Це дивовижне іменник - ненудна школа! Блог ліцею - ковчег-xxi

ЦЕ Дивно ІМ'Я СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

На уроках, присвячених вивченню іменника, я дізнався багато цікавого і дивного про цю частину мови.

У початковій школі нам говорили, що, наприклад, слово робот - неживе іменник. Але, виявляється, це не так. Перевірити, істота це іменник чи ні, як і будь-який іменник чоловічого роду 2-ої відміни (стіл, будинок, піджак) можна дуже простим способом - поставити його в знахідний відмінок однини. Якщо у нього збережеться нульове закінчення, як це відбувається зі словами стіл, будинок, піджак, балкон і т.д. - значить, це дійсно неживе іменник. А якщо з'явиться інше ( «озвучене») закінчення, значить - істота.

Отже, в називному відмінку це слово звучить так - є (хто? Що?) Робот.

А тепер спробуємо поставити це слово в знахідний відмінок. Бачу (кого? Чого?) Робота.

Виходить, що іменник робот - як це не дивно - істота!

Те ж саме можна спостерігати і з словом сніговик.

в українській мові багато цікавого і дивного!

У початковій школі нам розповідали про іменник. Я запам'ятала тільки те, що воно відповідає на питання ХТО? і що? І з тих пір ми про нього, можна сказати, забули.

І коли ми прийшли в 5-й клас, нам знову сказали, що іменник відповідає на ці питання і ще розповіли про порядок морфологічного розбору цієї частини мови.

Я перейшла з тієї школи в Ліцей «Ковчег», і вчитель української мови Сергій Леонідович розповів нам дуже багато цікавого про іменник.

Виявилося, що робот і сніговик - це одухотворені іменники.

Наш учитель намагається давати нам творчі завдання для того, щоб ми могли краще зрозуміти українську мову, а не просто зубрили його за підручниками.

Швидше за все, з Сергієм Леонідовичем, з тим, як він викладає, ми будемо знати і іменник, і весь українську мову на п'ять з плюсом.

Ось таке дивне ім'я іменник!

Іменник - це частина мови, яка позначає предмет. Якщо я буду починати розповідь, наприклад, від імені «стільця» йди «дивана», то почну приблизно так: "Привіт! Я іменник« диван »". І так далі.

Але у мене буде науковий розповідь, тому марити про «розмовляючому дивані» я не стану.

Іменник можна провідмінювати (змінити) за відмінками (дати Тані, звинувачувати Таню, думати про Таню) і т.п.

Якби не було іменників, я б не знала, як мені назвати в реченні слово «двері», навіть якщо я назву його ( "це така відкривається штука"). Але ж все одно в цій фразі є іменник «штука». Або якщо було б можна взяти таке слово, як «щоденник», а його і інші іменники неможливо було б провідмінювати за відмінками, чи не так, вийшла б безглузда фраза?

Наприклад, я скажу: «Я хочу купити ручку в тон до мого щоденника». Тут, в цьому реченні, цілих 3 іменників: тон, ручка, щоденник. Так ось, якщо б я не могла провідмінювати ці іменники, то фраза ця звучала б так: «Я хочу купити ручка в тон до мого щоденник». Це ж нерозумно і звучить безглуздо!

У мене таке враження, що слова немов самі просять, щоб їх провідмінювати.

У тій же фразі від форми іменника залежить і займенник «мій». Неважко помітити, що слово «моєму» «щоденник». змінюється так само, як і слово

Загалом, іменник, можна сказати, найголовніше багатьох інших частин мови і дуже необхідно в українській мові і в нашій мові.

ЛИСТУВАННЯ ІМЕН ІМЕННИКІВ.

ПОСЛАННЯ толі із ТРЕТЬОГО КЛАСУ Васі З КЛАСУ ШОСТОГО.

ІМ'Я СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ТОЛЯ - Васі: Як нудно! Я так хочу дізнатися про себе побільше, але я ще дуже маленький і вчуся всього лише в 3-му класі! Гей, хто-небудь! Дайте відповідь мені!

ІМ'Я СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ВАСЯ - Толі: Мені теж нудно! Давай листуватись!

Мене звуть Ім'я Іменник Вася. Я з 6-го класу. А як звуть тебе, з якого ти класу? Мені хочеться більше дізнатися про тебе.

ІМ'Я СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ТОЛЯ - Васі: Як я радий, що ти відповів на мій лист! Ти написав, що хотів би багато про мене дізнатися. Я теж хочу більше дізнатися про тебе!

Мене звуть Толя. Я вчуся в третьому класі. Але я хочу дізнатися, що проходять діти в шостому класі на уроках української мови! Хочу дізнатися, що вони знають про нас, іменники, в шостому класі!

ІМ'Я СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ВАСЯ - Толі: Мені подобається твоя допитливість. Але, думаю, ти ще малий, щоб дізнатися про себе все. Не поспішай! Всьому свій час. Ось коли ти закінчиш 3-й, 4-й, 5-й клас і будеш вчитися в 6-м, тоді ти дізнаєшся про себе набагато більше.

Бувай! До завтра! В мене урок!