Батьківські збори учитель математики з віза - про те, як зацікавити дитину завданнями і

Публікуємо 7 корисних порад, які допоможуть дитині здати іспит, не зненавидівши предмет.

Раїса Рахманова впевнена, що зацікавити математикою можна і гуманітарія.

Е1.RU разом з учителями Запорожьескіх шкіл продовжує давати корисні поради батькам. У нашому новому проекті "Батьківські збори" ми розповімо, чим можна зайняти дитину у вільний час, як відірвати школяра від гаджетів і про багато іншого. Ми вже поговорили з учителем технології про те, як змусити підлітка без скандалів і грошей допомагати по дому, з учителем літератури - про те, як прищепити любов до читання. Сьогодні розповімо про те, як зацікавити дитину математикою, навіть якщо він гуманітарій.

Деяким батькам часто доводиться чути від дітей, що вони не розуміють математику. Школярі просять дати їм спокій - мовляв, потім все одно "працювати з цифрами" вони не будуть, а значить і мучити себе цим складним предметом не варто. Як бути? Зрозуміти і відстати або намагатися розвинути здібності в дитині? А якщо вирішили будь-що-будь навчити його математики, то який підхід вибрати - показати 20 раз, як ділити стовпчиком, нерозуміючому младшешкольніку або залишити його з одним прикладом - нехай мучиться, поки не розбереться?

Вирішити цю непросту батьківську завдання ми попросили вчителя математики школи № 121 Раїсу Рахманова. Для підвищення інтересу до предмета в своїй роботі вона використовує інтерактивну дошку SMART Board - діти розглядають не просто картинку в підручнику, а наочно бачать, як можна виконувати дії з векторами в просторі на прикладі паралелепіпеда. Її уроки не закінчуються в класі - вона відповідає на питання хлопців і поза школою, вони спілкуються по електронній пошті, якісь завдання вирішують разом з Skype.

Вчителька радить батькам до всіх домашніх справах, де потрібні підрахунки, залучати дітей.

Порада перша: покажіть дитині на побутових прикладах, що математика - це цікаво

- Випускники 11-х класів часто не справляються з вирішенням задачі "про лічильники води та електроенергії". І це не тому, що вони не вміють множити або ділити, а тому що в свідомості деяких випускників лічильник щомісяця обнуляє свої показники автоматично. Познайомте дітей з квитанцією ЖКГ, попросіть їх перевірити правильність нарахування - просто попросите у них допомоги, і, запевняю, діти, проявлять інтерес і з задоволенням допоможуть у вирішенні поставленого завдання. Взагалі, прикладів "математики в побуті" безліч: під час приготування їжі можна разом вважати, в яких пропорціях потрібні інгредієнти для каші, плову, під час ремонту можна разом розраховувати, скільки буде потрібно шпалер, лінолеуму, ламінату, фарби. Залучайте дітей до спільного вирішення поточних проблем - це буде їм на користь не тільки при вивченні математики, а й у виховному процесі.

На своїх уроках Раїса Федорівна використовує інтерактивну дошку.

Порада друга: змушуйте дітей вирішувати однотипні приклади, але не робіть з цього покарання

- Додавання, віднімання, множення, ділення - це алгоритм, автоматизований навик, дитина повинна робити це, не замислюючись. Вирішувати багато однакових прикладів потрібно для того, щоб довести вміння до автоматизму. Робити вдома це треба тому, що на уроках зробити це не завжди можливо, просто не дозволяє час. Звичайно, дитина буде сприймати це, як деякий покарання, на етапі початкової школи він не розуміє, для чого його змушують це робити. Школяру треба пояснити, що раз він не може вирішити - значить, на даному етапі у нього труднощі, і їх треба подолати. Батьки можуть поговорити з дитиною і пояснити йому, для чого треба навчитися вирішувати ці приклади. Карати дитину зайвими завданнями абсолютно марно, можна тільки переконувати і пояснювати з маленького віку.

Вчителька зазначає, що прорешівать однотипні приклади треба, але карати таким способом дитини не можна.

Порада третя: контролюйте виконання домашнього завдання

Раїса Рахманова рекомендує батькам не пускати виконання домашніх завдань на самоплив і допомагати, коли це потрібно.

Рада четвертий: стежте за акуратним оформленням рішення

- Треба звертати увагу не тільки на вирішення завдання, а й на ведення зошита - на почерк і якість запису. Не треба думати, що якщо це математика, то можна писати, як хочеться. 50% успіху при вивченні математики - це акуратні записи, важливо, щоб сама дитина добре розумів, що написав і міг побачити, де допустив помилку. "Математику вже потім вчити треба, що вона розум до ладу приводить", - говорив Ломоносов. А це робиться через письмові записи. Є дуже здібні діти, які думають, що розписувати рішення їм не потрібно - відповідь вони легко прораховують в розумі. Це геніальні діти, але їм треба пояснити, що попереду іспити, де є завдання не тільки на рішення в розумі, а й завдання, де треба пояснити рішення.

Вчителька радить батькам стежити не тільки за виконанням завдань, а й за веденням зошитів - в математиці дуже важлива акуратність.

Порада п'ята: навіть школяра- »не математика" треба переконати у важливості предмета

- Все капризи дитини про те, що він не математик, можна прийняти, можна вислухати це. Нехай він поплаче, його можна і потрібно пошкодувати, поспівчувати, але потім треба переконати його в тому, що все одно треба отримати атестат, скласти іспити, як би важко не було.

Порада шоста: при підготовці до ЄДІ не "забивайте" на легкі завдання

- Здатні діти, які йдуть здавати профільний іспит, кажуть: "Та що нам ця перша частина, там же такі легкі завдання, давайте будемо розбирати рішення другої частини". Але основна частина балів набирається в першій частині, і втратити бали в першій частині - це дуже прикро. Щоб набрати максимум балів у першій частині, треба не просто вирішити перші 12 завдань, а вирішивши, відкласти їх, потім знову взяти і вирішити і порівняти відповіді. Якщо відповіді різні - треба вирішувати втретє.

Готувати до ЄДІ можна по-різному, заняття краще вибирати за здібностями школяра.

Порада сьома: при виборі підготовки до ЄДІ треба орієнтуватися на особливості дитини

Крім інтерактивної дошки на своїх уроках Раїса Федорівна використовує додаток в електронному щоденнику "Я - клас". Для хлопців учитель складає домашню або залікову роботу з вивченого матеріалу, використовуючи ресурс додатка, а діти з домашнього комп'ютера можуть зайти в систему, де для кожного генерується свій варіант роботи. Всі відповіді відображаються в програмі, і вчитель може побачити, які приклади і завдання дитина вирішив добре, а в яких помилився, може побачити і "масову" помилку, щоб в подальшому скоригувати роботу в класі.

- Така робота подобається хлопцям, у них очі горять. Учитель в наш час повинен відповідати вимогам реальної дійсності, до чого повинні прагнути не тільки вчителі, а й батьки, - зазначає вчителька.

Текст: Ірина Ахметшина; Фото: Артем Устюжаніна / Е1.RU

Смог, що огорнув Запоріжжя, провис над містом все вихідні

Уральські пошуковики знайшли у Франції останки українського солдата, який загинув в Першу світову війну

"Знесли в дощ": на Уралмаші автофургон влетів в ліхтарний стовп

Пайовики недобудови в Кольцово припинили голодування

Грози і сильний вітер: в Свердловській області оголосили штормове попередження

"Побачили калюжу крові": на Південно-Заході під колеса Toyota RAV4 потрапив молодий чоловік

Чи загрожує 9 років: кримінальну справу водія, який збив на смерть двох дівчаток біля Зарічного, передали в суд

ГИБДД дозволила їздити по виділенки на Малишева і Рози Люксембург, незважаючи на розмітку і знаки

Екатерінбурженка через суд довела, що з неї зняли гроші за чужий борг за комуналку