Атестація педагогічних працівників - положення, експертний висновок, останні зміни в 2019

За чинним законодавством працівникам освітньої сфери належить регулярно атестуватися.

Називається він «Про затвердження Порядку проведення атестації педагогічних працівників організацій, що здійснюють освітню діяльність».

Перш педагоги, які хотіли отримувати вищу заробітну плату, подавали заяву на присвоєння кваліфікації в райвно.

Зараз дана процедура проводиться освітніми органами на рівні суб'єктів РФ. Атестація педагогічних працівників обов'язкове.

Згідно з новими корективами в законодавстві з періодичністю в п'ять років викладач зобов'язаний переатестованим для отримання першого або вищого розряду.

Якщо педагог не зміг підтвердити наявний розряд, отримана раніше кваліфікація анулюється. Законодавством передбачається два типи атестації - обов'язковий і добровільний.

Атестація обов'язкового виду проводиться з інтервалом в п'ять років, незалежно від досвіду роботи.

Вона необхідно для підтвердження придатності до займаної посади за допомогою оцінювання професійної діяльності.

Пройти добровільну атестацію вправі кожен педагог в будь-який час за власним бажанням.

За атестаційним підсумками педагога атестаційна комісія приймає рішення:

відповідає займаній посаді;
не відповідає займаній посаді.

Основні поняття

У Трудовому кодексі визначення атестації відсутня. Тому для його розшифровки варто звернутися до словників.

Ст.195.1 ч.1 ТК Україна дає визначення кваліфікації. Під даним терміном мається на увазі рівень знань, навичок, трудових умінь і досвіду діяльності певного працівника.

У ст.195.1 ч.2 значення характеристик кваліфікації, потрібних працівникові для реалізації певної професійної діяльності визначається як професійні стандарти.

На даний час такі стандарти розроблені для більшості професій. Застосовуються вони поряд з ЄКР і ЕТКС (кваліфікаційними довідниками), але законодавчо застосування стандартів не встановлено.

Атестація педагогічних працівників здійснюється посередництвом оцінки їх професійних навичок, результатів діяльності, поставлених задач.

Також перевіряються педагоги на знання сучасних освітніх методик і загальної концепції сучасної освіти.

Оцінка всіх факторів в сукупності і сприяє визначенню, наскільки відповідає працівник звання педагога.

З якою метою проводиться

Підсумки атестації дозволяють оптимізувати застосування трудових кадрів, створити додаткову стимулюючу базу для професійного зростання, виявити найбільш компетентних працівників і звільнити співробітників. які не відповідають вимогам до виконуваної посади.

Обов'язкова атестація проводиться з метою підтвердження відповідності викладачів займаним ними посадам.

За визначенням законодавства цілями атестації вважаються:

Стимулювання постійного і цілеспрямованого підвищення

Кваліфікаційного рівня працівників сфери освіти, їх методології, професійного прогресу і особистісного розвитку

Виявлення потреби збільшення кваліфікаційного рівня

Педагогів в конкретному навчальному закладі

Підвищення якісність і результативності освіти

При цьому якщо статус визначається шляхом тестування, то експертний висновок складається за підсумками дій і результатів.

Під дією маються на увазі професійні демонстровані якості, а під результатами - професійна компетентність.

професійно важливі особистісні якості педагога;
доцільність поставлених завдань і цілей в діяльності конкретного педагога;
забезпечення інформативної основи педагогіки;
розробка освітніх програм і прийняття рішень в процесі роботи;
створення мотивації в процесі навчання;
організація раціональної навчальної діяльності.

Для формування експертного висновку члени атестаційної комісії вивчають надані педагогом матеріали, методики, засоби навчання, але може також оцінювати навчальні заняття та виховні заходи.

зразок протоколу

Протокол це основний документ в процесі проведення атестаційного засідання. Він фіксує всю інформацію про хід перевірки та підсумкових результатах.

Уніфікована форма протоколу не передбачена, тому складається такою відповідно до тезами, прописаними в положенні про атестацію працівників.

Веде протокол в процесі засідання, як правило, секретар, але може бути цей обов'язок покладено на будь-якого з представників комісії.

У протоколі повинні бути присутніми такі відомості як:

Номер акта і дата

Проведення атестаційного засідання

Після підписання протоколу головою, секретарем і членами комісії, не допускаються ніякі доповнення та виправлення в документі.

Результати атестації дублюються в атестаційному листі педагога, а сам протокол направляється на зберігання до відділу кадрів.

Раніше педагоги з десятирічним та більш стажем роботи могли претендувати на присвоєння вищої кваліфікації без здачі іспиту.

Підтверджувати кваліфікацію потрібно також кожні п'ять років. При цьому безпосередній роботодавець може поставити під сумнів кваліфікацію педагога і зажадати підтвердження.

При цьому методика або власний досвід викладання повинні бути узагальнені в науково-методичних або інших виданнях, які застосовується в роботі іншими педагогами.

За результатами атестації може бути прийнято одне з чотирьох рішень:

Якщо педагог не згоден з результатами атестації і вважає, що іспит був проведений з порушеннями, він має право наполягти на переатестації.

Для цього він в десятиденний термін після прийняття рішення повинен звернутися в атестаційну комісію або, при порушеннях, в вищестоящий відділ освіти.

Важливими нюансами атестації також можна вважати правильне формування наданих для дослідження матеріалів. У чималому ступені від їх якості і змістовності залежить підсумкове рішення комісії.

Звіт про самообстеження

Звіт про самообстеження являє текстовий документ, який розкриває характерні особливості діяльності педагога з професійної точки зору.

Характеристика є офіційним документом, тому вимагає оформлення відповідно до загальноприйнятих норм, завірення підписом керівника і печаткою організації.

Навіщо потрібно портфоліо

Атестаційна портфоліо дозволяє сформувати найбільш повне думку про педагогічну діяльність працівника. З його допомогою оцінюється професіоналізм, кваліфікація і продуктивність роботи в цілому.

У портфоліо полягає різна інформація, яка в повній мірі відображає рівень професіоналізму працівника.

На підставі його вивчення комісія може об'єктивно оцінити успішність і ефективність роботи педагога. До складу портфоліо включаються матеріали і документи за період межатестаціонной діяльності.

Назва документа, рік створення