Безпосередньо-освітня діяльність з дітьми в середній групі - в гостях у кота леопольда

Мета: Формування елементарних математичних уявлень у дітей в спільній ігрової діяльності з дорослим. Сприяти розвитку у дітей пізнавального інтересу, мислення.

Освітня галузь "Пізнання" (ФЕМП):
- вправляти в розрізненні геометричних фігур і співвіднесенні їх за формою і кольором;
- закріплювати вміння вибудовувати числовий ряд від одного до п'яти;
- формувати вміння співвідносити кількість предметів з числом і цифрою;
- розвивати елементарні рахункові навики в межах п'яти;
- формувати навички співробітництва під час НСД.

Завдання інтегрованих освітніх областей:

"Комунікація" - закріплювати узагальнюючі поняття (геометричні фігури, одяг, взуття, іграшки, овочі, фрукти); вправляти в підборі слів протилежного значення (антонімів); розвивати словник визначень до іменника слову "лиса";

"Здоров'я" - розвивати дрібну моторику пальців рук;

"Фізична культура" - удосконалювати досвід поєднання рухів зі словом.

"Безпека" - формувати способи безпечної поведінки в транспорті;

"Пізнання" (пізнавальний розвиток) - вправляти в умінні відгадувати загадки;

"Соціалізація" - виховувати у дітей взаємовиручку і бажання допомогти іншим.

Устаткування і матеріали:

Демонстраційний матеріал: проектор, комп'ютер, диск з мультфільмом, магнітофон з аудіозаписом (сигнал автобуса), "автобус" побудований з дитячих стільчиків. Картинки: одяг (4), взуття (4), іграшки (4). Площинні кіт Леопольд і миші, корзинка, ваза, м'яч, іграшка м'яка - лисиця (говорить).

Роздатковий матеріал: геометричні фігури з картону на кожну дитину різних кольорів; картки із зображенням овочів і фруктів на кожну дитину, пенали з цифрами, картинки-розмальовки на кожну дитину.

Словникова робота: збагачення словника дітей словом "калоші".

Ігрова ситуація, хід НСД.

Показ слайда "Пригоди кота Леопольда".

Вихователь: Хлопці, як звуть героя цього мультфільму?

Відповіді дітей: Кот Леопольд!

- А ви знаєте, сьогодні у кота Леопольда день народження і він готується до зустрічі гостей. Хочете відправитися до нього і допомогти в приготуванні до свята?

Діти: Так, звичайно, хочемо!

Вирушимо ми з вами на автобусі, а ось він уже й прибув. Але для того щоб їхати, що необхідно придбати?

Відповіді дітей: Квитки!

I. Вихователь: Ось у мене є квитки для всіх, але вони незвичайної форми. Як можна назвати, одним словом ці квиточки?

Відповіді дітей: Геометричні фігури.

Гра "Знайди своє місце".

- Треба кожному взяти квиток і знайти своє місце в салоні автобуса з точно такою ж фігурою.

Вихователь пропонує підгрупі дітей, називаючи їх по іменах, підійти і взяти квитки округлої форми, другій підгрупі - прямокутної форми, третій підгрупі - овальної форми, наступного підгрупі - квадратної форми квитки і іншим хлопцям - трикутної форми.

Діти підходять до стульчикам, на спинках яких приклеєні геометричні фігури різних кольорів, і співвідносять свої "квитки" з фігурою на спинці стільця.

- Всі готові до поїздки? А хто знає, які правила поведінки пасажири повинні дотримуватися під час поїздки в автобусі?

Відповіді дітей: Не можна підхоплюватися зі своїх місць. Не можна ходити по салону, коли автобус їде. Небезпечно висовуватися з вікна. І т.п.

Вихователь: Молодці, все правила повторили, можна їхати! (Звучить сигнал до відправлення). Поїхали!

Пальчикова гра "Окуляри".

Діти, все окуляри наділи і наліво подивилися ....
і направо подивилися - будинок Леопольда розгледіли.

Вихователь: Ну, ось ми і під'їхали до будинку, де живе кіт Леопольд, виходьте з автобуса. Хлопчики, пропустіть дівчаток вперед і допоможіть їм вийти.

II.Ребята стають півколом повернувшись обличчям до дошки.

На дошці намальований шафа з трьома полками, на полицях прикріплені картинки упереміж одяг, взуття та іграшки.

Дід. гра "Четвертий - зайвий".

Вихователь: Мишенята перевернули все догори дном в кімнаті у Леопольда. Подивіться, всі речі в шафі на полицях перемішали. Леопольд, коли побачить, розсердиться.

Давайте допоможемо йому навести порядок:
- назвіть, які предмети ви бачите?
- хто назве, одним словом цю групу предметів? (Вихователь показує указкою.)

Діти узагальнюють, розміщують картинки правильно по групах на полицях в шафі.

Вихователь: Леопольд дуже радий, що ви йому допомогли, і пропонує вам пограти трохи.

Ось кіт - Леопольд м'яко-м'яко він йде,
А за ним крадуться мишки -
Сірий з білим - шалунишки.
Лео очками кліпав і всіх мишок розполохав!

Діти сідають за столи (у кожного на столах пенали з цифрами і картки із зображенням фруктів і овочів).

III.Воспітатель: Хлопці, мишенята і в холодильнику побували, все витягли і перемішали. Подивіться, що лежить у вас на столах. Як це можна назвати, одним словом?

Відповіді дітей: Фрукти та овочі.

Вихователь: Візьміть пенали і викладіть числовий ряд від 1 до 5, розкладіть цифри по порядку, вони нам стануть в нагоді зараз.

Давайте допоможемо котику, перерахуємо всі фрукти і овочі, а поруч з картинкою покладіть відповідну цифру. Перевірте один в одного (взаимопроверка). Молодці, допомогли Леопольду все правильно порахували.

IY. Хлопці, дивіться, ваза порожня стоїть і корзина порожня теж, давайте розкладемо овочі в кошик, а фрукти в вазу, але треба бути дуже уважними, щоб не переплутати.

Дід. гра "Овочі - фрукти".

Діти по одному виходять, називають овоч чи фрукт і кладуть його або в вазу або в кошик.

Вихователь: Повна ваза фруктів і повна корзина овочів. Овочі, фрукти - корисні продукти! А чим же вони корисні, хто знає?

Відповіді дітей: В овочах і фруктах багато вітамінів! Вони допомагають нашому організму не хворіти і ін.

- Леопольд дуже задоволений, що у нього такі гарні помічники!

Хлопці стають в коло в центрі групи.

V.Воспітатель звертається до кота: Леопольд, а тепер хлопці навчать тебе грати в гру "Хлопчик, дівчинка - навпаки", щоб ти зі своїми гостями пограв в неї.

Дід. гра "Хлопчик, дівчинка - навпаки".

Вихователь кожній дитині по черзі кидає м'яч і говорить слово, а дитина називає слово протилежне за значенням (антонім) і кидає м'яч назад вихователю:

VI.Воспітатель: Хлопці, ось уже перший гість йде до коту Леопольду. Відгадайте загадку, хто ж це?

Загадка: Руда шахрайка в лісі живе, в селі курей краде.

Відповіді дітей: Лиса!

Вихователь показує іграшку-лисицю, заховану заздалегідь, і непомітно включає її.

VII.Ігрушка-Лисичка (говорить): Я - лісонька-лисиця, руда краса, лапки, вушка, носик і пухнастий хвостик.

- Дітки, якщо ви мене зараз похваліть, кожен з вас скаже мені приємне слово, то я подарую вам сюрпризики на пам'ять.

Дитина бере в руки іграшку, підбирає визначення до слова "лиса" і передає іншій дитині по-колу. (Руда, пухнаста, хитра, ласкава, ніжна, красива, смішна, помаранчева, чудова, розумна, м'яка і т.д.).

Лисиця: Хлоп'ята, за те, що ви подарували мені так багато добрих слів, я подарую вам портрети нашого іменинника. Тільки миші і тут встигли напроказнічать - вони стерли всі кольори в фотоапараті і фотографії вийшли чорно-білі. Я думаю, ви зможете розфарбувати фотографії, щоб вони вийшли яскравими, красивими і акуратними. А мені пора на день народження! До побачення, до нових зустрічей!

Діти дякують лисицю за подарунки і прощаються з нею.

Вихователь: Хлопці, треба попрощатися з котом Леопольдом, до нього поспішають гості.

Кот Леопольд дякує дітей за допомогу, прощається з ними.

Вихователь: Пора повертатися в дитячий сад. А щоб швидше повернутися в дитячий сад, давайте на килимі-літаку полетимо!

Діти і вихователь встають на килим, закривають очі і представляють що летять.

Вихователь: Вам сподобалося у кота Леопольда? Що вам найбільше запам'яталося? Яка гра сподобалася? А що сьогодні було найважчим?

Вихователь хвалить дітей за те, що вони були дружними, уважними, активними.

У вільний час діти розфарбовують портрети кота за своїм бажанням.