6 Причин закохатися в вчительку
Як реагувати на шкільну закоханість дочки і сина в учителя або вчительку і де шукати її причини, «Летідор» з'ясовує у психолога Марії Баулін.
Закоханість підлітка в ровесника або однолітку турбує батьків, але все-таки сприймається як абсолютно нормальне явище. А ось звістка про те, що вибір чада упав на фізика Інокентія Германовича або англійку Марину Петрівну, валить їх в паніку. Як реагувати на таку любов і де шукати її причини, пояснює Марія Бауліна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри клінічної та спеціальної психології Московського міського педагогічного університету.
Основні причини закоханості
Так само, як актори і співаки, вчитель в очах підлітка є живим втіленням вигаданого ідеалу. Але якщо про людей сцени прийнято говорити: «Це всього лише образ. У житті вони зовсім інші! », То вчитель - ось він, стоїть кожен день перед тобою біля дошки. Який же це образ! Однак якщо ви поговорите з підлітком про його «обранці» або «обраниці», то зможете почути цілий набір штампів, який не має нічого спільного з реальною особою, але може стати ідеальним грунтом для романтичних почуттів:
Підлітка може підкуповувати стриманість і такт педагога. Вона така спокійна і відмінно вміє контролювати свої емоції: саме тому старшокласник буде впевнений у виключній доброті своєї вчительки. Особливо чітко ці якості контрастують з неврівноваженістю більшості ровесниць, які переживають непростий перехідний вік.
- «Він інтелігентний і красиво одягається»
Дівчинка може бути зачарована поєднанням сорочки і краватки свого вчителя. Тут ще кругом підлітки-однокласники, які далеко не завжди виглядають охайно. А на педагога бездоганно сидить костюм - і це ідеальний привід для старшокласниці закохатися.
Більшість дівчаток також впевнені, що чоловіки-вчителі люблять дітей. А як може бути інакше, якщо він не відмовляється в сотий раз пояснювати рішення однієї і тієї ж задачі і при цьому зберігає спокій. Правда, старшокласниця може не враховувати, що доброзичливість педагога свідчить про його професіоналізм, а не «глибокі почуття».
Образ зануреного в науку або мистецтво людини овіяний романтизмом. Звичайно, багато педагогів люблять свій предмет і свою роботу. Але палаючий погляд і емоційний тон, які використовує педагог як інструменти мотивації своїх учнів, цілком можуть підкорити старшокласника і переконати, що всі ці емоції - «тільки для нього».
Незважаючи на те, що у педагога є коханий чоловік або дружина, старшокласник може вбити собі в голову, що на любов може розраховувати тільки він. І в підліткової фантазії, звичайно ж, народжується переконаність, що вчителька по вуха закохана, тільки ось в силу свого статусу не має права це демонструвати. Така переконаність надає в очах старшокласника трагізм його історії кохання, роблячи її екстраординарної.
