Анкетні методи та оціночні шкали - основи психодіагностики

Анкетні методи та оціночні шкали

Анкетування в психології використовується з метою отримання психологічної інформації, а соціологічні та демографічні дані відіграють лише допоміжну роль. Контакт психолога з респондентом зведений тут до мінімуму. Анкетування дозволяє найбільш жорстко слідувати наміченим планом дослідження, так як процедура «питання-відповідь» строго регламентована.

За допомогою методу анкетування можна з найменшими витратами отримати високий рівень масовості дослідження. Особливістю цього методу можна назвати його анонімність (особистість респондента не фіксується, фіксуються лише його відповіді). Анкетування проводиться в основному у випадках, коли необхідно з'ясувати думки людей з якихось питань і охопити велику кількість людей за короткий термін.

Піонером використання анкети в психологічному дослідженні вважають Ф. Гальтона, який в своєму дослідженні впливу спадковості і середовища на рівень інтелектуальних досягнень за допомогою анкети опитав сотню найбільших британських вчених.

За кількістю респондентів

ѕ Індивідуальне анкетування (один респондент)

ѕ Групове анкетування (кілька респондентів), Аудиторне анкетування - методична та організаційна різновид анкетування, що складається в одночасному заповненні анкет групою людей, зібраних в одному приміщенні відповідно до правил вибіркової процедури

ѕ Масове анкетування (від сотні до тисячі респондентів)

По повноті охоплення

ѕ Суцільне (опитування всіх представників вибірки)

ѕ Вибіркове (опитування частини вибірки)

За типом контактів з респондентом

ѕ Очне (в присутності дослідника-анкетёра)

ѕ Заочне (анкетёр відсутня)

ѕ Публікація анкет в пресі

ѕ Публікація анкет в Інтернеті

ѕ Вручення і збір анкет за місцем проживання, роботи і т. д.

З ростом популярності Інтернету все більш затребуваним способом збору даних стає онлайн анкетування. Дизайн онлайн опитувальників часто впливає на результат опитування. До таких факторів дизайну відносять якість керівництва опитувальників, доступні формати представлення даних (питань), способи управління, рівень опрацювання та етичні складові опитувальника.

Оціночні шкали (шкали L, F і К) були введені в оригінальний варіант тесту MMPI з метою дослідження ставлення випробуваного до тестування і судження про достовірність результатів дослідження. Однак подальше вивчення дозволило встановити, що ці шкали мають і значущі психологічні кореляти.

Значне підвищення профілю на цій шкалі вказує на випадкове або навмисне спотворення результатів дослідження.

Шкала складається з 64 тверджень, які вкрай рідко розцінювалися як "вірні" особами, що входять в нормативну групу здорових випробовуваних, по якій проводилася стандартизація методика багатостороннього дослідження особистості. У той же час ці твердження рідко диференціювали нормативну групу від груп хворих, за якими валидизировать основні шкали тесту.

Твердження, включені в шкалу F, стосуються, зокрема, незвичайних думок, бажань і відчуттів, явних психотичних симптомів, причому таких, існування яких майже ніколи не зізнається досліджуваними хворими.

Шкала складається з 30 тверджень, які дозволяють диференціювати осіб, які прагнуть пом'якшити або приховати психопатологічні явища, і осіб надмірно відкритих.

В оригінальному варіанті тесту MMPI ця шкала спочатку призначалася тільки для дослідження ступеня обережності випробуваних в ситуації тестування і тенденції заперечувати наявні неприємні відчуття, життєві труднощі і конфлікти

Чим більше різниця F - К, тим більше виражене прагнення випробуваного підкреслити тяжкість своїх симптомів і життєві труднощі, викликати співчуття і співчуття. Високий рівень індексу F - К може також вказувати на аггравацию. Зниження індексу F - К відображає прагнення поліпшити враження про себе, пом'якшити свою симптоматику і емоційно насичені проблеми або заперечувати їх наявність. Низький рівень цього індексу може вказувати на диссимуляции наявних психопатологічних відхилень.

Валідність клінічних шкал визначалася шляхом зіставлення результатів дослідження за допомогою описуваної методики різних груп хворих з клінічно ідентифікованим синдромом між собою і з групою здорових осіб.

Важливе значення методики багатостороннього дослідження особистості полягає в можливості побудови усередненого профілю будь-якої групи випробовуваних. виділеної з використанням зовнішнього по відношенню до методики критерію.