1 Виховна година «що таке патріотизм»

Класна година: «Що таке патріотизм?».

Мета - виховання почуття патріотизму та гордості за історію рідної країни.

- переконати учнів у тому, що справжній патріот своєї Батьківщини повинен знати історію свого народу, відчувати почуття гордості за своїх співвітчизників, повинен готуватися до захисту Вітчизни;

- розширити кругозір учнів;

- вчити самостійності, колективізму.

Форма - групова робота.

Устаткування-комп'ютер, мультимедіа, картки, презентація.

Звучить пісня у виконанні Лебедєва Тимура «український хлопець».

Учитель: давайте поміркуємо з вами

- про що ця пісня?

- його можна назвати героя цієї пісні патріотом?

- які якості характеру ви побачили в українському хлопця?

Давайте поміркуємо сьогодні над тим, що ж таке ПАТРІОТИЗМ?

Це і буде предметом нашої розмови!

Тема; «Що таке патріотизм?».

Пропонує Вам подумати, обговорити в групах і скласти «сінквейна».

Тема «сінквейна» - «ПАТРІОТ» (кого б ви сьогодні назвали патріотом сьогодні).

Працюють в групах, записи роблять на великих аркушах (фломастери).

Тепер я пропоную вам озвучити свої результати. Від кожної групи викликаю по 1 учаснику і по черзі ми перевіряємо «Сінквейн». Причому, я теж склала «Сінквейн», і разом з вами зараз його буду озвучувати.

1-й рядок - це назва теми.

2-а строчка - визначення теми (прикметники)

3 - а строчка - його дії (в рамках теми)

ПИШАЄТЬСЯ, береже, ЗАХИЩАЄ

БУТИ ПАТРІОТОМ НЕ ЛЕГКО!

5 - й рядок - завершення теми

- А як ви думаєте, кожен здатний бути ПАТРІОТОМ?

У Вас на столах картки, давайте проведемо «бліц - опитування»!

- Якщо Ви вважаєте, що кожен здатний бути патріотом, то піднімаєте картку оранжевого кольору - «Так», якщо вважаєте по - іншому, то зеленого кольору - «Ні».

Аргументуйте свій вибір.

- У кожної групи на столі є проблемна ситуація. Ознайомтеся з нею, проаналізуйте її і дайте відповідь на питання:

- Чи можна вашого «героя» - назвати патріотом. Відповідь обґрунтуйте!

Ситуації для груп

Один кулемет придушила штурмова група автоматників і бронебійників; другий дзот знищила інша група бронебійників, але кулемет з третього дзоту продовжував прострілювати всю долину перед селом. Спроби змусити його замовкнути не увінчалися успіхом. Тоді в сторону дзоту поповзли рядовий Петро Огурцов і рядовий Олександр Матросов. На підступах до дзоту Огурцов був важко поранений і Матросов прийняв рішення завершити операцію в поодинці. Він підібрався до амбразури з флангу і кинув дві гранати. Кулемет замовк. Але як тільки бійці піднялися в атаку, кулемет знову ожив. Тоді Матросов піднявся, шарпонувся до дзоту і своїм тілом закрив амбразуру. Ціною свого життя він сприяв виконанню бойового завдання підрозділу.

Війна обрушилася на білоруську землю. У село, де жив Марат з мамою, Ганною Олександрівною Казей, увірвалися фашисти. Восени Марату вже не довелося йти в школу в п'ятий клас. Шкільна будівля фашисти перетворили на свою казарму. Ворог лютував. За зв'язок з партизанами була схоплена Анна Александровна Казей, і незабаром Марат дізнався, що маму повісили в Мінську. Гнівом і ненавистю до ворога наповнилося серце хлопчика. Разом з сестрою, комсомолкою Адою, піонер Марат Казей пішов до партизанів. Він став розвідником у штабі партизанської бригади. Проникав у ворожі гарнізони і доставляв командуванню цінні відомості. Використовуючи ці дані, партизани розробили зухвалу операцію і розгромили фашистський гарнізон в місті Дзержинську. Марат брав участь в боях і незмінно виявляв відвагу, безстрашність, разом з досвідченими підривниками мінував залізну дорогу.Погіб Марат в бою. Воював до останнього патрона, а коли у нього залишилася лише одна граната, підпустив

ворогів ближче і підірвав їх. і себе. За мужність і відвагу піонер Марат Казей був удостоєний звання Героя Радянського Союзу. У місті Мінську поставлений пам'ятник юному герою.

В одному з оповідань письменника і актора Василя Шукшина виведений образ сільського хлопця Пашки. Всі знали про його несерйозним характер. Інакше як «торохтійка» і не називали.

Але ось на автостоянці загорівся бензовоз. Хвилина і рвоне. Всі кинулися врозтіч. А Пашка - за кермо палахкотіння чудовиська і - до річки. Ледве встиг стрибнути з підніжки. А бензовоз - прямо з обриву.

У лікарні, з голови до ніг закутий в гіпс, Павло знову жартує: мовляв, в космос запускали, довелося стрибати, а парашут не розкрився ....

Велика Вітчизняна війна….

Трагедія Андрія Андрійовича Власова в тому, що Гітлер і його оточення розглядали генерала-втікача лише як знаряддя пропаганди.

З газети «Зейский вісник»

Хто не знає в нашому місті про автобуси і під'їздах з вибитими шибками і порізаними сидіннями? Хто не знає про розмальованих стінах, спотвореному обладнанні, поламаних стільцях?

У будь-якому уголкеУкаіни є чимало екзотичних місць. Оголені скелі, порослі лісом ... з написами білою масляною фарбою: такі - то «тут

були ». Подивіться на наш парк, зупинки, хіба це могли зробити цивілізовані люди? Сучасні вандали не зупиняються ні перед чим. Якщо де - чисто, вони намагаються спаскудити саме це місце.

- ці ситуації з історії, з книг, з минулого. А можетелі Ви навести приклади з особистого досвіду або сучасності.

Бєлоусов Олександр обґрунтовує свій вибір тим, що вважає, що і сьогодні можна і потрібно бути патріотом своєї Батьківщини. Коротка розповідь про своє прадідусеві.

Каре Антон - підводний човен «Курськ».

Примак Настя - випускник нашої школи Олександр Фрізіна.

На бліндаж, в якому знаходився Олександр, з боку Афганістану була кинута граната. З десяти прикордонників загинули двоє, двоє були важко поранені. Саша не був героєм. Він був звичайним хлопцем, добрим і чесним. Він виконував свій громадянський і людський обов'язок, захищаючи рубежі нашої Батьківщини.

Злонкевич Анна - аварія на атомній електростанції Чорнобиль.

Бочко Сміла -Чечня.

- Хлопці, а яким шляхом можна домогтися або що потрібно зробити, що б виховати цивілізованої людини - громадянина і патріота своєї Батьківщини?

- У яких практичних справах виражається ваша позиція громадянина, патріота?

(Суботник, турбота про ветеранів, прагнення добре вчитися)

- Освічений патріотизм (розуміння своїх прав і свобод, вміння їх використовувати в рамках поваги і свобод інших; особиста відповідальність за свій вибір; здатність вести позитивний діалог з владою; усвідомлення своєї громадянської ідентичності: приналежності до країни, суспільству і державі; любов до своєї Батьківщини) .

«Люди без Батьківщини стають історичної пилом. бляклої осіннім листям, гнаної з місця на місце і втоптувати чужинцями в бруд ». І.А. Ільїн

Писав український мислитель XX століття Іван Андрійович Ільїн

Будь-яка країна розсиплеться на порох, якщо її громадян не об'єднує прихильність до землі, на якій вони живуть; бажання зробити життя на цій землі краще; любов до рідної природи, близьким, до своєї Батьківщини!

Я думаю, що любити свою країну треба таким, яким воно є, з досягненнями і поразками. Ми повинні пишатися знаменитими вченими, письменниками, художниками. Ми перші хто відкрили дорогу в космос, досягли великих успіхів в різних областях. український людина могла володіти найскромнішими здібностями і даруваннями, але в певних обставинах виявлялися його особливі властивості, які свідчили про те, що це - Громадянин, патріот.

А зараз, я пропоную Вам, підбиваючи підсумок нашої розмови скласти звернення до молоді, якому буде доручено наше майбутнє і майбутнє нашої країни. Прошу Вас заповнити текст ЗВЕРНЕННЯ (по групах).

Звучить пісня «Велика країна!».

Ми шукали істину, сперечалися, міркували. Спасибі вам за спільну творчу роботу. Я думаю, що кожен сьогодні для себе зробив нові відкриття і висновки.

Ми зрозуміли, що ПАТРІОТИЗМ - це відчуття людиною своєї причетності до цього і минулого Батьківщини, відповідальність за її майбутнє.