Знищення двійок і трійок в школі за методом в
Жанр: Методична література
Кількість сторінок: 32
Опис: Методичні матеріали призначені для вчителів і батьків, а також студентів педагогічних вузів.
Опис: До книги увійшли отримали широку популярність твори радянського педагога з Донецька В.Ф. Шаталова «Куди і як зникли трійки», «Педагогічна проза», «Точка опори», що розповідають про основні принципи і прийомах експериментальної методики, що дозволяє досягти успіхів в навчанні всіх дітей. Для вчителів.
Методичні матеріали призначені для учнів, вчителів та батьків, а також студентів педагогічних вузів
Методичні матеріали призначені для учнів, вчителів та батьків, а також студентів педагогічних вузів
неметали-11ч39м; метали-8ч15м; геометрія-8ч17м
Опис: З усіх навчальних предметів шкільного курсу фізику слід визнавати найскладнішим в усі роки роботи школи, і складність ця бачиться вже в одному тільки переліку розділів, передбачених обов'язковим навчальним планом, не кажучи про клаптикової розрізненості глав з неохватним об'ємом задачного матеріалу. А понад те - сотні практичних узагальнень, лабораторних робіт із зоною перенесення на астрономію, математику, хімію, біологію та географію з ні з чим не порівнянної відповідальністю давати відповіді на тисячі запитань щоденної практики.
Перші активні дії в залученні і вчителів, і хлопців до обгрунтовано надійному засвоєнню фізики в масштабі всієї країни слід віднести до 1978 - 79 рр. коли вийшли друком опорні сигнали з фізики 6 і 7 класів, які не отримали, до речі сказати, жодного негативного відгуку з боку численних недоброзичливців за наступні чверть століття, і немає провини співробітників Донецької лабораторії проблем інтенсивного навчання АПН СРСР в тому, що не побачили світла книги для старших класів.
А життя в наступні роки, всупереч сподіванням новоявлених реформаторів, розкручувалася по лихому детективного сюжету, однією з жертв якого стала фізика. За різким скороченням кількості навчальних годин було усічення програм і вихолощення складності задачного матеріалу до рівня усередненого примітиву, після чого фізику виключили з числа профілюючих предметів і відсторонили від вступних іспитів у багатьох вищих навчальних закладах, включаючи навіть технічні.
Невблаганний наслідок у формі зниження наукового потенціалу країни прийде не одразу, але воно неминуче, і це у всій повноті відчувають зараз ті вчителі, які пройшли через багатотисячні семінари з фізики при Донецькій лабораторії, а разом з ними і їхні молоді колеги, яким вони ще можуть передати свій досвід, зберігши фізику в школі і в вузі як основоположний навчальний предмет.
Тривалість: 166 хв