ".

Перший прийом (залучення уваги аудиторії)

передбачає три випадки в залежності від того, який компонент риторичного трикутника надається перевага:

1) Оратор підкреслює своє право говорити на певну тему. Маються на увазі ситуації, коли аудиторія в принципі готова

слухати, треба тільки стимулювати її інтерес до виступаючого. Риторика в подібних випадках рекомендує тактику, що зорієнтована не на презентацію особистості оратора, а на презентацію його ставлення до того, що відбувається. наприклад:

Шановні слухачі! Ви вже прослухали цікаві і яскраві виступи моїх колег по проблемам. Я сам з великим задоволенням прослухав їх і тепер продовжу цю тему. Хочу запропонувати вам своє бачення цих питань.

2) Оратор підкреслює важливість теми для аудиторії.

Маються на увазі ситуації, коли слухачі не готові до сприйняття мови. Риторика в подібних випадках рекомендує виходити з "крайньої необхідності", тобто звернутися до того аспекту події, який залишався досі поза увагою присутніх, проте співвідноситься з їх потребами та інтересами. наприклад:

Шановні депутати! Я хотів би привернути вашу увагу до проблеми правового забезпечення економічних перетворень. Я вважаю, що це питання має стратегічне значення. Якщо не буде належного правового забезпечення реформи, то не буде і самої реформи.

3) Оратор підкреслює значимість самого предмета промови.

Маються на увазі ситуації сприятливого контакту між учасниками спілкування. В основному такі ситуації є конвенційні, коли заздалегідь відомо, кому буде належати ініціатива в спілкуванні і аудиторія готова слухати. Риторика в подібних випадках рекомендує відразу уявити тему. Як приклад розглянемо вступ в популярній лекції професора М. А. Мензбира "Історія Середземного моря, розказана його берегами, хвилями і їх жителями":

"Уявіть себе мандрівником, який вперше підходить до Середземного моря, вперше бачить синь його хвиль, оповиті серпанком далекі берегові скелі, пишні зелені рослини, і дозвольте дати вам коротку характеристику сучасного нам середземноморського узбережжя, почавши з його географічного нарису".

використовується переважно в конфліктній аудиторії. Завдання оратора при таких умовах полягає в тому, щоб налаштувати аудиторію на позитивне сприйняття мови.

Риторика в подібних випадках рекомендує створити, по можливості, "нейтральний" фон для подальшого спілкування, відтягуючи момент "з'ясування відносин". Для цього можна:

- Вказати на багатовимірність істини, неможливість односторонньої оцінки певного явища і тим самим підштовхнути слухачів до готовності вислухати інші погляди на проблему;

- Використовувати "обхідний маневр", тобто висловити думку аудиторії як власну і поступово завести її в "глухий кут" (показати, що наслідки з цього положення нещира, неприйнятні, помилкові).

"Шановний пане Голово! Шановний пане Державний Секретар! Пані та панове!

Півстоліття тому, створюючи ООН, наші попередники прагнули здійснити споконвічну мрію людства про світ без воєн і насильства;

про світ, в якому спірні питання вирішуються не силою зброї, а шляхом переговорів; про світ, гідний людини і людства.

Історія пішла іншим шляхом. Виграти світову війну виявилося легше, ніж виграти мир "2.

Третій прийом ( "несподіваний вступ")

передбачає безпосереднє звернення оратора до основної проблеми. Як правило, подібний прийом використовується в тих ситуаціях, коли аудиторія вже жваво зацікавлена ​​в розгляді певної теми, пристрасті слухачів в розпалі. Тоді оратору потрібно почати промову з сильною риторичної фігури. В основному такою фігурою виступає риторичне питання. Класичним прикладом подібного вступу є початок Цицероном своїй першій промові проти Катіліни:

"Поки ти, Катіліна, будеш зловживати нашим терпінням? Як довго ще ти, в своїй люті, будеш знущатися над нами? До яких меж ти будеш хизуватися своїм нахабством, що не знає шор Невже тебе не збентежили ні нічні караули на Палаті- немає, немає варто, що стосується місто, ні страх, що охопив народ, ні присутність всіх чесних людей, ні вибір цього так надійно захищене місце для засідання сенату, ні обличчя і погляди присутніх Невже ти не розумієш, що твої наміри розкрито • Чи не бачиш, що твоя змова вже відома всім прису ціалу і викрита? Хто з нас, по-твоєму, не знає, що робив ти останній, що минулого вечора, де ти був, кого скликав, яке рішення прийняв? О часи! О звичаї! ".

Вибір оратором того чи іншого прийому вступу диктуєтьсяособливостями конкретної мовної ситуації, перш за все характером аудиторії. Перші фрази повинні бути досить ретельно підготовлені, адже саме вони мають важливе значення для встановлення контакту зі слухачами.

У риториці виділені також універсальні прийоми вступу, які можна використовувати в ораторських промовах на будь-яку тему в будь-якій аудиторії:

- Апеляція до загальновідомого джерела інформації;

- Виклад цілей і завдань виступу;

- Демонстрація певного предмета і ін.

Крім "позитивних" способів введення, в риториці зафіксовані також і "негативні", невдалі прийоми початку промови. А саме: не варто починати виступ з вибачень з приводу того, що ви не встигли підготуватися, що ви не заберете багато часу тощо. П. Сопер цитує з цього приводу гумориста Джорджа Едді:

"Це вже остання справа - оголошувати публічно про свою неспроможність. Біда в тому, що, може статися, це вдасться і довести".

Загальні характеристики першої частини мови можна визначити наступним чином: вступ має бути коротким і яскравим.